ពីដំណោះស្រាយលេខ 71 ដល់ Khanmigo៖ ការបញ្ជាក់គ្រូបង្រៀនជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំ

នាព្រឹកថ្ងៃទី 28 ខែវិច្ឆិកា នៅវិទ្យាស្ថានវៀតណាមសម្រាប់ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកគណិតវិទ្យា (VIASM) សិក្ខាសាលា "ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃ AI ក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន" និងពិធីសម្ពោធ "Khanmigo - ជំនួយការបង្រៀន AI សម្រាប់គ្រូបង្រៀនវៀតណាម" បានប្រព្រឹត្តទៅដោយទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ពីអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ អ្នកជំនាញ និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅទូទាំងប្រទេស។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងក្លាយជាសសរស្តម្ភដ៏សំខាន់មួយក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងសាលារៀន។ AI បើក "ឱកាសដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការវាយតម្លៃ និងការគ្រប់គ្រង" ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីនិន្នាការសកលដែលគ្រូបង្រៀនអាមេរិក 60% បានប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីរៀបចំមេរៀន ខណៈដែលកូរ៉េខាងត្បូងក៏បានប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការរៀនផ្ទាល់ខ្លួនចាប់ពីឆ្នាំ 2023 ផងដែរ។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជំហានដ៏សំខាន់ក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ បង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការនាំយកបច្ចេកវិទ្យាទៅជាការច្នៃប្រឌិតក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងសិក្សា។

កម្មវិធីនេះមានការអញ្ជើញចូលរួមពីលោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្រ្តីអចិន្ត្រៃយ៍ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ អង្គភាព និងអង្គភាពក្រោមឱវាទក្រសួង និងតំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បន្ថែមពីលើទម្រង់ផ្សាយផ្ទាល់ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សគរុកោសល្យរាប់សែននាក់នៅទូទាំងប្រទេសក៏បានមើលតាមអ៊ីនធឺណិតពីចំណុចតភ្ជាប់ក្នុងតំបន់ផងដែរ។

លើសពីការបើកដំណើរការឧបករណ៍ AI ថ្មី ព្រឹត្តិការណ៍នេះក៏បានបញ្ជាក់សារជាថ្មីនូវសារសំខាន់មួយផងដែរ៖ គ្រូបង្រៀនគឺជាបេះដូងនៃរាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងច្នៃប្រឌិត ផ្នែកអប់រំ ហើយវាគឺជាបុគ្គលិកបង្រៀនដែលនឹងកំណត់ភាពជោគជ័យនៃការអនុវត្ត AI នៅក្នុងសាលារៀន។

កម្មវិធី AI ត្រូវតែបម្រើគ្រូបង្រៀន

ថ្លែងក្នុងពិធីនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់ជាយុទ្ធសាស្ត្រនៃការអនុវត្ត AI ក្នុងវិស័យអប់រំ ដោយចាត់ទុកថាវាជាដំណោះស្រាយជាក់លាក់មួយដើម្បីសម្រេចបាននូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងក្លាយជាសសរស្តម្ភដ៏សំខាន់មួយក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងសាលារៀន។ AI បើក "ឱកាសដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការវាយតម្លៃ និងការគ្រប់គ្រង" ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីនិន្នាការសកលដែលគ្រូបង្រៀនអាមេរិក 60% បានប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីរៀបចំមេរៀន ខណៈដែលកូរ៉េខាងត្បូងក៏បានប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការរៀនផ្ទាល់ខ្លួនចាប់ពីឆ្នាំ 2023 ផងដែរ។

"លទ្ធផលបង្ហាញថាលក្ខណៈពិសេសទាំង 25 របស់ Khanmigo គឺស័ក្តិសមសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ហើយជួយយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន និងសាលារៀនក្នុងទិសដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ Khanmigo ត្រូវបានបញ្ចូលដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រ (LCMS) ធានាគរុកោសល្យ សុវត្ថិភាពទិន្នន័យ និងភាពសមស្របទៅនឹងបរិបទអប់រំរបស់ប្រទេសវៀតណាម។"

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រង់ៗអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលវៀតណាមកំពុងជួបប្រទះ៖ ទ្រង់ទ្រាយធំនៃប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានសិស្សប្រហែល 26 លាននាក់ និងគ្រូបង្រៀន 1,6 លាននាក់។ ភាពខុសគ្នាច្បាស់លាស់រវាងតំបន់; ក៏ដូចជាភាពខុសគ្នានៃសមត្ថភាពបច្ចេកវិទ្យារវាងក្រុមគ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់អាទិភាពសំខាន់ៗជាច្រើន រួមទាំងការបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងការទទួលខុសត្រូវនៃ AI ។ រៀបចំការកសាងសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង។ និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអេកូធនធានឌីជីថលដែលភ្ជាប់ទៅនឹងវេទិកា AI ដ៏ល្បីល្បាញដើម្បីបម្រើការបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន។ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា "អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញក្រុមគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំជាមុនសិន។ អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវតែយល់ ដើម្បីគាំទ្រ និងក្លាយជាការងារសំខាន់"។

លោកក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា គោលដៅចុងក្រោយនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និង AI ក្នុងការអប់រំគឺនៅតែបម្រើមនុស្ស៖ "បច្ចេកវិទ្យាពិតជាមានអត្ថន័យនៅពេលដែលវាចូលរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន និងជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ"។

នៅក្នុងការចែករំលែករបស់នាងនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ លោកស្រី Le Thi Hai Thanh នាយកកម្មវិធី Khan Academy Vietnam (KAV) ក្រោមមូលនិធិវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ដំណើរការនៃ Vietnamizing Khanmigo គឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃជំនាញគរុកោសល្យ បច្ចេកវិទ្យា និងការចូលរួមរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។

យោងតាមលោកស្រី Thanh នេះមិនមែនគ្រាន់តែជាសកម្មភាពបកប្រែសាមញ្ញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាដំណើរការកែតម្រូវយ៉ាងទូលំទូលាយ ដើម្បីធានាថាឧបករណ៍មានភាពស័ក្តិសមសម្រាប់វប្បធម៌ កម្មវិធី ស្តង់ដារលទ្ធផល និងការអនុវត្តថ្នាក់រៀននៅប្រទេសវៀតណាម។ គោលដៅរបស់ KAV គឺដើម្បីរួមដំណើរជាមួយគ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល លើកកម្ពស់ការអនុវត្ត AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សុវត្ថិភាព និងការទទួលខុសត្រូវ។

កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះបានទទួលការទទួលស្គាល់ពីថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង។ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានសម្តែងការកោតសរសើរចំពោះស្មារតីការងាររបស់ក្រុមការងារអភិវឌ្ឍន៍។ ការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះ Vietnamize Khanmigo បានក្លាយជាការពិតលឿនជាងការរំពឹងទុក ដោយបើកឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សវៀតណាមទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ដោយផ្ទាល់។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នាជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង លោកបណ្ឌិត Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ មានប្រសាសន៍ថា នាយកដ្ឋានបានសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយ KAV និងមូលដ្ឋានជាច្រើនដើម្បីសាកល្បងឧបករណ៍។ លទ្ធផលបង្ហាញថាលក្ខណៈពិសេស 25 របស់ Khanmigo ឆ្លើយតបនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ខណៈពេលដែលផ្តល់នូវការគាំទ្រជាក់ស្តែងសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន និងសាលារៀនក្នុងទិសដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ Khanmigo ត្រូវបានរួមបញ្ចូលដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រ (LCMS) ដោយបំពេញតាមតម្រូវការនៃគរុកោសល្យ សុវត្ថិភាពទិន្នន័យ និងភាពសមស្របជាមួយបរិបទអប់រំវៀតណាម។ លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តទាំងនេះបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ Khanmigo ដើម្បីផ្លាស់ទីពីក្របខ័ណ្ឌគោលនយោបាយទៅការអនុវត្តគរុកោសល្យ។

ក្រុមអ្នកជំនាញ និងគ្រូបង្រៀនចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀន។

Khanmigo ដឹងពីដំណោះស្រាយ 71 ត្រឹមត្រូវនៅក្នុងថ្នាក់រៀន

តាមរយៈបទពិសោធន៍របស់គ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមក្នុងការសាកល្បងនេះ អាចមើលឃើញថា ការតំរង់ទិសនៃដំណោះស្រាយលេខ 71 កំពុងត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀននីមួយៗ។ ពីការអនុវត្តក្នុងថ្នាក់រៀន បច្ចេកវិទ្យាបានបង្ហាញពីឥទ្ធិពលយ៉ាងច្បាស់ទៅលើការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់គ្រូ។

