교육과 관련된 체험적 관광 모델

최근에는 아이들이 게임을 통해 자연과 접촉하고 학습하는 추세가 커지고 있습니다. 또한 많은 관광 시설, 명승지, 유적지 등이 학교와 연계하여 각 연령대 학생에게 적합한 균형 잡힌 교육 프로그램을 개발하고 있습니다. 이를 통해 학생들은 즐거움과 여행의 느낌을 동시에 경험할 수 있으며, 삶에서 필요한 지식과 실용적인 기술을 더 많이 배울 수 있습니다.

바비 농촌 농장 견학을 마치고 돌아온 하노이 푹토 반푹 초등학교 5학년 쩐 탄 응옥(Tran Thanh Ngoc) 씨는 이렇게 말했습니다. "쌀을 빻고, 찧고, 물을 퍼 올리고, 대나무 바구니로 물고기를 잡고, 짚으로 생선을 굽는 등 농업 생산 활동에 참여하는 것이 정말 흥미로워요. 뿐만 아니라, 농부들이 쌀을 재배할 때 겪는 고된 노동과 매일 저를 위해 요리하고 돌보시는 어머니의 노고를 더 잘 이해하게 됐어요."

동다구 초등학생 호앙 민은 "매년 학교에서 현장 학습을 주선해 주는데, 재밌게 놀면서 유용한 지식도 배울 수 있어서 정말 기대돼요..."라고 말했습니다. 고등학생의 경우, 학교는 종종 에라 하우스(롱비엔 구), 반안(탄트리 구), 칸 세일 잔(지아람 구), 데트랑, 동퀘(바비 구)와 같은 교육용 농장 모델을 선택합니다.

또한, 지아비엔 지구(닌빈)의 관광 -학습 경험의 한 형태인 이 모델은 많은 사람들에게 관심을 끌고 있습니다. 여행과 교육을 결합할 때, 즉 경험-학습-휴식을 결합할 때, 여행은 단순히 오락일 뿐만 아니라 배우고 경험할 수 있는 기회가 됩니다. 지식과 즐거움을 가져다주고, 학생들이 기술을 향상시키고, 삶에 적응하고, 자신감 있게 자신을 표현할 수 있도록 도와주세요.

2023년 2월 2일, 자훙사, 자비엔현 인민위원회는 호아루 동굴 국가역사문화유적지에서 "뿌리 찾기"라는 주제로 지역의 역사문화 가치를 보존하고 홍보하는 체험형 관광을 소개하는 프로그램을 개최했습니다. 이는 딘띠엔호앙 왕이 태어난 땅의 역사적, 문화적 가치를 기리고 홍보하는 것을 기반으로 만들어진 지아비엔의 새로운 관광 상품입니다.

"뿌리 찾기" 체험 투어는 두 가지 주요 경로로 구성됩니다. 첫 번째 경로는 방문객이 "딘티엔호앙 대왕의 발자취" 여행을 따라갈 수 있는 경로로, 여기에는 다음이 포함됩니다. 자비엔 구, 자프엉 코뮌에 있는 딘티엔호앙 대왕 사원을 방문하고 체험합니다. 파티치 무덤과 킬란 사원을 방문하세요. 이후 방문객들은 딘보린 황제의 대관 1,055주년을 기념하는 퉁라우 축제가 열리는 호아루 동굴을 방문합니다. 두 번째 경로에서는 방문객이 Gia Tien과 Gia Thang 공동체에서 성자 Nguyen을 숭배하는 고대 사원을 체험할 수 있습니다. 성인 응우옌이 리 왕조의 왕을 치료하는 약을 발견한 지아신 공동체의 신즈옥 공예 마을을 방문해 보세요.

현재 신즈억 마을은 수많은 희귀한 약초를 보유한 약초 마을이 되었으며, 관광객과 일반 주민을 위해 다양한 의약품을 생산하고 있으며, 일부 제품은 OCOP로 인정받고 있습니다.

위에 언급된 두 가지 투어 코스를 통해 학생들은 체험에 참여하면서 역사적, 문화적 지식을 접하고 축적할 수 있으며, 이를 통해 Gia Vien의 역사와 사람들에 대해 명확하게 이해하고 자부심을 느낄 수 있습니다. 실습 투어를 조직하는 것 역시 효과적인 교육 형태로, 학생들이 지역의 역사와 문화에 대해 적극적으로 학습하는 데 좋은 효과를 냅니다.

건강하고 유익한 체험(예: 원천관광)을 통한 '놀면서 배우는 학습-놀면서 배우는 학습' 활동은 학생들이 역사, 문화, 예술, 생활기술 등에 대한 지식을 가장 적극적이고 자연스럽고 편안한 방식으로 흡수하는 데 도움이 될 것입니다. 학생들에게 역사적 장소에 대한 전통적인 교육과 이상적인 교육 방향은 각 학생이 지역 역사에 대한 자부심과 지식을 갖고, 고향의 역사적 유물을 보호하고 보존하려는 의식을 갖도록 하는 것입니다.

응웬 티 홍 눙(Viet Travel Company) 씨에 따르면, 최근 많은 학교가 학생들을 위한 여행을 조직하기 위해 여러 부서와 협력하고 있다고 합니다. 일부 학교에서는 정규 과외활동으로 수학여행을 훈련 프로그램에 포함시키기도 합니다. 선택된 장소는 대개 1~2일 일정에 가까운 목적지로, 주로 유물, 공원, 박물관, 교육 농장, 전통 공예 마을 등을 방문하여 학생들이 역사와 문화에 대한 지식을 접하고 축적할 수 있도록 돕습니다.

많은 학교가 학생들을 위한 투어를 조직하기 위해 여러 기관과 협력하고 있습니다. 일부 학교에서는 정규 과외활동으로 수학여행을 훈련 프로그램에 포함시키기도 합니다. 선택된 장소는 대개 1~2일 일정에 가까운 목적지로, 주로 유물, 공원, 박물관, 교육 농장, 전통 공예 마을 등을 방문하여 학생들이 역사와 문화에 대한 지식을 접하고 축적할 수 있도록 돕습니다.

Nguyen Thi Hong Nhung 씨 (Viet Travel Company)

공부 관광은 새로운 방향으로, 학습자가 지루함을 피하고 실제 방문과 실무 기술 연습을 통해 생동감을 조성하는 데 도움이 된다고 할 수 있습니다. 하지만 현실적으로 학교 견학을 조직하는 것은 아직 많은 학생을 유치하지 못하고 원하는 결과를 얻지 못했습니다. 키드 시티, 비엣 토피아, 에라 하우스 농장, 바 비 시골 농장 등 오락과 진로 지도에 중점을 두고 건설된 몇몇 교육 관광 지역 외에도 특정 학습 요구를 충족시키기 위해 아직 투자가 이루어지지 않은 목적지도 있습니다.

학부모와 학교가 자녀를 교실 밖으로 유학 보내는 것에 대한 위험에 대한 두려움으로 인해 현재 학교에서는 1년에 한두 번 정도만 학생을 과외 여행에 보내는 것에 그치고 있으며, 이 여행은 주로 재미와 오락을 위한 것입니다.

관광 학습 경험 모델이 전문적인 교육 관광 상품과 함께 체계적으로 발전하기 위해서는 학습과 관련된 체험적 여행을 조직하는 데 있어 교육 및 관광 부문 간의 협력이 필요합니다. 또한, 부모 역시 학습 여행을 교육에 투자하는 효과적인 방법으로 인식을 바꿔야 하며, 이를 통해 전통 교육과 학생들의 이상적인 교육 방향에 기여해야 합니다.