학교 안의 '고향 모퉁이'

현대 사회의 발전으로 인해 토착 문화가 사라질 위기에 처해 있는 상황에서, 소수 민족의 훌륭한 전통 문화 가치를 보존하고 증진하기 위해 흐엉호아구 아싱 초등학교와 중학교는 학교 캠퍼스 내에 반끼에우족과 파코족의 독특한 문화적 가치를 전시하는 인상적인 공간을 건설했습니다. 이를 통해 학생들에게 국가적 자부심, 조국에 대한 사랑, 국가적 문화적 정체성에 대한 존중과 보존에 대한 교육을 실시합니다.

A Xing 초등학교와 중등학교 학생들이 Van Kieu와 Pa Ko 사람들의 독특한 문화적 가치를 보여주는 공간을 체험하고 있습니다. - 사진: KS

A Xing 초등학교와 중학교는 80%가 소수민족 학생으로 구성되어 있습니다. 최근 몇 년 동안 학교는 지역의 경제적 , 문화적, 사회적 특성에 맞춰 교육과 학습의 질과 효과에 대한 솔루션을 구현하는 데 주력하여 학생들을 위한 종합적 교육의 질을 개선해 왔습니다.

본교는 '중점 교과목의 질 향상'을 위한 대책을 시행하는 것 외에도, 지역 민족의 역사적 유물과 문화적 전통을 배우고, 이를 보호하고, 보존하기 위한 활동에 학생들을 참여시키는 등, 많은 경쟁 운동과 과외 활동을 시행하는 데 중점을 두고 있습니다.

실용적인 경험을 통해 학생들을 교육하고 , 전통과 현대, 지역사회 문화와 학교 환경을 연결한다는 아이디어로, Plan Project와 지방 당국의 지원을 받아 학교는 Gac Ma 독서실과 결합된 Van Kieu와 Pa Ko 사람들의 독특한 문화적 가치를 보여주는 공간을 건설했습니다. 이곳에 오면 학생들은 자국의 작은 문화 공간을 느끼고, 많은 좋은 책을 통해 다른 아름다움과 측면에 대해 배웁니다.

이 모델은 풍부하고 다양한 디자인과 형태를 지닌 60개 이상의 다양한 유물을 수집했습니다. 대부분의 유물은 대나무와 등나무로 만들어졌으며, 지역 장인이 제작하고 제작한 것입니다. 일상생활에 필요한 도구, 축제에 사용하는 악기, 반키에우와 파코 소수민족의 의상 등이 있습니다. 의상과 보석류로는 셔츠, 남성용 및 여성용 드레스, 목걸이 등이 있습니다. 징, 트럼펫, 플루트, 거문고, 호른, 드럼 등과 같은 악기... 사냥 도구: 석궁, 함정, 올가미, 창...; 다음과 같은 가정용 도구: 두, 카라, 디엔, 텁, 투 룽 트루오이, 담배 파이프, 죽마 집 모형...

이 문화 공간은 교직원, 교사, 학생, 학부모들에게 학교 한가운데 자리 잡은 "조국의 작은 한구석"이라고 불립니다. 이 "조국의 작은 한구석"은 학생들이 지식을 배우는 것뿐만 아니라 "문화 속에서 살아가는" 활동적인 학생들과 함께하는 따뜻한 학교를 만드는 데 기여합니다.

학교-가족-지역사회를 연결하는 다리 역할을 하며, 전통 교육에서 노인과 지역 장인의 역할을 홍보합니다. "국가 문화와 관련된 체험 활동, 문화 예술 활동, 생활 기술 교육을 조직할 수 있는 환경을 조성하세요."라고 A Xing 초등학교와 중등학교의 응우옌 마이 트롱 교장이 말했습니다.

학교에서 민족문화공간을 짓는다는 소식을 듣고, 반끼우족 출신으로 아싱초등학교와 중학교 9학년인 호티빅은 집으로 가서 부모님께 알렸습니다. 이것이 의미 있는 활동이라는 것을 깨닫고, 부모님과 저는 학교에 가서 바구니, 쌀컵 등 전통적인 가정용품을 기부했습니다.

앞으로 친구들과 함께 전통 공예품에 대해 더 많이 배우고, 조부모님과 부모님께 학교 문화 전시 공간에 기여할 수 있는 작품을 만드는 데 도움을 요청하고, 동시에 반끼에우와 파코 민요 동아리 활동에도 적극적으로 참여하여 학교와 지역 사회의 문화 예술 활동에 참여하고 싶습니다. 학교 구성원 모두가 조금씩이라도 작품을 기증한다면 이 문화 공간이 더욱 풍요롭고 활기차게 변할 것이라고 생각합니다."라고 비치 씨는 기쁘게 말했습니다.

초등학교와 중등학교의 독특한 문화 전시 공간은 활기차고 친밀한 학습 환경을 조성하여 학생들이 조상의 기원, 관습, 전통 직업을 더 잘 이해하는 데 도움이 됩니다. 학생과 지역 사회의 문화 유산 보존에 대한 주도성, 창의성, 책임감을 장려합니다.

A Xing 초등학교와 중학교 9학년 A반에 재학 중인 호 트럽 티 한 학생은 "반 끼에우 민족의 학생으로서, 우리 학교에 우리 민족의 독특한 문화적 특징을 보여줄 수 있는 공간이 생겨서 매우 기쁘고 자랑스럽습니다.

저는 다른 민족의 문화에 대해 더 많이 배우는 것도 정말 좋아하는데, 이를 통해 제 나라의 문화적 다양성을 더 잘 이해하고 사랑할 수 있었습니다. 이 문화 공간을 통해 저는 제 뿌리를 소중히 여기고, 제 조국을 사랑하고, 제 국가적 정체성을 자랑스러워하며, 존중하고, 학교와 일상생활에서 제 국가의 훌륭한 문화적 가치를 보존하고 증진하기 위해 힘을 합치는 것을 배웠습니다."

모형 제작에 참여할 단체와 개인을 모집하는 과정에서 학교는 지역 사회의 단체와 개인, 교사로부터 설계, 설치부터 전시 코너를 장식하고 완성하기 위한 유물 수집까지 관심과 지원을 받았으며, 이를 통해 학생들이 자국의 문화를 배우고 발전시킬 수 있는 독특한 문화 공간을 조성했습니다.

아싱 초등학교 및 중학교 응우옌 마이 쫑 교장은 다음과 같이 덧붙였습니다. "반끼에우와 파코 부족의 고유한 문화적 가치를 보여주는 공간을 조성하기 위해, 학교는 앞으로도 유실된 유물들을 지속적으로 수집하고 보완하여 귀중한 유물과 오랜 역사를 간직한 모형을 완성할 것입니다. 동시에, 이 모형의 고유한 전통적 특징을 구축, 보존, 보존 및 유지하는 데 있어 여러 단체와 개인의 지원을 지속적으로 받기를 바랍니다."

코 칸 수옹

출처: https://baoquangtri.vn/goc-que-huong-trong-truong-hoc-193946.htm