លោក Dao Chi Manh នាយកសាលាបឋមសិក្សា Hoi Hop B (Phu Tho) បានបញ្ជាក់ថា AI បានជួយសាលាបង្កើត “ផលិតភាពការងារគរុកោសល្យ”។ លក្ខណៈពិសេសដែលគាំទ្រការជ្រើសរើសរហ័សនៃសំណួរប្រឡង និងការដាក់ពិន្ទុគោលបំណងបានជួយគ្រូបង្រៀនកាត់បន្ថយ "សុបិន្តអាក្រក់នៃការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់" ។

អ្នកស្រី Chu Hai Yen ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សាភាសាបរទេស (ហាណូយ) បានចែករំលែកថា AI បានជួយនាងឱ្យរួចផុតពី "រង្វិលជុំគ្មានទីបញ្ចប់" នៃកិច្ចការដដែលៗ។ Khanmigo គាំទ្រការផ្តល់យោបល់ពីគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់អង្គការការបង្រៀន ការស្វែងរកសម្ភារៈដែលមានគុណភាព និងមានប្រសិទ្ធភាពជាពិសេសក្នុងការបង្រៀនខុសៗគ្នា ដែលជាកិច្ចការស្មុគស្មាញនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។

ដោយមានការណែនាំពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងការសម្របសម្រួលរបស់នាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន វិទ្យាស្ថានសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកគណិតវិទ្យា សមាគមវៀតណាមសម្រាប់ការលើកកម្ពស់ការអប់រំ និងអង្គការនានាដូចជាមូលនិធិវៀតណាម Khanmigo ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងនាំយកស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ទៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ។

នៅពេលដែលជំហានរដ្ឋបាលដែលចំណាយពេលវេលាត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរ គ្រូបង្រៀនអាចផ្តោតលើការក្លាយជា "អ្នករចនាបទពិសោធន៍សិក្សា" និង "ការណែនាំអំពីផ្នត់គំនិត" ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែបញ្ជូនខ្លឹមសារ។ ការអនុវត្ត AI ដូច Khanmigo មិនលាក់បាំងមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែរួមចំណែកដល់ការលើកតួនាទីគ្រូបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀនទំនើប។ អ្នកស្រី Hai Yen បាននិយាយថា គាត់តែងតែសួរសិស្សឱ្យឆ្លើយតបទៅនឹងចម្លើយ AI ដើម្បីអនុវត្តការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងការច្នៃប្រឌិត ដែលជាជំនាញសំខាន់ពីរនៅក្នុងសម័យបច្ចេកវិទ្យា។

មិនត្រឹមតែគាំទ្រការរចនាមេរៀនប៉ុណ្ណោះទេ Khanmigo ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រយោជន៍ក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសទៅជាភាសាទីពីរ។ លោកគ្រូ Dao Chi Manh បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះលក្ខណៈពិសេសរបស់ Khanmigo ក្នុងការភ្ជាប់ឯកសារគណិតវិទ្យាវៀតណាម និងអង់គ្លេស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សក្នុងតំបន់ពិបាកទទួលបានប្រភពឯកសារដូចគ្នានឹងសិស្សនៅទីក្រុង រួមចំណែកកាត់បន្ថយគម្លាតក្នុងតំបន់។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីអនុវត្ត AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព អនុរដ្ឋមន្ត្រី Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង។ លោក​បាន​បញ្ជាក់​ថា៖ «ប្រសិន​បើ​អ្នក​គ្រប់​គ្រង​មិន​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​បច្ចុប្បន្នភាព និង​មិន​មាន​ចំណេះ​ដឹង វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​ឧបសគ្គ​នៅ​កន្លែង​ណា​មួយ»។

ដោយមានការដឹកនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងការសម្របសម្រួលរបស់នាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន វិទ្យាស្ថានសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកគណិតវិទ្យា សមាគមវៀតណាមសម្រាប់ការលើកកម្ពស់ការអប់រំ និងអង្គការនានាដូចជាមូលនិធិវៀតណាម Khanmigo ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងនាំយកស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ទៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ។ ពីការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសកម្មភាពរដ្ឋបាលដល់ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន ពីការគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ ដល់ការលើកកម្ពស់ការរួមបញ្ចូលពីរភាសា ការចាប់ផ្តើម Khanmigo គឺជារបត់ដ៏សំខាន់មួយក្នុងការអប់រំវៀតណាម៖ ពីគោលនយោបាយមួយទៅសកម្មភាព ពីចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្រ រហូតដល់អត្ថប្រយោជន៍ជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/tu-nghi-quyet-71-den-khanmigo-khang-dinh-giao-vien-la-trung-tam-cua-chuyen-doi-so-giao-duc-336386.html