'도시교육은 공부와 시험에 지나치게 많은 중점을 두지 않았습니다.'

이는 호치민시의 교육 개발 방향에 대한 호치민시 교육훈련부장 응우옌 반 히에우의 확언입니다.

호치민시 교육훈련부는 학생들에게 포괄적인 교육을 지향하며, 디지털 전환, 디지털 학교, 행복한 학교 건설을 위한 핵심 과제를 지속적으로 이행하고 있습니다.

호치민시 고등학생을 위한 휴대전화 없는 휴식 시간

사진: 다오 응옥 타치

호치민시 교육청은 시험 순위를 목표로 삼은 적이 없으며, 교사와 학생들에게 수업 부담을 주지도 않습니다. 목표는 학생들에게 포괄적인 교육을 제공하는 것입니다.

NGUYEN VAN HIEU 박사(호치민시 교육훈련부장)

2030년 까지 디지털 학교 1,000개 구축 목표

호치민시는 2025-2026학년도에 디지털 변혁을 교육 및 학교 행정의 핵심이자 최우선 과제로 지정했습니다.

빈즈엉성 과 바리아붕따우성과 합병하여 3,500개가 넘는 공립학교 규모를 갖춘 호치민시 교육훈련부 장관인 응우옌 반 히에우 박사는 교육훈련 부문이 2030년 말까지 1,000개의 디지털 학교를 만드는 목표를 세웠으며, 이는 도시 전체 학교 수의 1/3을 차지한다고 밝혔습니다.

학생과 관련하여, 호찌민시 교육훈련국장은 도시 내 모든 학생이 디지털 환경에서 학습할 수 있도록 보장해야 한다고 말했습니다. 동시에 모든 교사는 학생 교육을 위해 디지털 학습 자료와 업계 전반의 공유 데이터베이스를 활용하는 방법을 알아야 합니다.

히에우 박사는 디지털 기기가 일상생활의 모든 분야, 모든 활동에 이미 자리 잡았기 때문에 오늘날 디지털 기기는 더 이상 장벽이 아니라고 말했습니다. 따라서 학생들에게 디지털 기술이 신속하게 제공되지 않으면 디지털 사회에 적응하고, 활용하고, 긍정적인 태도를 증진하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 히에우 박사는 "학교의 책임은 학생들에게 디지털 기술을 갖추도록 하는 것이지, 디지털 기기 사용을 막는 것이 아닙니다."라고 강조했습니다.

예를 들어, 초등학교 졸업 후 학생들은 스마트 기기 사용에 능숙해야 하며, 그 이점과 해악을 알아야 합니다. 중학교 이상에서는 데이터와 정보를 활용하고, 디지털 환경에서 소통하고 협력하며, 디지털 건강을 보호하는 등의 역량을 갖추게 됩니다.

호치민시 교육훈련국 국장은 교육 부문이 현재 중앙 정부의 과학기술 혁신 및 디지털 전환 정책에 따른 법적 기반과 기반 측면에서 많은 이점을 가지고 있음을 인정했습니다. 이에 따라 정치국 결의안 57호는 지방 정기 지출의 최소 3%를 과학기술 개발 활동 및 디지털 전환에 사용하도록 명시했습니다. 특히 호치민시 교육훈련국을 위해 히에우 국장은 기획재정부 등 전문 부서에 디지털 기술 교실, 스마트 교실 구축 및 교육 분야 디지털화 활동에 대한 구체적인 지출 비율을 마련하도록 요청했다고 밝혔습니다.

이를 통해 호치민시 교육 부문 책임자는 교사들에게 디지털 교실에 많은 현대식 교육 장비를 갖추는 것이 각 학교가 디지털 전환 과정에서 결의와 노력을 보여주기 위한 조건이라는 메시지를 전달했습니다.

호치민시의 학교 중 92.3%가 스포츠 클럽을 운영하고 있으며, 학생 중 68.7%가 정기적으로 과외 스포츠 활동에 참여하고 있습니다.

사진: Nhat Thinh

각 학생은 최소 1개의 스포츠를 합니다

호치민시 교육훈련부 통계에 따르면, 현재까지 학교의 92.3%가 스포츠 클럽을 운영하고 있으며, 68.7%의 학생들이 정기적으로 방과 후 스포츠 활동에 참여하고 있습니다. 이 중 거의 60%의 학교가 학생들을 위한 수영 강습을 실시하고 있으며, 유치원의 77%가 운동장을, 초·중·고등학교의 100%가 훈련장을 갖추고 있습니다. 또한, 많은 학교가 규정 기준을 충족하는 기본 장비를 갖춘 다목적 강당을 갖추고 있습니다.

호치민시 교육훈련부 학생처장 까오 티 티엔 푹(Cao Thi Thien Phuc) 씨는 이번 학년도에 호치민시 교육부가 학생 행정의 10대 핵심 과제를 설정했다고 밝혔습니다. 해당 과제는 정치 교육, 윤리, 생활 습관, 학교 문화, 행복한 학교, 기술 교육, 학교 상담 및 사회복지, 기업가 정신 교육, 교통 안전, 화재 예방 및 소화, 학교 보건, 아동 및 학생 보호 및 돌봄, 학교 스포츠, 보비남(Vovinam) 무술 시범 프로그램, 안전한 수영 및 익사 예방 교육 보급, 동아리 활동입니다. 이와 동시에 호치민시는 모든 학생이 최소 한 가지 스포츠를 할 수 있도록 하는 목표를 지속적으로 수립하고 있습니다.

응우옌 반 히에우 박사는 학생 교육의 핵심 과제를 언급하며 다음과 같이 단언했습니다. "이 도시의 교육은 공부와 시험에 지나치게 중점을 둔 적이 없고, 시험 성적을 목표로 삼은 적도 없으며, 교사와 학생들에게 수업에 대한 부담을 준 적도 없습니다. 우리의 목표는 학생들에게 포괄적인 교육을 제공하는 것입니다."

호치민시 교육훈련부 국장은 2018년 일반교육 프로그램의 목표는 학생들에게 윤리, 인성, 미학, 그리고 책임감을 함양하는 것이라고 덧붙였습니다. 호치민시 교육훈련부는 교수-학습 과정에서 학생들이 학업과 재능 및 기술 연마 사이의 균형을 유지하여 종합적인 발전을 이룰 수 있도록 학교가 관련 계획을 수립하도록 항상 환경을 조성하고 요구합니다.

히에우 씨는 합병 후 호치민시 당대회 1기 목표에서 모든 학생이 최소 한 가지 스포츠를 할 수 있어야 한다는 목표를 설정했다고 말했습니다. 이는 구체적인 요건으로 명시되어 각 학교에 적용되어 학생들이 자신의 강점, 능력, 그리고 열정을 계발할 수 있는 여건을 조성하고 장려하는 데 기여할 것입니다. 학교는 다양한 스포츠 클럽을 구성하여 학생들이 자신의 능력과 필요에 따라 참여할 수 있는 여건을 조성해야 합니다. 학생들에게는 학교에 다닐 때 공부도 중요하지만, 훈련과 종합적인 발전 또한 간과할 수 없습니다.

호치민시는 지난 3년간 행복학교 모델을 시행해 왔습니다.

사진: 다오 응옥 타치

행복한 학교 모델

2025-2026학년도에 교육훈련부 장관은 학생부와 교장들에게 행복한 학교와 호치민 문화 공간이라는 두 가지 모델에 더욱 집중해 줄 것을 요청했습니다.

응우옌 반 히에우 씨는 행복한 학교란 안전하고, 친근하며, 건강한 교육 환경을 조성하고, 학교 폭력 문제 해결에 참여하는 모든 것을 포함한다고 말했습니다. 학생들이 자신을 표현할 수 있는 공간을 마련하고, 사이버 공간과 자신의 학습 환경에서 혼자가 되지 않도록 공유와 신뢰의 환경을 조성하는 것이 행복 학교의 핵심이라고 강조했습니다.

또한 호치민시는 2025-2026학년도에 학생들이 쉬는 시간에 휴대폰과 모바일 기기를 사용하는 것을 제한하여 "행복한 학교" 정신으로 건강하고 안전하며 친근한 학교 환경을 구축하고, 쉬는 시간 동안 학생들의 신체 활동, 의사소통, 오락을 늘려 종합 교육의 질을 향상시키는 것을 목표로 합니다.

효과적인 시행을 위해 교육훈련부는 각 학교가 쉬는 시간에 최소 3가지의 다양한 대체 활동(스포츠, 예술, 민속놀이, 독서, 생활 기술 클럽)을 운영하도록 규정하고 있습니다. 학생들은 매일 쉬는 시간에 최소 한 가지 이상의 집단 활동에 참여해야 합니다. 시행 전에 비해 학생들의 신체 활동 시간을 늘려야 합니다.

응우옌 반 히에우 박사는 2024-2025학년도에 많은 학교가 학생들의 교내 휴대전화 사용을 금지하는 정책을 시행했지만, 통일된 방식으로 시행되지 않았고 학부모의 전폭적인 지지도 받지 못했다고 말했습니다. 호치민시는 이번 학년도에 이 규정을 통일된 방식으로 시행할 예정입니다. 휴대전화는 교육훈련부 규정에 따라 교사가 허용하는 수업 시간에만 사용할 수 있습니다. 학생들이 휴대전화를 사용해야 하는 경우, 학교는 학생들을 위한 무료 소통 채널을 확보해야 합니다.

히에우 씨는 이렇게 덧붙였습니다. "호치민시는 3년째 해피 스쿨 프로그램을 시행하고 있지만, 쉬는 시간에는 각 학생이 따로 떨어져 휴대전화를 사용하게 되어 학생과 교사의 관계가 '끊어집니다'. 쉬는 시간에 학생들이 편안하고 즐겁게 새로운 수업을 위한 긍정적인 에너지를 재충전할 수 있기를 바랍니다. 각 학생이 다른 세상에 있는 것이 아니라, 휴대전화 사용 습관은 학생들이 가족, 교사, 친구들과 소통하는 데 큰 장애물이 됩니다."

출처: https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm