혁신과 교육 질 향상을 위한 원동력

교육훈련부는 교수·학습 분야의 혁신과 창의성을 장려하기 위해 간부 및 교사들을 대상으로 '주도적 글쓰기 운동'을 시작하여 광범위하고 효과적으로 시행해 왔습니다. 이 운동을 통해 실용성이 높은 주제와 해결책들이 점점 더 많이 인정받고 효과적으로 실행되어 학교 교수·학습의 질 향상에 기여하고 교육훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신 요구를 충족하고 있습니다.

지역 문화 유산에 대한 교육 내용을 통합하고 포함 시킴으로써 , 옌락 지구 평생 교육 센터의 교사인 응우옌 티 응옥 란이 진행하는 수업 활동이 훨씬 더 흥미진진해졌습니다.

활동 시간 동안 학생들은 작업 실행 내용 외에도 TV 게임 쇼를 통해 지역 유산 관련 일반 지식을 익히고, "무제한" 교실 모델을 통해 "가상"으로 방문하고 여행하는 등 다양한 게임에 참여했습니다. 특히, 란 선생님은 활동 시간 동안 공연 예술과 연극을 유연하게 활용하여 일부 지역 문화 유산의 공연 공간을 재현하는 등 매력을 더했습니다.

이를 통해 학생들의 수업 활동에 대한 흥미를 유발하고, 부담감을 줄이며, 친근하고 활동적인 학교 분위기를 조성하는 데 기여합니다. 동시에 지역 문화 유산에 대한 지식과 이해를 증진하고, 학생들에게 조국과 국가에 대한 애정과 사회 공헌 의지를 고취합니다. 실제적인 결과를 바탕으로, 지역 유산과 관련된 수업 활동을 실행하는 방식을 채택하여 도내 고등학교와 직업교육 및 평생교육 센터로 확대하기로 했습니다.

옌락구 평생교육원 응우옌 티 응옥 란 선생님은 수업 시간에 공연 예술과 연극을 유연하게 활용하고 있습니다. 사진: 트라 흐엉

응우옌 티 응옥 란 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "담임 교사에게 담임 시간은 업무를 수행하고, 규칙을 바르게 지키고, 학생들을 교육하고, 학생들의 흥미와 창의력을 고취하고, 집중적이고 효과적인 방식으로 생활 기술을 교육하는 매우 귀중한 시간입니다. 문학 교사이자 담임 교사로서, 저는 제가 가르치는 수업의 질과 담임 수업의 질을 향상시킬 방법에 대해 항상 고민하고 생각합니다. 그래서 저는 "지역 문화유산 교육 활동을 활용하여 담임 시간의 효과성 향상"이라는 주제를 연구하고 개발했습니다.

교사들 사이에서 SKKN 글쓰기 운동을 장려하고 유리한 환경을 조성하기 위해 교육훈련부는 "잘 가르치면 잘 배운다", "가르치고 배우는 데 있어서 혁신과 창의성을 발휘하라", "모든 교사는 도덕성, 자기 학습, 창의성의 모범이 되어야 한다"와 같은 업계의 운동 및 캠페인과 연계하여 SKKN 글쓰기 운동을 시작하고 광범위하게 시행했습니다. 동시에, 이니셔티브 위원회, 모방 및 보상 위원회를 설립하고, 이니셔티브 주제의 실행 결과를 선정하고 평가하고, 다양한 학술 놀이터를 마련하고, 교사들의 혁신적 사고와 창의성을 장려합니다.

또한, 학교에서는 이 운동의 목적과 중요성을 적극적으로 홍보하고, 교직원과 교사가 대담하게 아이디어를 제시하고 업무 효율성을 개선할 수 있는 해결책을 찾도록 격려하고 동기를 부여하며, 모방과 보상에 중점을 두고, 효과적인 과학 및 기술적 업적을 신속하게 칭찬하고 복제합니다.

SKKN 글쓰기 운동의 효과적인 실행은 교사들이 각 과목과 학생에게 적합한 새로운 교수법을 연구, 탐구, 적용하기 위한 노력을 기울이도록 장려했습니다. 또한, 교육과정의 효율성을 높이기 위해 정보기술의 적용을 촉진했으며, 학교 경영업무의 효과성을 개선했습니다.

과학 연구 논문을 조사하고 작성하는 것은 모든 교사에게 스스로 학습하고, 자기 계발하며, 과학적 ·창의적 사고를 연마할 기회를 제공합니다. 과학 연구 논문은 공유되고 복제되어 업계 전체의 관리자와 교사들이 경영 및 교육 분야의 우수 사례와 효과적인 방안을 연구하고 공유할 수 있는 환경을 조성합니다.

SKKN 글쓰기 운동은 수년에 걸쳐 규모, 양, 질 면에서 꾸준히 확대되어 왔습니다. 2020년부터 2025년까지 주 교육훈련부는 3,047건의 사업을 부문별 차원에서 효과적으로 적용하고 영향력을 확대한 공로를 인정받았습니다. 특히, 261건의 대표적인 사업이 주 차원에서 효과성과 영향력을 인정받았습니다.

그 중에서도 많은 이니셔티브가 높은 평가를 받고 있으며, 광범위한 효과를 거두고 지방 전역에 널리 전개되고 있습니다. 예를 들어, 홉리 중학교(랍타치) 교장인 레 후이 민 교사가 제시한 "지역사회와 연결된 학교 모델", 또 히에우 중학교(빈옌) 교장인 하티마이호아 교사가 제시한 "학습 중 과잉행동 및 부주의한 행동을 줄이기 위한 중등학생 교육", 옌락구 평생교육 및 직업교육센터의 응우옌티응옥란 교사가 제시한 "지역 문화유산 교육 활동을 활용하여 수업 시간의 효과성 개선" 등이 있습니다.

과학 연구 논문 작성 운동은 지방 교육훈련 분야 전반에 걸쳐 점점 더 강력하고 광범위하게 확산되고 있습니다. 이는 단순한 경쟁 활동이 아니라, 교육이라는 대의를 위해 끊임없이 노력하는 모든 간부, 교사, 학생의 본질적인 요구로 자리 잡았습니다.

교육훈련부는 혁신, 창의성, 실용적 응용을 지향하며, 과학 연구 프로젝트 작성에 대한 에뮬레이션 운동을 광범위하게 홍보하고, 전형적인 이니셔티브에 대한 훈련, 지원, 평가 및 복제를 촉진하며, 가치 있는 주제가 교육 기관에 널리 적용될 수 있는 조건을 조성합니다.

르 모

출처: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/128911/Dong-luc-doi-moi-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc