'VIP 자녀'를 키우는 데 따르는 어려움

개인위생 관리에 대한 통제력 부족

안(가명)은 나이가 맞으면 몇 달 안에 초등학교 1학년에 입학할 수 있지만, 아직 말을 많이 하지 못하고, 혼자 화장실을 사용할 줄 모르며, 수업 시간에 소변과 대변을 자주 보는 탓에 입학을 미뤄야 할지도 모릅니다. 호치민시의 한 사립 유치원에서 6년 차 교사로 재직 중인 레 푸옹 타오 씨는 각 반에 장애 증명서를 소지한 "특별 아동"이 1~2명 있다고 말했습니다. 이번 학년도에 그녀의 유치원에는 아직 말을 많이 하지 못하고, 선생님을 따라 숫자 세는 것밖에 할 줄 모르고, 선생님이나 친구들과 어울리지 않고, 스스로 밥을 먹거나 돌볼 줄도 모르고, 여전히 기저귀를 차고, 무언가를 원하지 않을 때 울고, 원하는 것을 표현하는 방법을 모를 때도 웁니다. 게다가 낯선 선생님을 무서워합니다. 타오 선생님이 수업을 하지 않거나 점심시간에 타오 선생님이 옆에 누워 있지 않으면 아이는 계속 울어요.

- Ảnh 1. — 교사들은 "VIP 아동"에게 일대일 맞춤형 지도를 제공합니다.

"아이의 어머니는 제가 어떻게 해야 할지 몰라 무력감을 느끼고, 이해와 도움을 기대하며 자주 저에게 속마음을 털어놓습니다. 아이는 일주일에 4시간씩 개별 지도를 받고 있고 상황이 조금씩 나아지고는 있지만, 안 씨처럼 '특별 지원이 필요한 아이'가 지역사회에 적응하는 길은 아직 멀었습니다. 저도 조금 힘들지만, 아이의 부모님은 저보다 백 배, 천 배는 더 힘겨워하실 것을 알기에, 제가 할 수 있는 모든 방법으로 아이를 돕겠다고 항상 다짐합니다."라고 타오 씨는 말했다.

이 여정에서 부모님들과 동행하며 자녀들의 문제에 대한 이야기를 듣고, 특히 'VIP 자녀'가 자라서 어떤 장애 진단을 받게 될까 봐 두려워하는 모습을 보면서, 저는 이 아이들에 대한 연민이 더욱 커졌습니다. 베트남의 장애 아동들이, 특히 중요한 0~3세 시기에 조기에 진단과 치료를 받아 더 나은 환경에서 성장할 수 있는 기회와 환경을 제공받기를 간절히 바랍니다.

BTHM 씨는 하나미키 상담 및 통합 지원 센터의 직원입니다.

그것은 배고프다고 말하는 법을 모르고, 음식을 씹는 법도 모릅니다.

하나미키 상담 및 통합 지원 센터의 직원인 BTHM 선생님은 현재 호치민시 내 유치원의 통합 교육 프로그램에 참여하는 많은 "VIP 아동"들을 위한 개별 지도 교사로 활동하고 있습니다. 1~2시간의 개별 지도 시간 동안 M 선생님은 아이들의 소근육 및 대근육 운동 능력을 지도하여 의사소통 및 인지 능력 발달을 돕습니다.

"저는 현재 화장실에 가고 싶은 욕구를 전혀 인지하지 못하고 표현하지 못하며, 배고프다고 말하는 법도 모르고, 씹는 법도 모르는 아이를 돌보고 있습니다. 게다가 이 아이의 감각 역치는 다른 아이들과 다릅니다."라고 M씨는 설명했다.

