2018년 문학 졸업시험 해설 및 답안

2025년 졸업시험 문학 문제

부분	문장	Tuyensinh247.com의 에세이 문제 풀이 지침
I. 독해력 (4.0점)	질문 1.	3인칭 서술
	문장 2.	레의 고향과 손의 고향은 램강과 홍강이라는 두 강과 연관이 있습니다(레의 고향은 램강과 연관이 있고, 손의 고향은 홍강과 연관이 있습니다).
	문장 3.	- 비교: 포병 중대는 "성장한 나무"에 비유됩니다. - 효과: + 문장을 더 생생하고 매력적으로 만드는 데 도움이 됩니다. + 마치 멀리 뻗어 나가는 가지를 키울 만큼 강한 큰 나무뿌리처럼 포병 중대의 강력한 발전을 나타냅니다. 이는 이제 임무를 계속하기 위해 여러 전선으로 나뉜 군인들을 상징합니다. + 이를 통해 팀원 간의 깊은 동지애와 단결을 강조합니다. + 작가의 군인들에 대한 자부심과 존경심을 표현하고 있습니다.
	문장 4.	학생들은 텍스트 내용과 주어진 세부 정보에 의존하여 적절하게 이해했다고 진술합니다. 제안하다: - 병사들의 끈끈한 동지애와 단결을 보여줍니다. 함께 살고, 함께 싸우고, 전쟁의 모든 어려움을 함께 나눕니다. - 전장의 치열하지만 인간적인 분위기를 자아냅니다. 전쟁의 폭탄과 총탄 속에서도 서로의 셔츠와 침대를 공유합니다. 이는 병사들 간의 친밀하고 감정적인 관계를 더욱 강조합니다. - 전장에서의 이별뿐 아니라 조국을 수호해야 할 책임과 의무를 공유한다는 의미의 이별의 상징입니다. 각자 다른 하늘을 달리지만, 그들의 심장은 여전히 함께 뛰고 있습니다. - 세부 사항은 작품의 주제와 아이디어를 표현하는 데에도 도움이 됩니다. - …
	문장 5.	유사점: 두 텍스트 모두 사람과 그들이 애착을 갖고 있거나 지나간 땅 사이의 깊은 애정과 애착을 표현하고 있습니다. - 사람들이 그 땅을 통과할 때, 그들의 영혼, 기억, 감정의 일부가 그곳에 남겨집니다. - 땅과 고향은 단순히 거주 공간이 아니라 각 사람의 영혼과 기억, 신성한 상징의 일부가 됩니다. => 이를 통해 두 문서 모두 조국에 대한 사랑을 표현하고 있습니다.
II. 글쓰기 (6.0점)	질문 1. (2점)	가. 문단의 형식과 용량에 대한 요건을 확보한다. b. 논의할 쟁점을 정확하게 파악하세요: Le의 Son에 대한 감정입니다. c. 다음 요구 사항을 충족하는 단락을 작성하세요: 적절한 논증적 연산을 선택하고, 추론과 증거를 긴밀하게 결합하고, 논증적 단락의 구조에 따라 아이디어를 적절하게 제시하세요. 이 과제는 다양한 방법으로 개발될 수 있습니다. 다음은 몇 가지 제안입니다 . 1. 서론: 작가, 작품, 토론 주제인 Le의 Son에 대한 감정을 소개합니다. 2. 본문 문단: * 두 캐릭터의 만남 상황을 간략하게 요약해 보세요. * 아들에 대한 레의 인식 변화: - 처음에는 아들( 하노이 왕자, "백인", 전장에 익숙하지 않음)에 대한 편견이 있었습니다. - 3년 후: 친한 팀 동료가 되었습니다. * 아들에 대한 르의 감정: - 정서적 애착: + 전쟁의 고난을 함께 헤쳐 나갔습니다. + 동일한 신성하고 고귀한 사명을 공유합니다. + 서로를 "군 생활에서 가장 가까운 전우"로 여깁니다. - 떨어져 있을 때의 그리움과 신뢰: + 레는 하노이에 살고 있지만, 항상 손이 고향에서 싸웠던 것을 기억합니다. + 아들의 이미지는 전장과 램 강의 기억과 관련된 영적인 지지대가 됩니다. + 그들은 고국에 대한 책임감을 가지고 있습니다. - 예술에 대한 전반적인 평가: 3인칭 서술; 상징적 이미지는 감정적 깊이를 만들어냄; 톤… 3. 결론: 아들에 대한 르의 감정과 우정과 동지애의 가치를 재확인합니다.
II. 글쓰기 (6.0점)	문장 2. (4점)	a. 에세이의 형식 및 용량에 대한 요구 사항을 확인하십시오. b. 논의할 문제를 정확하게 파악하세요. c. 다음 요구 사항을 충족하는 논증적 에세이를 작성하세요. 적절한 논증 기법을 선택하세요. 추론과 증거를 능숙하게 결합하세요. 논증적 에세이의 3부 구조에 따라 적절한 지원 체계를 제시하세요. 이 에세이는 다양한 방식으로 전개될 수 있습니다. Tuyensinh247.com 의 제안은 다음과 같습니다. 1. 소개: 토론 주제를 소개합니다. 2. 신체 가. 설명: - "고향 하늘" : 각 사람이 태어나고, 자라고, 애착을 갖는 곳을 말합니다. - "조국의 하늘" : 모든 조국이 모이는 공통의 더 큰 나라를 말합니다. → 긍정의 말: 각자의 고향은 다르지만, 모든 사람은 조국과 떼려야 뗄 수 없는 존재입니다. 조국에 애착하고 기여하는 것이 조국을 건설하는 것입니다. b. 분석: - 배경: 국가는 많은 변화를 겪고 있습니다. + 국제적 통합이 심화되어 기회와 도전이 얽혀 있습니다. + 이주, 도시화, 노동 이동성으로 인해 많은 사람들이 고향에서 멀리 떨어져 살고 있습니다. + 행정개혁. - 각 지역은 국가에 기여합니다. + 산에서 평야까지, 섬에서 국경까지 - 각 장소는 고유한 문화와 전통을 가지고 있으며, 이 모든 것이 조국의 모습을 형성하는 데 기여합니다. + 베트남 국민은 어디에 있든 동일한 이상과 국가에 대한 사랑을 공유하며, 전시와 평시 모두 국가를 위해 희생할 준비가 되어 있습니다. - 새로운 시대의 시민의 책임: + 어디를 가든, 무엇을 하든 항상 마음속에 조국의 모습을 간직하세요. 조국은 조국의 살과 피의 일부이기 때문입니다. + 태어난 고향을 사랑할 뿐만 아니라, 다른 땅에도 마음을 열어야 합니다. 조국은 모든 사람의 고향이기 때문입니다. + 조국과 국가를 더욱 부유하고 강력하게 개발합니다. + … 학생들은 적절한 증거를 찾습니다. c. 확장된 토론. - 우리는 지역을 차별해서는 안 됩니다. 각 지역은 자랑스러워할 만한 가치가 있으며 조국의 일부이기 때문입니다. - 실용주의적 생활방식을 비판하고, 출신지역을 무시하며, 지역차별을 하고, 개인의 이익만을 중시합니다. - 강하고 발전된 베트남을 향해 국가적 단결 정신을 구축하고 국가와 조국의 이익을 우선시합니다. - … 3. 결론: 문제를 요약하세요

