ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2026៖ ការច្នៃប្រឌិតដែលបានស្នើឡើងឆ្ពោះទៅរកការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយ

អ្នកជំនាញការចូលរៀនចែករំលែកអនុសាសន៍សម្រាប់ការតំរង់ទិសក្នុងការកសាងគម្រោងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2026 ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ធានាបាននូវការគ្រប់គ្រងឯកភាពនៃស្តង់ដារបញ្ចូល និងគ្រប់គ្រងគុណភាពលទ្ធផលយ៉ាងតឹងរ៉ឹង យោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

2 គោលដៅសំខាន់នៃការងារជ្រើសរើសបុគ្គលិក

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Pham Tan Ha ទីប្រឹក្សាការចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) គោលដៅសំខាន់នៃការចូលរៀនគឺដើម្បីជួយសាកលវិទ្យាល័យជ្រើសរើសនិស្សិតប្រកបដោយគុណភាព និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជន (TS)។ ប៉ុន្តែតាមការពិត សាលារៀនមានគោលដៅផ្សេងៗគ្នា៖ ជ្រើសរើសសិស្សដែលមានគុណភាព ឬធានាថាពួកគេបំពេញកូតារបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលគោលដៅខុសគ្នា វិធីសាស្ត្រចូលរៀនក៏ខុសគ្នាដែរ។

ប្រសិនបើសាលាចង់ជ្រើសរើសសិស្សដែលមានសមត្ថភាពបញ្ចូលល្អ វានឹងមានវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃដើម្បីជ្រើសរើស PhDs ដែលមានគុណភាពល្អបំផុត។ ប៉ុន្តែដោយមានគោលដៅជ្រើសរើសកូតាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ សាលានឹងមានកម្រិតបញ្ចូល ដើម្បីធានាថា វាអាចជ្រើសរើសសិស្សបានចំនួនចាំបាច់។ លោកបណ្ឌិត ហា បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "សាលារៀនអាចនិយាយបានថា ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលកំណត់គុណភាពទិន្នផល។ ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលមិនអាចបដិសេធបានទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគុណភាពបញ្ចូលមិនល្អ វានឹងពិបាកក្នុងការមានគុណភាពទិន្នផលល្អ"។

ដូច្នេះហើយ លោកបណ្ឌិត ហា បានមានប្រសាសន៍ថា៖ "អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅពេលបង្កើតគម្រោងបង្កើតថ្មីនៃការចូលរៀនគឺ សាលារៀនត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលដៅនៃការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ធានាឱ្យមានការគ្រប់គ្រងឯកភាពនៃស្តង់ដារបញ្ចូល និងការត្រួតពិនិត្យគុណភាពលទ្ធផលយ៉ាងតឹងរឹងតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១"។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមលោកបណ្ឌិត ហា ការងារចូលរៀនឆ្នាំ 2026 ត្រូវការរក្សាស្ថិរភាព ជៀសវាងការរំខានដែលប៉ះពាល់ដល់អ្នកសិក្សា។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដ៏សំខាន់របស់សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