그녀의 동료들은 또한 머리를 벽에 박거나, 발끝으로 걷거나, 가만히 서 있을 때만 어지러움을 느껴 빙빙 도는 등 다양한 행동을 보이는 특수 교육이 필요한 아이들을 많이 만났습니다. 어떤 아이들은 의도적으로 화장실 사용을 피했고, 어떤 아이들은 심각한 감각 장애를 겪으며 감각 역치에 도달하기 위해 물병이나 다른 물건으로 이를 끊임없이 부딪히기도 했습니다. 또 어떤 아이들은 감각 역치를 찾기 위해 테이블이나 의자 모서리에 몸을 문지르는 등의 자극 추구 행동을 보이기도 했습니다. 담당 교사들에 따르면 이러한 행동들은 발달 장애 아동에게서 흔히 나타나는 증상입니다.

"처음 이 일을 시작했을 때는 정말 힘들었어요. 아이들은 끊임없이 칭얼거리고 울고 뛰어다녔거든요. 처음의 어려움을 극복하기 위해 상사분들께 격려와 경험을 구했어요. 아이들이 저를 받아들이고 나서는, 말을 전혀 못 하던 아이가 옹알이를 시작하고, 한두 단어, 세 단어씩 말하기 시작하고, 단어의 개념조차 없던 아이가 친숙한 사람들의 이름을 부를 수 있게 되면서… 매일 출근하는 게 마치 작은 화초에 물을 주는 것 같아서 정말 행복했어요." M씨는 이렇게 털어놓으며 덧붙였습니다. "이 여정에서 부모님들과 함께하며 아이들의 문제, 특히 'VIP' 아이들이 자라서 어떤 장애 진단을 받게 될까 봐 두려워하는 마음을 들으면서, 아이들에 대한 연민이 더욱 커졌어요. 베트남의 장애 아동들이 특히 0~3세라는 황금기에 조기에 진단받고 적절한 치료를 받아서 더 나은 환경에서 성장할 수 있는 기회와 환경을 제공받기를 간절히 바랍니다."

Nỗi niềm nuôi dạy 'trẻ VIP' - Ảnh 1. — 이러한 아이들을 돌보고 키워봐야만 'VIP 아동'을 둔 부모와 가족이 겪는 어려움을 진정으로 이해할 수 있습니다.

이해, 공유

학교의 다른 학생들은 매일 오후 4시 30분에 하교하지만, 호치민시 고밥구에 있는 김동 초등학교 2학년 교사인 쩐 티 호아이 응이 선생님은 종종 어린 탐(가명) 옆에 앉아 오후 5시 15분이나 5시 30분까지 탐에게 책을 읽어주며 어머니가 데리러 오기를 기다립니다. 탐은 특별 교육이 필요한 아이로, 어머니는 매일 오후 두 개의 다른 학교를 오가며 아이들을 데리러 가야 하기 때문에 모든 것을 감당하기 어렵습니다. 혼자 기다리는 탐의 안전을 걱정한 응이 선생님은 탐과 이야기를 나누고 책에서 몇 단어 더 읽는 법을 가르쳐주며, 탐이 어머니의 오토바이를 타고 집으로 갈 때 비로소 안심합니다. "특별 교육이 필요한 아이를 가르치는 것은 하루에 몇 시간이라도 정말 힘든 일입니다. 부모님들은 평생을 힘겹게 살아가시기에 저는 제가 할 수 있는 모든 방법으로 최선을 다해 도와드리려고 노력합니다."라고 응이 선생님은 말했습니다.

호찌민시 찬흥동에 위치한 호아안다오 유치원의 원장인 응우옌 호앙 응안 투이 씨는 최근 몇 년 동안 특수 교육이 필요한 아동들을 통합 교육에 받아들였다고 밝혔습니다. 유치원에서는 특수 교육이 필요한 아동들을 위해 별도의 교실을 마련하여, 특수 교육 지원 센터의 교사들이 일대일 개별 지도를 제공할 수 있도록 하고 있습니다(학부모는 개별 지도 교사와 협의하여 수업 일정, 비용, 시간을 결정합니다). 투이 씨는 "많은 학부모들이 방과 후 바로 아이들을 다른 센터로 데려가 개별 지도를 받게 하는 모습을 보면 마음이 아픕니다. 저희는 '특별한 아이들'이 또래들과 함께 학습할 수 있는 환경을 조성하고 있습니다. 개별 지도가 필요할 때만 교사가 아이를 아래층으로 데려가 개별 지도를 하고, 수업 후 다시 교실로 돌아옵니다."라고 말했습니다.

