단기과정 위험 경고

부 반 응옥 박사(오른쪽) - 국립 경제 대학교 고급 고품질 교육 연구소 겸 POHE 소장이 2025년 입학 상담 세션에 참석한 모습.

많은 학습자들이 빠른 취업, 조기 창업, 그리고 비용 절감을 기대합니다. 하지만 3개월에서 6개월 과정의 교육이 학생들의 기대만큼 효과적인지 여부는 신중한 계산과 선택이 필요합니다.

객관적인 관점

최근 몇 년 동안 대학, 교육기관, 민간 교육기관에 3~6개월 단기 교육 과정이 자주 등장했습니다. 이 과정은 스타트업, 기술, 마케팅, 디자인-서비스, 엔지니어링 등 다양한 분야를 포괄합니다. 저렴한 학비, 짧은 학습 기간, 그리고 빠른 취업을 위한 많은 노력 덕분에 많은 젊은이들이 이러한 과정을 비용 절감을 위한 "지름길"로 여기고 있습니다.

하노이 과학기술대학교 과학기술 교육학 부장인 레 히에우 혹(Le Hieu Hoc) 부교수는 이러한 유형의 교육을 평가하기 위해서는 객관적인 시각을 갖고 장점과 한계를 모두 충분히 이해하는 것이 중요하다고 말했습니다. 그는 단기 과정은 잘 설계되면 유연하고 적용성이 높다고 분석했습니다.

이 프로그램은 일반적으로 실무 능력 향상에 중점을 두고, 최근 채용 수요에 맞춰 수료 후 바로 "일할 수 있는 능력"을 갖추는 것을 목표로 합니다. 또한, 합리적인 비용과 학습 기간을 통해 학생들은 과도한 투자 없이도 새로운 직업에 도전할 수 있습니다.

호크 씨는 이러한 유형의 교육이 신규 졸업자, 직업을 바꾸고자 하는 근로자 또는 이미 일하고 있지만 정보 기술, 디자인, 온라인 사업 등 특정 분야에서 기술을 보완해야 하는 사람 등 다양한 집단에 적합하다고 생각합니다. 이는 자영업이나 사업 시작을 위한 많은 기회를 창출하고, 학위에 너무 많은 중점을 두지 않고, 특히 디지털 전환과 급변하는 일자리 시장의 맥락에서 실무 기술을 우선시합니다.

마찬가지로, 국립경제대학교 고급고품질훈련원(POHE) 소장인 부 반 응옥 박사도 단기 프로그램은 학습자들이 빠르고 유연하게 진로를 찾고, 비용과 시간을 절감하며, 진로를 바꾸거나 기술을 보완하고자 하는 사람들에게 적합하다고 말했습니다. 이러한 과정은 대부분 현실에 근접하며, 기본적이고 적용하기 쉬운 직업 기술에 중점을 둡니다.

많은 프로그램에서 업계 전문가이자 실무 경험이 풍부한 강사들을 초빙하여 학생들이 새로운 지식, 표준 절차, 그리고 실제 상황에 접근할 수 있도록 지원합니다. 또한, 비즈니스 인맥을 통해 학생들은 특히 엔지니어링, 서비스, 디자인, 기술 분야에서 빠르게 취업할 수 있는 환경을 조성합니다.

하노이 기술대학 학장인 팜 쑤언 칸 부교수는 단기 또는 장기 교육 과정은 학습자와 사회의 실제적 요구에 따라 이루어진다고 생각합니다. 예를 들어, 부동산 분야에서는 많은 사람들이 중개업 관련 단기 과정을 찾습니다. 기능과 업무를 담당하는 부서가 단기 과정을 운영할 수 있는 자격을 갖추고 있다면, 이는 자연스러운 현상이며 실제적 요구에 따른 것입니다. 자격 향상 및 기술 이전을 위한 단기 과정 또한 매우 필요합니다.

선택 시 주의하세요

단기 교육 과정은 장점 외에도 학습자가 주의해야 할 한계점을 가지고 있습니다. 단기 교육은 정규 교육을 완전히 대체할 수 없습니다. 이론적 기반과 심층적인 사고가 부족하다면, 기본 기술을 습득했다고 해서 능숙하고 창의적이며 장기적인 경력 개발 능력을 갖추는 것은 아닙니다.

현재 일부 교육기관은 "공부하고 바로 취업"이라는 과정을 허위로 광고하거나 지나치게 단순화하여 학습자에게 비현실적인 기대감을 심어주고, "돈을 잃고 병들게 될" 위험을 초래하고 있습니다. 또한, 단기 교육 과정은 성과 기준과 질적 평가 활동이 부족할 수 있습니다. 많은 교육 과정이 질적 평가 체계가 부족하고, 강사 기준이 불분명하며, 객관적인 교육 후 평가가 이루어지지 않아 학습자가 실제 교육 과정과 차별화하기 어렵게 만듭니다.

이러한 현실을 바탕으로, 하노이 과학기술대학 과학기술교육학부장인 레 히에우 호크(Le Hieu Hoc) 부교수 박사는 단기 교육은 전문적으로 설계, 조직, 관리될 때에만 진정한 가치가 있다고 말했습니다.

본 프로그램은 성과와 특정 직업 기술에 대한 명확한 이해를 바탕으로, 이론만 강조하지 않고 분산되지 않도록 설계되었으며, "학습-실행-피드백"의 조화를 이루고 있습니다. 또한, 정기적인 실습 시스템을 갖추고 실제 상황을 시뮬레이션하며, 명확한 진도 및 성과 평가를 제공합니다. 강사는 이론뿐만 아니라 진로 상담에도 능통한 실무 경험을 보유한 전문가여야 합니다. 또한, 과정 수료 후 기술 향상을 위한 로드맵을 제시해야 합니다. 단기 학습이라고 해서 한 번만 학습하는 것으로 충분하지는 않습니다.

그뿐만 아니라, 단기 과정에서 뚜렷하게 드러나는 한계는 짧은 시간 안에 기술 훈련을 제공하기 때문에 지식 기반이 얕아 학생들이 더 높은 수준으로 발전하기 어렵다는 점입니다.

부 반 응옥 박사는 다음과 같이 지적했습니다. "이러한 과정은 학습자에게 특정 분야에 대한 포괄적인 지식 기반을 제공하는 장기/대학 교육을 대체하기 어렵습니다. 시간이 부족하고, 실습 기회가 부족하여 학습자의 실무 능력이 취약합니다.

일부 센터는 학생 유치를 위해 광고와 취업 지원에만 집중하여 교육의 질을 불균형하게 만듭니다. 많은 직업군이 실무 경험을 요구하기 때문에 3~6개월의 교육만으로는 체계적인 교육 과정을 대체할 수 없습니다. 부 반 응옥 박사는 "따라서 많은 학생들이 교육 과정을 마친 후에도 취업을 위해 처음부터 다시 시작해야 하며, 광고에 대한 과도한 기대로 인해 '환멸'을 느끼기도 합니다."라고 말했습니다.

같은 의견을 공유하는 Pham Xuan Khanh 부교수 박사는 학습자에게 과정을 선택할 때 해당 기관이 공식적으로 허가를 받았는지 여부, 해당 교육 분야에서의 평판과 경험을 신중하게 조사하여 결과 없이 시간과 돈을 낭비하지 않도록 조언합니다.

"단기 교육 과정은 특히 오늘날의 유연한 노동 시장 상황에서 실질적인 가치를 지닙니다. 하지만 학습자는 평판이 좋은 교육 기관을 선택할 때 신중해야 하며, 이것이 안정적인 직업으로 가는 지름길이 아니라 직업에 진입하는 첫걸음이라는 점을 명심해야 합니다. 지속 가능한 직업을 갖기 위해서는 단기든 장기든 끊임없이 학습하고 자신의 역량을 끊임없이 향상시켜야 합니다."라고 르 히외 혹(Le Hieu Hoc) 부교수는 말했습니다.

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출처: https://baolaocai.vn/canh-bao-rui-ro-tu-khoa-hoc-ngan-han-post888323.html