2026~2035년 기간 동안 고등교육 개발을 위한 전략적 프레임워크 구축

고품질 인적자원 개발 기반 조성

10월 29일, 교육훈련부는 2026~2035년 기간과 2045년 비전을 담은 베트남 고등교육 발전 전략 프레임워크 초안에 대한 의견을 수렴하기 위한 세미나를 개최했습니다. 세미나는 교육경영 아카데미에서 열렸습니다.

행사에서 교육 훈련부 고등교육부 부국장인 당 반 후안(Dang Van Huan) 씨는 2026~2035년 기간의 고등교육 발전 전략 프레임워크를 개발하고 2045년 비전을 수립하는 것이 중요한 과제이며, 이를 통해 양질의 인적자원을 양성하고 개발할 수 있는 기반을 마련하고, 향후 국가의 빠르고 지속 가능한 발전에 대한 요구 사항을 충족할 수 있다고 강조했습니다.

특히, 교육 부문에서는 교육 및 훈련 개발의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 2025년 8월 22일자 제71-NQ/TW호(결의안 71호)와 과학, 기술, 혁신 및 국가 디지털 전환의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 2024년 12월 22일자 제57-NQ/TW호(결의안 57호)를 이행해야 할 때입니다.

당 반 후안 씨는 베트남 고등교육의 현황을 공유하며, 베트남에는 국방 및 안보 분야 학교를 제외하고 전국에 240개의 고등교육 기관이 있으며, 그중 173개가 공립이고 67개가 사립이라고 말했습니다. 현재 인구 1만 명당 학생 비율은 220명이지만, 이 지역 여러 국가의 평균에 비하면 여전히 낮지만 성장률은 상당히 안정적입니다.

교육훈련부는 현재 상황과 새로운 개발 맥락을 분석하여 2026~2035년 기간의 고등교육 개발 전략 프레임워크에 포함될 여러 가지 목표와 2045년 비전을 초안하고 제안하고 있습니다.

따라서 베트남의 전반적인 목표는 국가의 사회경제적 발전 요구와 국민의 학습 요구를 충족하는 고품질의 효과적이고 공평하며 투명하고 현대적인 대학 교육 시스템을 구축하는 것입니다. 2035년까지 베트남은 동남아시아 최고의 대학 교육 시스템을 갖춘 4개국 중 하나가 되기 위해 노력합니다.

당 반 후안(Dang Van Huan) 고등교육부 부국장(교육훈련부)이 세미나에서 연설했습니다.

예상되는 5가지 전략적 기둥

교육훈련부는 이 전략적 프레임워크에서 품질 문화 전략, 시스템 최적화 전략, 재무 레버리지 전략, 디지털 대학 교육 전략, 인재, 강사 및 우수한 학생 유치 전략을 포함한 5가지 전략적 기둥을 갖출 계획입니다.

전략적 프레임워크는 지금까지 이룩한 성과를 계승할 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 베트남 고등교육이 국가 발전의 핵심 원동력이 되도록 명확한 방향을 제시해야 한다는 것입니다.

교육 경영 아카데미 소장인 Pham Van Thuan 조교수는 아카데미에서 세미나를 개최한 것은 교육훈련부와 고등 교육 기관 간의 긴밀한 협력을 보여주는 것이며, 동시에 전략적 정책에 기여하고 베트남 고등 교육 시스템이 현대적이고 통합적이며 공평하고 지속 가능한 교육을 향해 나아가는 여정에 동참하는 아카데미의 선구적 역할을 확인하는 것이라고 말했습니다.

교육 경영 아카데미 이사인 Pham Van Thuan 박사 겸 준교수가 세미나에 참석했습니다.

Pham Van Thuan 준교수는 2026~2035년 기간의 베트남 고등교육 개발 전략 프레임워크와 2045년 비전이 국가 차원의 전략 문서이며, 지식 경제 발전, 디지털 전환 및 국제 통합에 있어서 고등교육의 선도적 역할에 대한 새로운 비전을 보여준다고 인정했습니다.

이 전략은 국가의 산업화와 현대화에 따른 실질적인 요구 사항을 반영하는 동시에, 견고한 정치적, 법적 지향을 토대로 구축되었습니다.

특히, 이번 전략 프레임워크는 정치적 방향, 제도, 개발 모델을 동시에 조정하고, 품질 문화, 시스템 최적화, 재정적 레버리지, 디지털 고등 교육 등의 전략적 기둥을 명확히 정의하도록 설계된 것은 처음입니다.

초안의 새로운 사항과 혁신 정신에 대해 논평하면서, Pham Van Thuan 부교수님은 이 전략적 프레임워크가 베트남 고등교육의 포괄적인 개발 및 현대화 사고를 여러 가지 주목할 만한 측면에서 보여준다고 강조했습니다.

첫째, 대학의 자율성을 기반으로, 재정을 핵심으로, 국가 투자를 원동력으로, 프로그램 혁신과 디지털 변혁을 획기적인 발전으로 간주합니다.

둘째 , 응용, 연구, 혁신을 지향하는 학교와 다학제 및 다분야 시설을 연결하고 분산을 줄이며 효율성을 높이고 엘리트 훈련과 대규모 훈련을 결합하는 방향으로 시스템 개발 모델을 명확하게 정의합니다.

셋째, 고등교육기관이 과학기술기관으로서의 지위를 확립하고, 결의안 57의 정신에 따라 고도의 과학기술을 연구, 전개, 응용하도록 한다.

넷째, 디지털 전환, 인공지능, 개방형 교육을 강력히 추진하여 평생학습 환경을 조성합니다.

다섯째, 국가 혁신 생태계에서 대학의 중심적 역할을 확립합니다.

자율성, 디지털 전환 및 혁신 촉진

교육 부문의 연구, 교육 및 정책 자문 기관의 관점에서 교육 경영 아카데미 이사는 전략 프레임워크가 전체 시스템의 행동에 대한 지침 원칙이 될 수 있도록 더욱 명확히 해야 할 여러 가지 문제를 제안했습니다.

첫째, 기관과 거버넌스에 관한 것입니다. 대학 자율성을 위한 동시적 법적 틀을 구축해야 합니다. 이 틀에는 책임성과 국가 소유권을 대표하는 메커니즘, 특히 공립학교의 학교 이사회를 폐지할 때 자율성을 운영하는 메커니즘이 명확하게 규정되어 있어야 합니다.

둘째, 투자와 재정에 관한 것입니다. 예산 메커니즘은 산출 효율성에 따라 설계되어야 하며, 공립학교가 개발에 재투자하기 위해 수입원을 유연하게 사용할 수 있도록 해야 합니다.

셋째, 교직원 개발에 있어서는 새로운 역량 기준에 맞춰 대학의 리더와 관리자를 양성하고 교육하는 국가적 프로그램이 필요합니다.

넷째, 디지털 전환에 대해 교육훈련부가 고등교육에 대한 국가적 데이터 플랫폼을 조만간 구축하여 교육기관과 실시간으로 연결하여 행정, 인증 및 정책 수립을 지원하도록 제안합니다.

Pham Van Thuan 부교수는 교육 경영 아카데미가 교육훈련부의 업무를 수락하고 관련 부서와 협력하여 고등 교육의 경영 및 행정을 위한 인적 자원의 연구, 컨설팅 및 교육 센터 역할을 수행할 준비가 되어 있다고 밝혔습니다.

자율성, 디지털 전환 및 혁신 촉진

세미나에서 전문가, 과학자, 기초교육기관 대표들은 2026~2035년 기간의 베트남 고등교육 개발 전략 프레임워크 초안에 동의했으며, 2045년 비전을 제시했습니다.

교육 경영 아카데미 이사회 회장이자 당 서기인 응우옌 티 투 항(Nguyen Thi Thu Hang) 준교수가 세미나에서 발언을 했습니다.

대표단은 초안 이름, 목표, 5대 전략적 기둥, 국가의 역할, 고등교육 기관의 책임 등 여러 가지 문제에 대한 논의에 집중했습니다.

기본적으로 초안에 동의하며, 교육 관리 아카데미 이사회 회장이자 당 서기인 응우옌 티 투 항(Nguyen Thi Thu Hang) 부교수는 제안된 목표에 동의를 표명하고, 지역 및 세계적 수준에 도달하는 여러 고등 교육 기관과 분야를 형성해야 할 필요성을 강조했습니다.

5대 전략적 기둥 중 하나를 논의하면서, 응우옌 티 투 항 준교수 박사는 초안에서 국가가 시스템을 규제하는 역할을 강조하고, 고등 교육의 현대화를 장려하고, 인재를 유치하고, 선도적 개발을 위한 투자 자원을 늘리고, 점진적으로 국제적으로 통합하는 정책을 강조한 점에 동의했습니다.

또한 이 초안에서는 지역 내 고등교육 개발에 있어 지방 정부의 역할과 책임을 강화하여 지역 사회와 인접 지역의 인적 자원 수요를 충족하는 데 중점을 두고 있습니다.

그러나 응우옌 티 투 항(Nguyen Thi Thu Hang) 부교수에 따르면, 이 전략에서는 교육 관리 아카데미와 여러 다른 교육 기관 등 특정 요소를 갖춘 대학을 파악하고 주의를 기울여야 합니다.