លោកអនុបណ្ឌិត Pham Thai Son នាយកមជ្ឈមណ្ឌលចូលរៀន និងទំនាក់ទំនងនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា រដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ ២០២៥ មានចំណុចវិជ្ជមានដូចជា៖ ការចុះឈ្មោះចូលរៀន ដំណើរការពាក្យសុំតាមប្រព័ន្ធរួមរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជួយតម្លាភាព ការកំណត់ស្ថានភាពបេក្ខជនក្លែងក្លាយ ... បទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រកាសលទ្ធផលចូលរៀន បង្កើតភាពយុត្តិធម៌ ក្នុងពេលជាមួយគ្នា។ កំណត់ភាពវឹកវរក្នុងការចូលរៀនដំបូង រួមចំណែកដល់ស្ថេរភាពប្រព័ន្ធចូលរៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបំប្លែងពិន្ទុភាគរយមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យ ដែលបង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភចំពោះបណ្ឌិត។ ការប្រកាសលទ្ធផលក្នុងពេលដំណាលគ្នាបង្កើតសម្ពាធបច្ចេកទេសដ៏អស្ចារ្យ។ ការមិនពិចារណាលើការចូលរៀន និងការប្រកាសលទ្ធផលទាន់ពេល ទោះបីជាធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក៏ដោយ កាត់បន្ថយភាពបត់បែន និងខកខានក្នុងការទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដំបូង។ នៅឆ្នាំក្រោយ ការចូលរៀនត្រូវតែកែតម្រូវ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលប្រសើរជាងមុន។ សាកលវិទ្យាល័យ ថ្វីបើប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើនក៏ដោយ ក៏ចាំបាច់ត្រូវមានតម្លាភាពបន្ថែមទៀតនៅក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់ពួកគេ ហើយផ្សព្វផ្សាយទិន្នន័យ និងលទ្ធផលនៃវិធីសាស្ត្រចូលរៀននីមួយៗជាសាធារណៈ។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើន។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Nghia អតីតអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ គួរតែមានការកែសម្រួលទាក់ទងនឹងការកសាងផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យខ្លួនឯង។ លោក​ថា ផែនការ​ចុះឈ្មោះ​ចូល​រៀន​របស់​សាកលវិទ្យាល័យ​ត្រូវ​មាន​លក្ខណៈ​សាមញ្ញ ងាយ​យល់ និង​តម្លាភាព។ ដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិ និងច្បាប់ទាំងនេះត្រូវបានផ្ទេរទៅក្នុងកម្មវិធីដើម្បីដំណើរការការចុះឈ្មោះ ប្រសិនបើភាពស្មុគស្មាញខ្ពស់ វាងាយស្រួលក្នុងការធ្វើខុស។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនមានទំនោរនឹងពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើន វិធីសាស្ត្រនេះនឹងមានលក្ខណៈទូលំទូលាយជាងមុននៅក្នុងបរិបទនៃការវាយតម្លៃនៃវិធីសាស្ត្រនីមួយៗគឺនៅតែខុសគ្នា។

ក្នុងស្មារតីនេះ លោកបណ្ឌិត Nguyen Trung Nhan ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា លោកគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងចំពោះស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១។ ការងារចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាលាត្រូវបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលបង្ហាញក្នុងបទប្បញ្ញត្តិចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រចាំឆ្នាំ។ ទាក់ទិននឹងទិសដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ២០២៦ លោក ញ៉ាញ់ ហាន មានប្រសាសន៍ថា សាលាគ្រោងនឹងកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តចុះឈ្មោះចូលរៀន ដើម្បីធានាថាខ្លួនជ្រើសរើសបណ្ឌិតដែលមានសមត្ថភាពទូលំទូលាយសមស្របតាមមុខជំនាញនីមួយៗ។ ពិសេសជាងនេះទៅទៀត សាលាគ្រោងនឹងធ្វើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើន។ ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហ៍កម្មទីក្រុងហូជីមិញបានបន្ថែមថា "អត្ថប្រយោជន៍នៃការបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើនគឺការទទួលស្គាល់នូវសមិទ្ធិផល និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាក្នុងការប្រឡងទាំងអស់ ព្រមទាំងដំណើរការសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាល ស្មារតីបម្រើសហគមន៍ សង្គម និងសូម្បីតែក្រមសីលធម៌របស់និស្សិត"។

ចែករំលែកសំណើកំណែទម្រង់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ 2026 លោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Anh អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពជាក់ស្តែង និងទូលំទូលាយ វាមិនត្រឹមតែផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមបញ្ចូលទម្រង់ជាច្រើនដូចជា តេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពទូទៅ ការសម្ភាសន៍ ការពិនិត្យលើការគិត និងជំនាញរបស់បេក្ខជន។ល។

បេក្ខជន​ដែល​ប្រឡង​ជាប់​មក​សាលា​ដើម្បី​បំពេញ​បែបបទ​ចូល​រៀន។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

