រដ្ឋសភាបានអនុម័តច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ធ្វើវិសោធនកម្ម)

GD&TĐ - ដោយមានគណៈប្រតិភូ ៤៣៣/៤៣៩ មានវត្តមានគាំទ្រ (គិតជា ៩១.៥៤%) រដ្ឋសភានីតិកាលទី ១៥ បានអនុម័តច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) ជាផ្លូវការ។

Báo Giáo dục và Thời đại•10/12/2025

ការទទួលយកទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន

បន្តរបៀបវារៈនៃសម័យប្រជុំលើកទី១០ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ នាព្រឹកថ្ងៃទី១០ ខែធ្នូ តាងនាមនាយករដ្ឋមន្ត្រី រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានបង្ហាញរបាយការណ៍សង្ខេបមួយ; របាយការណ៍ស្តីពីការទទួលយក ការពន្យល់ និងការពិនិត្យឡើងវិញនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម)។

ដូច្នោះហើយ ច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈឆ្នាំ 2014 បានកំណត់គោលការណ៍ណែនាំ និងការតម្រង់ទិសសម្រាប់កំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដូចមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29-NQ/TW។ មូលដ្ឋានគ្រឹះផ្នែកច្បាប់ដ៏សំខាន់នេះបានជួយដល់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ (VET) អភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងលើបរិមាណ និងបង្កើនគុណភាពបន្តិចម្តងៗ បំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការនៃការបន្តការច្នៃប្រឌិត ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ (VET) ការបង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ជាមួយនឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការពន្លឿនឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ បន្ថែមលើខ្លឹមសារដែលបានទទួលមរតក ច្បាប់ VET ត្រូវការការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។ ខ្លឹមសារដែលត្រូវបានកែទម្រង់រួចហើយ ចាំបាច់ត្រូវកែទម្រង់ឱ្យបានលឿនជាងមុន ដើម្បីមានគោលបំណងទទួលបានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានបង្ហាញរបាយការណ៍សង្ខេបអំពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) នាព្រឹកថ្ងៃទី១០ ខែធ្នូ។ រូបថត៖ វិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក របស់រដ្ឋសភា ។

អនុវត្តតាមការណែនាំរបស់បក្ស រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាល គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) បានធ្វើការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែង ពិគ្រោះបទពិសោធន៍អន្តរជាតិ និងរៀបចំស្ថាប័នភ្លាមៗ នូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់បក្ស រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋសភានូវចំណុចថ្មីៗជាច្រើន។

ទីមួយ ធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធអប់រំជាតិល្អឥតខ្ចោះឆ្ពោះទៅរកភាពបើកចំហ ភាពបត់បែន និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក បង្កើតឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ តាមរយៈការបន្ថែមគំរូវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ និងពង្រីកវិសាលភាពនៃការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

វិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានកំណត់ថាស្ថិតក្នុងកម្រិតអប់រំដូចគ្នានឹងវិទ្យាល័យធម្មតា ដោយរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងស្នូលពីកម្មវិធីសិក្សារបស់វិទ្យាល័យជាមួយនឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈដើម្បីជួយសិស្សបញ្ចប់ការសិក្សាទូទៅរបស់ពួកគេ។ ការបន្ថែមគំរូវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈនេះ មានគោលបំណងពង្រឹងការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់យុវជនចាប់ពីកម្រិតអប់រំទូទៅ បង្កើនចំនួនសិស្សចូលរៀនវិជ្ជាជីវៈក្រោយបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

នេះនឹងរួមចំណែកដល់ការពន្លឿនផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់យុវជនស្របតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១-KL/TW ចុះថ្ងៃទី ១២ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៤ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ដោយបន្តអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW ស្តីពីកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបភាវូបនីយកម្មក្នុងបរិបទនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារដែលតម្រង់ទិសសង្គមនិយម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ និងយកឈ្នះលើដែនកំណត់ និងភាពទន់ខ្សោយក្នុងការណែនាំអំពីអាជីព ការផ្សាយ និងការបញ្ជាក់។

ចំណុចថ្មីគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន។

សមាជិករដ្ឋសភាចូលរួមសម័យប្រជុំនៅសាលប្រជុំនៅព្រឹកថ្ងៃទី១០ ធ្នូ។ រូបភាព៖ គេហទំព័រផ្លូវការរបស់រដ្ឋសភា។