투이 선생님은 또한 일부 아이들의 가족들이 생후 6개월이나 1세 무렵부터 또래 아이들과 다른 이상 행동을 발견하여 조기 검진과 치료를 받게 했고, 그 결과 아이들이 눈에 띄게 발전했다고 언급했습니다. 어떤 아이들의 경우, 학교는 부모와 효과적으로 소통하여 아이들을 병원에 데려가 검사와 평가를 받도록 권유해야 했습니다. 하지만 아이들의 변화는 모든 경우에 똑같지 않습니다. 어떤 아이들은 4~5세가 되어도 여전히 혼자 화장실을 사용하지 못하고 말도 제대로 하지 못합니다. 교사가 일러주고 도와주지 않으면 이러한 아이들은 일상생활과 학습에 큰 어려움을 겪게 됩니다.

"이 아이들을 돌보고 양육하면서 비로소 'VIP 아동'을 둔 부모님과 가족들이 겪는 어려움을 진정으로 이해하게 되었습니다. 저는 선생님들께 항상 인내심을 갖고 아이들에게 더 많은 사랑과 이해심을 보여주라고 말씀드립니다. 특히 이 'VIP 아동'들은 선생님들의 포옹과 사랑을 느끼는 것을 아주 좋아합니다."라고 투이 선생님은 말했다.

해외에 거주하는 베트남인들이 치료를 위해 자녀들을 베트남으로 데려온다.

호치민시에 위치한 하나미키 통합 상담 및 지원 센터의 호앙 하 원장 겸 공동 설립자는 해외 거주 베트남인들이 개인 맞춤형 지원을 받기 위해 "VIP 자녀"를 베트남으로 데려오는 추세가 증가하고 있다고 밝혔습니다.

하 씨는 최근 특수 교육이 필요한 아동에 대한 사회적 인식이 크게 높아져 많은 부모들이 자녀를 "특별한 아이"로 여기고 조기 개입을 받도록 지원하고 있다고 말했습니다. 그러나 일부 부모들은 자폐 스펙트럼 장애, ADHD 등이 있는 아이들도 언젠가는 학교에 다니고 정상적으로 생활할 수 있을 것이며, 약물 치료나 침술, 심지어는 치유 강좌에 참여하면 정상으로 돌아올 것이라고 여전히 믿고 있습니다. 이러한 잘못된 믿음 때문에 부모들은 돌팔이들에게 상당한 돈을 쏟아붓고 있습니다.

호앙 하 씨는 "아동에게 특수교육적 필요가 발견되는 순간부터 평판이 좋고 신뢰할 수 있는 의료 시설에서 조기 검진, 평가, 진단 및 치료를 받도록 하는 것이 조기 개입"이라며, "모든 'VIP 아동'은 발달 속도와 경로가 다르기 때문에 아동 간의 비교는 불가능하다"고 덧붙였다.

동시에 하 씨에 따르면, 조기 개입이 있더라도 부모가 자녀에게 주는 시간, 상호작용, 그리고 관심을 대체할 수는 없습니다. 부모는 집에서 하루 최소 30분만 투자해도 자녀와 까꿍 놀이를 하거나, 함께 색칠놀이를 하거나, 소근육 발달을 돕거나, 물건이나 동물, 신체 부위 찾기 놀이를 하는 등 다양한 활동을 통해 아이들에게 상당한 이점을 줄 수 있습니다.

출처: https://thanhnien.vn/noi-niem-nuoi-day-tre-vip-185251222213114215.htm