ដោយមានគោលនយោបាយបង្រួបបង្រួមស្តង់ដារធាតុចូល និងរឹតបន្តឹងស្តង់ដារទិន្នផល យោងតាមលោកបណ្ឌិត Quoc Anh ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវចេញក្របខ័ណ្ឌស្តង់ដារធាតុចូលរួម និងយន្តការត្រួតពិនិត្យគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលារៀនត្រូវបង្កើតស្តង់ដារទិន្នផលផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ ដោយធានាថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតាមស្តង់ដារជាតិទាំងសមត្ថភាព និងគុណភាព។ លោក Quoc Anh បានបន្ថែមថា "បង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យចុះឈ្មោះជាតិ ភ្ជាប់ពិន្ទុតេស្ត និងទិន្នន័យប្រវត្តិរូប និងធ្វើស្តង់ដារដំណើរការចូលរៀន ដើម្បីការពារការក្លែងបន្លំ និងធានាការវាយតម្លៃដោយយុត្តិធម៌។ នេះនឹងជួយសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃតម្លាភាព និងយុត្តិធម៌ក្នុងការចុះឈ្មោះ" ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Anh ក៏បានគូសបញ្ជាក់អំពីទិសដៅកែតម្រូវការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ ដំណាក់កាល 2025 - 2026។ អាស្រ័យហេតុនេះ ដើម្បីធ្វើស្តង់ដារលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបញ្ចូល សាលានឹងកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវកម្រិតពិន្ទុ និងតម្រូវការសមត្ថភាពអប្បបរមាសម្រាប់មុខជំនាញនីមួយៗ និងបន្សំនីមួយៗ។ ពង្រឹងវិធានការដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ទិន្នន័យចុះឈ្មោះដើម្បីអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងស្តង់ដារបញ្ចូល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការបន្ថែមការវាយតម្លៃសមត្ថភាពសម្រាប់ជំនាញជាក់លាក់ ឧទាហរណ៍ ការរៀបចំការធ្វើតេស្ត ឬសម្ភាសន៍ខ្លីៗសម្រាប់មុខជំនាញដែលទាមទារសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ដើម្បីជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលត្រឹមត្រូវតាមស្តង់ដារសមត្ថភាព។ ភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងស្តង់ដារទិន្នផល ប្រកាសយ៉ាងច្បាស់អំពីស្តង់ដារលទ្ធផលនៃកម្មវិធីនីមួយៗ លើកកម្ពស់ការវាយតម្លៃគុណភាព និងសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយធុរកិច្ច ដើម្បីធានាថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបំពេញតាមស្តង់ដារសមត្ថភាព និងជំនាញស្របតាមតម្រូវការទីផ្សារ។

លោក Quoc Anh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “សាលានឹងផ្តោតលើការបង្កើនស្តង់ដារធាតុចូល បន្ថែមទម្រង់វាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងស្តង់ដារទិន្នផល ស្របតាមគោលដៅវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការបង្រួបបង្រួមស្តង់ដារធាតុចូល និងលទ្ធផលដែលបានកំណត់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១”។

រដ្ឋាភិបាល តម្រូវឱ្យបង្កើតគម្រោងសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យតាមកុំព្យូទ័រ។

នៅថ្ងៃទី 16 ខែកញ្ញា រដ្ឋាភិបាលបានអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 281/NQ-CP ដោយផ្សព្វផ្សាយកម្មវិធីសកម្មភាពដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ នៅឆ្នាំ 2026 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្កើតគម្រោងរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការប្រឡងវាយតម្លៃខ្នាតធំតាមកុំព្យូទ័រ។ តម្រូវការនេះត្រូវបានធ្វើឡើងបន្ទាប់ពីការណែនាំរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីកាលពីខែមិថុនាឆ្នាំមុនស្តីពីការសាកល្បងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិតាមកុំព្យូទ័រនៅឆ្នាំ 2027។

តើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាគួរអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច?

ការចូលរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្រើន គឺជាវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនពីមុន ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)... ផ្តល់យោបល់លើវិធីសាស្ត្រចូលរៀននេះ បណ្ឌិត Pham Tan Ha បាននិយាយថា វាមានអត្ថប្រយោជន៍ក្នុងការវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយបញ្ហាសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺដើម្បីកំណត់សមាមាត្រនៃលទ្ធផលនៃសមាសធាតុដែលអ្នកសិក្សាត្រូវការដើម្បីទទួលបានពិន្ទុសរុបសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ នៅពេលដែលសាលាកំណត់សមាមាត្រនៃ 70% នៃពិន្ទុសរុបសម្រាប់ការចូលរៀនពីលទ្ធផលនៃការប្រឡង លទ្ធផលចូលរៀននឹងខុសពី 70% នៃពិន្ទុសរុបដែលបានវាយតម្លៃពីលទ្ធផលនៃប្រតិចារិក។ ដូច្នេះហើយ បញ្ហាសំខាន់ក្នុងការចូលរៀន មិនថាទម្រង់បែបណានោះទេ គឺនៅតែកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ៗក្នុងការវាយតម្លៃ ដើម្បីជ្រើសរើសអ្នកសិក្សាប្រកបដោយគុណភាព។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2026-de-xuat-doi-moi-theo-huong-danh-gia-toan-dien-185250916185747556.htm