새로운 교육 프로그램에 적합

교육훈련부는 10월말, 2025년 고등학교 졸업시험을 준비하기 위해 2020~2024년 고등학교 졸업시험 심사 및 감사 업무 총괄 회의를 열고, 고등학교 졸업시험 결과에 직업 자격증 점수를 가산하지 않을 것이라고 공식 발표했습니다.

옛날 프로그램: 직업을 가르치는 것은 "꽃을 보러 말을 타는 것"과 같다

호앙호아탐 고등학교(호치민시 빈탄군) 후인 반 빈 교감은 2006년 교양 교육 과정에서 10학년과 11학년에 전기, 정보기술, 요리, 사진 등의 직업을 다루는 직업 교과목을 편성했다고 밝혔습니다. 이 과목은 등급 분류 평가에서 평균 점수에 포함되지는 않지만 고등학교 과정 이수를 고려하기에 충분한 조건입니다. 특히 2006년 교양교육과정 규정에 따르면, 10학년과 11학년에서 105과목을 이수한 후 일반 직업 자격증 시험에 응시하면 고등학교 졸업 시험 점수에 가산점이 부여됩니다. 따라서 직업 교과목의 목표는 학생들이 실무에 적용하고 시험 부담을 줄일 수 있는 기회를 제공하는 것으로 결정되었습니다.

2018년 일반교육 프로그램에서는 일반 직업이 생활 기술 교육과 진로 지도 활동으로 대체되었습니다.

그림: 다오 응옥 타치

그러나 의무 과목이라는 이유로 일부 학생들은 전기나 정보 기술과 같이 실용적이면서도 "어려운" 과목을 공부하고 싶어 하지 않아 재봉이나 요리와 같은 "쉬운" 직업 과목을 선택합니다. 따라서 많은 학교에서는 일반 직업 과목이 "단기적"으로 편성된다고 생각합니다. 실습 환경과 시설이 제대로 갖춰지지 않아 목표 달성에 어려움을 겪기 때문입니다.

T는 졸업을 고려하는 학생들을 위한 "구원" 과목이었습니다.

이러한 현실은 고등학교 지도자들이 학생들에게 필요하지 않기 때문에 직업 교과목이 실용적이고 실질적이지 않다고 생각하게 만듭니다. 또한, 취업 시, 일반 직업 자격증 또한 노동 시장 참여에 있어 가치가 없습니다. 따라서 한 교감은 솔직하게 이렇게 말했습니다. "일반 직업 교과목은 고등학교 졸업 시험 점수가 위험에 처한 학생들에게 '구원'의 선택지입니다. 따라서 학업 성적이 좋은 상위권 학생들은 종종 졸업을 위해 공부만 하고, 반대로 학업 성적이 낮은 하위권 학생들은 교과목을 이수한 후 자격증 시험을 치르는 경우가 많습니다."

부이티쑤언 고등학교(호찌민시 1군) 교장 후인 탄 푸 씨는 직업 훈련 시간이 종종 추가 수업으로 배정되거나 학교 측에서 정한 시간에 배정되는 경우가 많아 프로그램의 필수적인 부분으로 간주되지 않는다고 말했습니다. 일반적으로 직업 훈련에는 요리, 재봉, 가정용 전기 수리, 농업 및 축산, 사진 촬영 등이 포함됩니다.

이 교장은 대부분의 직업 교사들이 어려움을 겪고 있다는 점을 인정했습니다. 장비와 교육 환경의 부족으로 인해 지식과 기술의 전수가 보장되지 않기 때문입니다. 한편, 일부 학생들은 직업 과목이 최종 점수에 반영되지 않기 때문에 직업 과목에 전혀 관심을 보이지 않거나 가볍게 여기기도 합니다. 농촌 지역 학생들에게는 농업이나 축산 기술을 배우는 것이 때로는 유용하고 삶에 실질적인 의미를 지닙니다. 반면 도시 지역의 많은 학생들은 직업 과목에 대한 진정한 관심도나 가치를 이해하지 못한 채 수업에만 참여합니다.

