대학 교육 프로그램 품질 평가에 관한 새로운 규정에 대한 컨설팅

교육훈련부는 2016년 3월 14일자 대학 및 단과대학 교육 프로그램 인증에 관한 회람 04/2016/TT-BGDDT(회람 04)를 개정하고 관련 회람을 대체하는 회람 초안에 대한 의견을 구하고 있습니다.

Circular 04를 통해 발행된 품질 평가 표준은 동남아시아 대학 네트워크(AUNQA) 품질 보증 기구의 교육 프로그램 평가 표준 버전 3.0을 기반으로 합니다.

"AUNQA가 평가 기준을 새로운 버전(4.0)으로 개선하면 베트남은 이를 베트남의 상황에 맞게 업데이트하고 국제적, 지역적 통합을 보장해야 합니다. 특히 교육훈련부가 ASEAN 자격 프레임워크와 함께 베트남 교육 자격 프레임워크에 대한 참고 보고서를 작성하고 2024-2025 학년도에 베트남 국가 자격 프레임워크를 개정 및 보완하는 시기에 더욱 그렇습니다."라고 교육훈련부 품질관리국이 밝혔습니다.

교육훈련부에 따르면, 해당 규정 개정을 위한 회람 초안은 교육 프로그램이 품질 기준을 충족하기 위해 10가지 필수 기준을 명시하고 있습니다. 이는 현재 FIBAA에서 적용 중인 규정이며, 현재 베트남의 교육 프로그램 구축 및 개발 상황과도 부합합니다. 2017년부터 현재까지 국내 기준에 따라 평가된 1,200개 이상의 교육 프로그램에 대한 품질 평가 분석 결과, 산출 기준을 충족하는 교육 프로그램 구축, 학습자 평가, 교육 프로그램 품질 개선을 위한 이해관계자 피드백 수집이 미흡한 것으로 나타났으며, 관련 학교들이 시행할 수 있는 규정 마련이 시급합니다.

개정된 통지문 초안은 품질 인증에 대한 국제적 관행에 따라 기준, 표준 및 교육 프로그램을 평가하는 방식을 변경하는 동시에, 인증 기관이 외부 평가 도구를 개발할 수 있는 권한을 확대하기 위한 규정을 개정 및 보완합니다.

교육 품질 평가 활동에 정보 기술을 적용하기 위한 개발 추세와 요구 사항에 맞춰 평가 형식, 수량, 외부 평가팀의 구성, 협의회 회의 및 증거의 디지털화에 대한 규정을 개정하는 초안 통지문; 외부 평가팀에 참여하는 평가자의 요구 사항, 팀장, 팀 비서, 팀 감독자, 인턴 및 평가 협의회 위원의 책임과 관련된 규정을 현실에 맞게 조정; 동시에 산업 유지, 교육 프로그램 표준 자체 평가, 평가자의 행정 업무 감소에 대한 교육 기관의 책임을 명확히 정의; 교육 훈련부 산하 관련 부서의 책임과 교육 품질 보장 및 평가 활동에서 부서 간 조정을 명확히 정의...

출처: https://nhandan.vn/lay-y-kien-cho-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chat-luong-chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc-post825169.html