학습자의 주도성을 장려하다

교육훈련부 (MOET)가 발표한 고등학교 입학 규정의 주목할 만한 혁신 사항 중 하나는 2025학년도 입학 시즌부터 적용되는, 각 지역에서 10학년 입학 시험 과목을 세 번째로 선택할 수 있도록 하는 것입니다.

2025년도 10학년 입학시험은 2018년도 종합 교육 과정에 따라 처음으로 실시될 예정입니다. 교육부는 새로운 교육과정의 적용을 통해 학생들이 몇몇 핵심 과목에만 집중하는 것이 아니라, 능력과 자질 면에서 종합적으로 발전할 수 있기를 기대하고 있습니다.

2024년 하노이 에서 10학년 입학시험을 치르는 학생들. 사진: 꽝빈.

이전에는 많은 지역에서 수학, 문학, 외국어 과목만 시험을 치르는 경우가 많아 다른 과목들이 소홀히 여겨지는 문제가 있었습니다. 교육훈련부에 따르면, 3년마다 세 번째 시험 과목을 변경하는 규정(3년 연속 동일 과목 선택 금지)을 통해 고등학교 입학 시험은 세 가지 원칙을 준수하게 됩니다. 첫째, 학부모에게 불필요한 부담과 비용 부담을 줄여주고, 둘째, 전국적인 통합 교육을 추진하며, 셋째, 학생들이 특정 과목에만 치중하거나 정해진 답안만 암기하는 문제를 해결하는 것입니다.

통계에 따르면 약 20개 지역에서 2025-2026학년도 10학년 입학시험에 외국어를 세 번째 과목으로 확정했습니다. 현재 빈푹성만이 외국어를 세 번째 과목으로 선택하지 않고 통합 과목 시험을 계획하고 있습니다. 많은 지역에서 외국어, 특히 영어를 선택하는 이유는 국제화 시대에 학생들이 외국어 학습을 강화하고 학교에서 영어를 제2외국어로 활용하도록 동기를 부여하고 장려하기 위함입니다. 또한, 조기 발표를 통해 학교는 2학기부터 수업 및 복습 계획을 미리 세울 수 있어 학생과 학부모 모두에게 편안하고 유리한 학습 환경을 조성할 수 있습니다.

하노이 교육훈련부는 2025-2026학년도 공립 고등학교 10학년 입학시험의 세 번째 과목을 아직 발표하지 않았습니다. 최근 몇 년 동안 하노이는 공립 고등학교 10학년 입학시험을 수학, 문학, 외국어 세 과목으로 구성된 안정적인 방식으로 운영해 왔습니다.

학생, 학부모, 교사들의 우려에 대응하여 하노이 교육훈련국은 2025학년도 공립 고등학교 입학시험 3과목을 예년과 마찬가지로 3월 말에 공개한다고 발표했습니다. 하노이 교육훈련국장인 쩐 테 꾸엉(Tran The Cuong) 씨는 하노이의 10학년 입학 전형 방식은 규정을 준수하고, 현 상황에 적합하며, 학생들에게 스트레스를 주지 않고, 교육의 질을 보장한다고 밝혔습니다.

교육부가 발표한 2025-2026학년도 10학년 시험 구조 및 형식에 따라, 학교는 각 과목의 필수 학습 성과에 맞춰 시험 및 평가용 문제은행을 개발하고 학생들을 위한 철저한 연습 시간을 마련해야 합니다. 특히 문학 과목의 경우, 암기식 학습을 방지하기 위해 교과서의 텍스트나 발췌문을 시험 및 평가 자료로 사용하는 것을 지양해야 합니다. 또한 교육부는 중학교에서 학생들이 각 과목의 시험 구조와 형식을 숙지하도록 하고, 각 과목별 문제은행 및 시험 문제집을 개발하여 복습을 강화할 것을 권고합니다.

전문가들에 따르면, 2018년 교양교육과정의 새로운 요건을 충족하기 위해 10학년 입학시험을 재편하면서, 시험 제도의 혁신과 조정으로 인해 "시험 통과를 위한 학습인가, 아니면 학습을 위한 시험 통과인가?"라는 질문이 더욱 심화되었습니다. 교육과 학습의 궁극적인 목표는 학생들이 무엇을 배우는가뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 그들이 어떤 기술을 습득하고 졸업 후 무엇을 할 수 있는가입니다. 이를 위해서는 학생들이 효과적인 학습 방법을 갖추고 자기주도적 학습 능력을 개발해야 합니다.

이는 교사와 학생 모두를 위한 교수 및 학습 방법의 변화를 필요로 합니다. 예를 들어, 문학은 교수 및 학습에 있어 통합적인 기술을 요구합니다. 영어는 실생활에 적용 가능해야 합니다. 그리고 수학은 학습 목표에 충실해야 합니다.

반마이 학교 교육부 부부장인 쩐 반 안 박사는 하노이 교육훈련국이 발표한 새로운 시험 형식과 예시 문제들이 학생들의 역량 평가에 중점을 두고 있음을 분명히 보여준다고 평가했습니다. 단순히 지식을 평가하는 것이 아니라, 각 과목별 구체적인 역량을 기준으로 학생들을 평가한다는 것입니다.

반 안 선생님은 교사들에게 조언을 전하며, 가장 중요한 것은 각 과목 부서에서 시험 구조와 형식에 맞춰 해당 과목의 문제은행을 연구하고 개발하는 것이라고 강조했습니다. 9학년 교사들은 공개된 시험 형식을 바탕으로 연습문제와 기출문제를 적극적으로 출제하고, 학생들이 학습 과정에 익숙해지고 숙달할 수 있도록 지도해야 합니다. 또한 효과적인 학습 및 시험 요령에 대한 조언도 제공해야 합니다. 학생들은 학습 방식을 바꿔야 합니다. 시험을 위해 특정 주제에만 집중하기보다는, 이론과 실습을 병행하고 배운 지식과 기술을 실생활에 적용하는 자기주도적 학습 능력을 키워야 합니다. 다양한 유형의 문제에 대한 형식과 접근 방식을 신중하게 고려하고, 능동적으로 학습하며, 학습과 평가에 최선을 다하고, 각 과목을 완벽하게 이해하고, 학습 과정에서 꾸준히 연습해야 합니다. 모든 학생은 자신의 능력에 맞는 명확한 목표를 설정하여 성취를 이루어야 합니다.

출처: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html