선생님이 컴퓨터 사려고 돈 요구하고 아이들에게 나쁜 본보기 보여

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교사가 학부모에게 개인용 컴퓨터 구입 자금을 요청한 이야기는, 비록 학년 초 학교 기부금 관련 논란은 예전부터 흔한 일이었지만, 곧바로 대중의 관심을 끌었습니다.

오랫동안 연례 기부금 징수 과정은 친숙하고 잘 알려진 전통이었습니다. 매년 초, 학부모-교사 회의에서 각종 회비가 모금되고 논의되는데, 이 회의는 대개 학부모-교사 협회를 통해 진행됩니다. 대다수의 학부모들은 내심 반대하지만, 전체 학부모의 "자발적인" 동의를 얻기 위해 마지못해 이를 받아들이는 경우가 많습니다. 물론 그 이유는 누구나 알다시피 명확합니다. 바로 자녀들의 미래를 위해서입니다.

에어컨 연간 사용료부터 전기세, 프로젝터 사용료까지… 최근에는 교실 청소비와 같은 새로운 형태의 기부금도 등장했습니다. 그리고 가장 최근에는 호치민시의 한 초등학교에서 교사가 학부모들에게 개인용 컴퓨터 구입비를 마련하기 위해 '협상'을 벌인 사건이 다시 한번 주목을 받고 있습니다.

Cô giáo xin tiền mua máy tính và tấm gương xấu cho trẻ- Ảnh 1. — 사건이 발생한 학교.

이처럼 오랫동안 지속된 부조리 속에서 "독특하고 기이한" 이야기들은 대중의 관심을 끌 뿐만 아니라, 오랫동안 해결되지 않은 채 남아 있던 부적절한 상황에 대한 누적된 불만을 증폭시키는 역할을 할 것으로 보인다.

"돈을 구걸하다"라는 흥미로운 구어 표현이 있습니다. 이 맥락에서 구걸하는 사람은 자신을 우월한 위치, 즉 "최고의 위치"에 두고, 구걸을 받거나 돈을 요구받는 사람은 어쩔 수 없이 주거나 강요당할 수밖에 없는 입장에 놓이게 됩니다.

이 이야기에서 선생님은 부모에게 허락을 구했습니다. 일반적으로 요청을 받는 사람은 허락하거나 거절할 권리가 있습니다. 그러나 아이가 선생님의 보살핌을 받고 있는 이 상황에서는 부모의 부담감이 매우 컸고, 솔직하게 의견을 표현하거나, 더 정확히 말하면 요청이 부당하다고 생각되면 거절하는 것조차 주저하게 되었습니다.

이야기는 여기서 끝나지 않았습니다. 한 학부모가 교사의 기계 구입을 돕기 위한 기부 제안을 "용감하게" 거절하자, 교사는 곧바로 그 학부모에게 어느 학생의 학부모인지 물었습니다.

어느 정도는 이것이 "반대하는" 학부모들에게 보내는 일종의 "협박" 또는 "은근한 경고"로 볼 수 있습니다. 더욱이, 교사는 수업 복습 자료를 준비하지 않음으로써 자신의 태도를 계속해서 드러냈습니다.

오랜 세월 동안 우리는 교육 에 대한 명확한 철학이나 방향을 정립하지 못했다고 단언할 수 있습니다. 유교의 영향을 강하게 받은 나라인 만큼, 많은 사람들이 여전히 "스승의 한마디는 다른 사람의 반 마디 말보다 가치가 있다"거나 "스승을 공경하고 도덕성을 중시한다"는 철학을 거의 무조건적으로 고수하고 있습니다.

하지만 다른 관점에서 보면, 교육은 학습자와 그 가족이 비용을 지불하는 서비스 산업이며, 따라서 학습자와 그 가족은 교육 기관과 심지어 교육에 직접 관여하는 사람들에게도 특정한 "요구사항"을 가지고 있다는 견해도 받아들였습니다.

본질적으로 교사들 역시 이러한 "미온적인" 상황의 희생양입니다. 그들은 자신과 가족의 생계를 보장해야 한다는 상당한 압박에 직면해 있으며, 정해진 급여 체계에 비해 여전히 부족한 소득과 현실적인 삶의 요구 사이에서 갈등을 겪고 있습니다.