일정에 따르면, 정확히 오전 7시 30분에 시험 감독관이 시험지를 배부하고, 응시자는 5분 동안 시험지 상태를 확인해야 합니다.

시험장에서는 부모님이 일찍 수험생들을 데려와 이름을 호명하는 것을 들었습니다. 많은 수험생들이 2018년 교양교육과정에 따르면 올해가 문학 시험의 첫 해이기 때문에 시험 전 긴장과 불안감을 토로했습니다.

2025년 고등학교 졸업시험을 치르는 수험생들. (사진: 호아이 남)

문학 시험은 다음과 같습니다.

문학 시험에 대한 전문가의 의견

하노이의 루옹테빈 중·고등학교 교사인 트린 투 뚜엣 박사는 2025년 문학 시험의 가장 큰 차이점은 독해와 쓰기 문제 자료에 현재 3가지 교과서의 텍스트가 사용되지 않는다는 점이라고 말했습니다.

이는 2018년 교양 교육 과정에 따른 고등학교 문학 교육 및 학습 혁신 과정의 결과입니다. 즉, 교사가 문학 교과서의 독해 텍스트를 통해 학습자에게 장르와 베트남어에 대한 지식을 제공하고 독해, 감상, 토론, 대화 기술을 형성하여 응시자가 시험에서 문학과 삶의 새로운 문제를 독립적으로 해결할 수 있도록 하는 것입니다.

문학 공식 시험은 교육훈련부가 이전에 발표한 예시 시험 체계를 면밀히 따랐습니다. 독해 및 작문 시험의 모든 내용은 2018년 문학 교양 프로그램 "필수 과목"에 따른 지식과 기술 범위 내에 있습니다.

구체적으로는 다음과 같습니다.

1부. 독해 이해(4점)는 인지 수준에 따라 분류된 5개의 질문으로 구성됩니다.

1번과 2번 문제는 모두 인지 수준입니다. 1번 문제는 텍스트 속 화자에 대한 인지, 즉 학생들에게 매우 친숙한 서사 장르에 대한 지식을 요구합니다. 2번 문제는 텍스트 내용에 존재하는 세부 사항인 르(Le)와 손(Son)의 고향을 흐르는 두 강에 대한 인지를 요구합니다. 이 두 문제는 평균적인 학습 능력을 가진 수험생들이 최고 점수를 획득하는 데 도움이 됩니다.

분류 능력은 주로 이해 및 적용 수준의 3, 4, 5번 문제에서 나타나며, 지원자에게 심도 있는 사고와 경험을 요구합니다.