ចំណុចថ្មីទីពីរនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ គឺជារបកគំហើញក្នុងការកែទម្រង់កម្មវិធីសិក្សា អង្គការបណ្តុះបណ្តាល និងការធានាគុណភាពនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ តាមរយៈបទប្បញ្ញត្តិនៃស្តង់ដារកម្មវិធី និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល។ គ្រប់គ្រងការចុះឈ្មោះសកម្មភាពនៅលើវេទិកាទិន្នន័យឌីជីថល; និងទទួលស្គាល់ចំណេះដឹង ឬជំនាញដែលប្រមូលបានដោយអ្នកសិក្សា ដើម្បីចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងទៀត។

ការចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារកម្មវិធី និងស្តង់ដារគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលមានគោលបំណងផ្តល់ឱ្យអ្នកសិក្សា និងសង្គមទាំងមូលនូវព័ត៌មានពេញលេញ និងតម្លាភាពអំពីកម្មវិធីដែលពួកគេអាចជ្រើសរើស ទន្ទឹមនឹងនោះក៏ជំរុញឱ្យគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈបង្កើតផែនការបន្ថែមលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ផងដែរ។ ការផ្តល់នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការផ្តល់អាជ្ញាបណ្ណ និងការចុះបញ្ជីព័ត៌មានក៏ជាការច្នៃប្រឌិតដ៏សំខាន់ផងដែរ។

ទោះបីជាមានអាជ្ញាប័ណ្ណស្របតាមក្រុមឧស្សាហកម្មក៏ដោយ មុននឹងរៀបចំការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវចុះឈ្មោះព័ត៌មានចុះឈ្មោះចូលរៀនជាមួយប្រព័ន្ធមូលដ្ឋានទិន្នន័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈឯកទេស។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះធានានូវភាពបត់បែន និងការសម្រួលនៃនីតិវិធីរដ្ឋបាល ខណៈពេលដែលការបង្កើនឱកាសសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យសង្គម។ វាក៏តំណាងឱ្យការអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវការណែនាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋាភិបាលស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ការបង្ហាញអេឡិចត្រូនិកបង្ហាញថា ប្រតិភូចំនួន 433 នាក់ក្នុងចំណោម 439 នាក់ដែលមានវត្តមានបានបោះឆ្នោតគាំទ្រគម្រោងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលបានកែសម្រួល។ រូបថត៖ វិបផតថលរដ្ឋសភា។

ទី៣ ពង្រឹងការតភ្ជាប់រវាងស្ថាប័នអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងធុរកិច្ច ដោយបញ្ជាក់ពីគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់អាជីវកម្ម និងធ្វើនិយតកម្មយន្តការនៃការបង្កើតមូលនិធិបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់អាជីវកម្ម។

ស្របតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការកៀរគរការចូលរួមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរបស់សហគ្រាសក្នុងសកម្មភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ការបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមូលនិធិបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សរបស់សហគ្រាសនឹងជាការលើកទឹកចិត្តដល់និយោជិតក្នុងការស្នាក់នៅជាមួយសហគ្រាសក្នុងរយៈពេលវែង បង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តពិតប្រាកដរវាងសហគ្រាស និងសាលារៀន។

មូលនិធិបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សរបស់សហគ្រាសត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយរដ្ឋាភិបាលគ្រប់គ្រងលើមុខវិជ្ជា ប្រភពថវិកា កម្រិតមូលនិធិ និងភារកិច្ចចំណាយនៃមូលនិធិបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សរបស់សហគ្រាស ធានានូវភាពសមស្របសម្រាប់ប្រភេទសហគ្រាសផ្សេងៗគ្នា។

ទី៤ ជំរុញវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាច លើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងធានានូវការអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងស្ថិរភាពនៃសេចក្តីណែនាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីការពិនិត្យ និងរៀបចំឡើងវិញនូវអង្គភាពសេវាសាធារណៈ និងគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ ដោយបង្កើនស្វ័យភាពសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

នៅពេលបញ្ចប់ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលបានកែសម្រួលមាន ៩ជំពូក និង៤៥មាត្រា កាត់បន្ថយចំនួន៣៤មាត្រា បើប្រៀបធៀបនឹងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបច្ចុប្បន្ន។ វាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរួមបញ្ចូលបទប្បញ្ញត្តិទូទៅ; បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល; សាស្ត្រាចារ្យ គ្រូបង្រៀន គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ និងអ្នកសិក្សា; ការធានាគុណភាពនិងការទទួលស្គាល់; កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្ម; ហិរញ្ញវត្ថុនិងទ្រព្យសម្បត្តិ; និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការវិនិយោគលើការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-luat-giao-duc-nghe-nghiep-sua-doi-post759981.html