교육훈련부 차관 팜 응옥 트엉에 따르면, 교사들이 과외 수업을 할 수 없다고 해서 그들의 수입이 감소했다고 할 수는 없습니다. 유치원 교사, 과외 수업을 하지 않는 학과 교사 등 다른 여러 직업군을 살펴봐야 합니다.
추가 교육 및 학습의 지침 원칙 "코딩"
교육훈련부는 3월 5일부터 6일까지 이틀 동안 하이퐁과 박장성 의 특별 학습 관련 시행령 29호의 이행 상황을 점검했다고 밝혔습니다. 특별 학습 관련 시행령 29호를 이행하기 위해 각 지역과 학교는 이해하고 기억하기 쉬운 지침 원칙을 서로 다르게 "코드화"했습니다.
예를 들어, 박장성의 학교에서는 "2K-2T"를 실천하도록 요구하는 반면, 하이퐁 의 학교에서는 "4K" 정신을 장려합니다.
교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 박장성 교육훈련부와의 실무 회의에서 29호 통지문의 추가 교육 및 학습에 대한 시행에 관해 연설했습니다.
박장성 교육훈련부 부국장인 박당코아는 회의에서 통지문 29호를 이행하기 위해 교육 기관에 인적 자원, 시설 및 기존 기금을 효과적으로 활용하여 학교에서 추가 교육 및 학습을 조직하는 계획을 수립하고, 특히 최종 학년 학생을 위해 과학적이고 적절하며 규정에 맞게 교육하도록 지시했다고 밝혔습니다.
학교는 전문적인 과제를 검토하고, 최종 학년 학생들에게 추가 수업을 배정하기에 부족한 교사들의 근무 시간을 활용합니다. 2025년에 각 단위에 배정된 예산에서 학교의 추가 교육 및 학습을 위한 예산을 확보합니다.
학교의 교사들이 학생들에게 지식을 가르치고 보완하여 각 과목의 산출 기준을 보장하고 2K-2T 솔루션을 효과적으로 이행하도록 장려합니다(2K는 학생들에게 돈을 걷지 않고, 국가 예산을 사용하지 않는 것입니다. 2T는 교사의 자발적인 가르침, 학생의 자발적인 학습입니다).
박장성의 과외 교육 및 학습 관리에 관한 결정 초안에서 교육훈련부는 과외 교육 및 학습 기관이 운영될 경우 해당 기관의 보고 규정에 대해 박장성 인민위원회에 권고했습니다. 재무부는 관련 법률에 따라 이러한 기관의 사업 등록에 대한 구체적인 지침을 제공할 책임이 있습니다.
하이퐁의 교육훈련부는 세 개의 검사팀을 구성했으며, 기관 본부에서 시민을 접견할 장소와 도시에서 진행되는 추가 학습 및 교육에 대한 피드백을 받고 처리하는 데 사용되는 전화번호를 공개적으로 발표했다고 밝혔습니다.
교육훈련부, 과외교습 관리에 '5불 4촉진' 철저히 시행
교육훈련부는 하이퐁 재정부와 협력하여 최종 학기 과목 성적이 기대에 미치지 못하는 학생들을 대상으로 복습 및 훈련을 실시할 수 있도록 교육 기관에 적절한 자금을 지원하는 방안을 연구하고 시 인민위원회에 제안했습니다. 이를 통해 우수한 학생과 최종 학년 학생을 양성하여 교육의 질을 개선하는 데 기여할 것이며, 특히 공부에 어려움을 겪는 학생, 건강이 좋지 않은 학생, 가정 형편이 어려운 학생을 위한 것입니다.
하이퐁 막딘치 고등학교(Mac Dinh Chi High School, HAI Phong)의 응우옌 민 꾸이(Nguyen Minh Quy) 교장은 29호 시행 시 학교의 "4K" 정신에 대해 공유했습니다. "학생들이 당황하지 않도록, 학생들이 학업을 중단하지 않도록, 학생과 교사, 학교 간의 연결을 잃지 않도록, 교사의 이미지와 자질을 잃지 않도록 하자"는 것입니다.
자기주도학습 수업 구성
이와 함께, 콰이 씨는 학교에서 새로운 습관, 즉 과외 수업 안 하기, 과외 수업 배우기, 그리고 자기 학습 습관을 기르기 위해 시행하고 있는 해결책들을 언급했습니다. 이에 따라 학교는 모든 학년의 수업 방식을 재정비하고, 자기 학습 운동을 구축하는 데 집중했으며, 자기 학습 지침을 배포했습니다. 이를 통해 교사들은 지식에 얽매이지 않고 학생들의 사고력과 종합 능력을 향상시키고 있습니다.
응우옌 민 꾸이(Nguyen Minh Quy) 맥딘치 고등학교(하이퐁) 교장은 통지문 29를 시행할 때의 "4K" 정신에 대해 설명합니다.
덕분에 32/42학급은 이제 자율 학습반을 구성하여 학교 시설을 활용하여 자율 학습과 그룹 학습을 병행하고 있습니다. 학생들은 학교 앱을 통해 학습하고, 교사는 배정 및 지도를 담당합니다. 3월부터 학교는 학생들이 혼자 등교하지 않고도 오후에도 등교하여 활동에 참여할 수 있도록 15가지 활동을 추가했습니다.
29호 통지문이 잘 시행된다면 교사들의 이미지를 보호할 수 있겠지만, 퀴 씨는 교사들이 직업에 종사하며 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 교사에 대한 정책과 규정도 개선되어야 한다고 생각합니다.
교육훈련부서와의 실무 회의에서 교육훈련부 차관인 Pham Ngoc Thuong은 정치국이 유치원부터 고등학교까지 학생들의 수업료를 면제하기로 결정함에 따라 학교에서 수업료를 받지 않고 추가 수업을 가르치고 배우는 것이 옳다고 말했습니다.
"교사들이 추가 수업을 할 수 없다고 해서 수입이 감소했다고 말할 수는 없습니다. 유치원 교사나 추가 수업을 하지 않는 학과 교사 등 다른 여러 직업군을 살펴봐야 합니다."라고 투옹 씨는 말했습니다.
교육훈련부 차관에 따르면, 시행령 29호를 잘 이행하면 곧 고등학교 때부터 학생들의 자기 학습, 자율성, 그리고 자립심을 함양할 수 있는 역량이 형성될 것이며, 학생들의 안전 지대는 학교를 넘어 더욱 확대될 것입니다. Thuong 차관은 자기 학습이 혼자 있는 것을 의미하는 것이 아니라고 인정했습니다. 고등학생들에게 교사는 단순히 지식을 전달하는 사람이 아니라 창조자, 지휘관, 그리고 방향을 제시하는 사람입니다.
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출처: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-vi-khong-day-them-185250306184139403.htm
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