3번 문제는 이해력 문제로, 발췌문의 한 문장에서 비교 수사 기법이 어떤 효과를 나타내는지 분석해야 합니다. 이는 응시자의 지각 능력, 분석 능력, 그리고 베트남어 지식을 동시에 평가하는 문제입니다. 4번 문제 역시 이해력 문제로, 응시자는 텍스트의 내용을 표현하는 데 있어 세부 묘사의 역할을 분석해야 합니다. 조국을 수호하기 위해 싸우는 삶의 험난한 상황뿐만 아니라 병사들의 연대감과 동지애를 느끼고, 텍스트의 주제를 표현하는 세부 묘사의 의미를 파악해야 하므로, 비교적 높은 수준의 분류 능력을 요구하는 문제입니다.

5번 문제는 응용 수준이며, 학생들에게 문학적 지식, 삶과 사회에 대한 지식 등을 적용하여 답변의 방향, 사고방식, 논리적이고 정확한 주장을 선택할 뿐만 아니라, 두 텍스트의 두 가지 세부 사항에서 의미의 유사성을 분석할 때 독립적인 사고와 용기, 자율성을 보여주고, 각 사람이 조국의 땅과 하늘에 대해 신성한 애착을 가지고 있음을 확인하도록 요구합니다.

일반적으로 독해 문제는 2018년 교양 교육과정의 2018년 문학 "요구사항"에 대한 지식과 기술을 시험할 때 학생들에게 적합하며, 올바른 인지 수준을 보장하고 미래 생활 방식에 실질적인 의미를 갖습니다.

2부 - 쓰기(6.0점)는 2025년 2월 16일 교육훈련부의 지침에 따라 올바른 형식 구조를 확보해야 합니다. 독해 자료가 문학 텍스트이므로, 사회적 논증 영역에서는 에세이를, 문학적 논증 영역에서는 단락을 작성해야 합니다. 구체적인 내용은 다음과 같습니다.

문제 1(2.0점): 문학적 논증 문제는 응시자가 독해 섹션의 발췌문에서 문제의 측면에 대해 약 200단어 분량의 단락을 쓸 수 있어야 한다는 구체적인 요구 사항을 제시합니다. 즉, "독해 섹션의 텍스트에서 Le가 Son에 대해 느낀 감정을 분석하는 단락(약 200단어)을 쓰세요"라는 요구 사항입니다.

단락 작성의 요건은 텍스트 발췌문에서 감정적으로 표현된 주요 내용이기도 합니다. Le가 Son에 대해 품은 감정을 분석함으로써 지원자는 발췌문의 내용을 느낄 뿐만 아니라 서사 장르의 중요한 측면을 분석하는 기술을 발휘해야 합니다. 이러한 점들은 본 프로그램의 요건에서도 흔히 언급되는 문제들이므로, 지원자에게 어렵지 않기를 바랍니다.

문제 2(4.0점): 사회적 논증 에세이를 쓰는 문제는 응시자에게 독해 능력과 국가적 맥락에 대한 지식을 적용하여 주제에 대한 논증 에세이를 작성하도록 요구합니다. 조국의 하늘은 조국의 하늘입니다.

이는 전통적이고 신성한 문제이지만, 특히 "부흥의 시대"라는 베트남의 건설과 발전이라는 맥락과 매우 밀접하게 연관되어 있습니다. 따라서 이 문제는 긴밀하면서도 실용적이며, 모든 베트남인의 마음속에 깊이 자리 잡은 조국에 대한 신성한 사랑과 깊은 관련이 있습니다. 특히 새로운 삶의 문턱에 들어서려는 학생들에게는 설렘을 안겨줄 수 있습니다. 학생들은 이 문턱에서 자신의 역량과 용기를 함양하고 발전시킬 뿐만 아니라, 조국에 대한 따뜻한 마음을 항상 간직해야 합니다. 이 글의 취지는 시대의 혁신과 통합 추세에도 매우 적합할 것입니다.

2018년 일반 교양 프로그램의 첫 번째 시험인 2025년 고등학교 졸업 시험의 개회 시험인 문학 시험은 학생들의 역량에 접근하는 방향에서 근본적인 변화를 겪었으며, 교육훈련부가 발표한 2025년 고등학교 졸업 시험의 구조 및 형식에 대한 규정을 준수하고, 문학 - 일반 교양 프로그램 2018의 지식과 기술에 대한 "달성 요구 사항"을 밀접하게 따르고 있습니다. 시험의 구조, 자료의 내용, 독해 및 쓰기의 두 부분에서 문제를 제기하는 방식까지 모두 혁신적인 노력을 보여주며, 문학과 사회 생활의 문제에 대해 배우고 탐구하고 독립적으로 생각하고 해석하려는 지원자에게 많은 관심과 도전, 기회를 제공합니다.

물론, 교사, 학생, 그리고 사회 전반의 세대는 여전히 혁신의 여정에서 더 강력한 단계를 기다리고 있으며, 아름다운 문학 시험을 기다리고 있으며, 학생들의 능력에 접근하고, 베트남의 미래 세대에게 필요한 능력과 자질을 형성하는 데 기여하고 있습니다.

하린

출처: https://tienphong.vn/nhan-xet-giai-de-thi-tot-nghiep-ngu-van-chuong-trinh-2018-post1754610.tpo