학교는 또한 학생들이 자신의 능력, 강점, 조건을 스스로 평가하고 시험하여 직업을 배우고 긍정적이고 적절한 방식으로 노동 시장에 참여할 수 있도록 도와야 합니다.

사진: 다오 응옥 타치

C 새로운 프로그램: T HAY WITH LIFE SILLS

지난 3년 동안, 2018년 교양교육과정에서는 직업훈련이 더 이상 교과목이 아니게 되었습니다. 대신, 생활 기술 교육과 진로 지도 활동이 도입되었습니다. 많은 학교 교장들은 학생들이 실생활에 필요한 기술을 더 많이 습득할 수 있도록 기존의 직업훈련 방식을 개선했다고 밝혔습니다. 또한, 학생들도 직업훈련에 더욱 긍정적인 태도를 보이기 시작했습니다.

일부 학교에서는 요리, 사진 촬영, 수공예 등을 체계적이고 실용적인 투자로 생활 기술 과목으로 포함시켜 학생들이 더 많은 관심을 갖도록 했습니다.

따라서 후인 탄 푸 씨는 "교육훈련부가 2025년부터 졸업 심사 시 일반 직업 자격증에 대한 가산점 부여 규정을 폐지하기로 한 결정은 이 프로그램에 부합할 뿐만 아니라 교육의 질을 개혁하고 개선하는 데 목적이 있다"고 강조했습니다.

푸 씨에 따르면, 우선 이는 공정성을 확보하는 데 도움이 됩니다. 이전에는 직업 자격증 인센티브 포인트가 많은 학생들의 졸업 시 유리하게 작용했지만, 학업 능력과 일반 상식을 정확하게 반영하지는 못했습니다. 따라서 이 포인트를 폐지함으로써 학생들 간의 공정성을 더욱 강화할 수 있습니다.

또한, 2025년부터 시행되는 고등학교 졸업시험의 새로운 점수 체계는 학생들의 직업 기술 질을 향상시키는 데 도움이 될 것입니다. 가산점 폐지는 학생들이 단순히 점수를 얻는 데 그치지 않고 진정한 기술 향상을 목표로 직업 훈련에 집중하도록 장려하기 위한 노력의 일환입니다. 또한, 학생들이 점수 획득을 위한 목적이 아닌 열정과 실질적인 필요에 따라 진로를 선택하도록 유도합니다. 이는 더 높은 수준의 인재 양성에 기여합니다.

푸 씨는 "이 결정은 불필요한 점수 기준을 쫓는 대신 학생들의 역량과 자질을 개발하는 데 초점을 맞춘 일반 교육 개혁 로드맵의 일부이며, 직업 학교가 학생들에게 실질적인 직업 기술을 보장할 수 있도록 인프라, 커리큘럼 및 방법을 바꾸는 데 도움이 됩니다."라고 말했습니다.

교육훈련부가 2025년부터 졸업 심사 시 일반 직업 자격증에 대한 가산점 부여 규정을 폐지하기로 한 결정은 이 프로그램에 부합할 뿐만 아니라 교육의 질을 개혁하고 개선하려는 목적도 있습니다.

Huynh Thanh Phu, Bui Thi Xuan 고등학교 교장(호치민시 1구)

학교는 학생들이 학습하고 예측할 수 있도록 돕습니다.
그리고 올바른 직업을 선택하세요

진로지도 활동은 학생들이 사회의 발전적 요구에 부합하는 동시에 개인의 체력과 적성에 맞는 진로를 선택할 수 있도록 양성하고 지도하는 것을 목표로 합니다. 진로지도는 교육의 목표, 원칙, 내용을 실현하는 데 필수적인 교육의 필수 조건이며, 인적 자원의 효율적 활용과 활용에 긍정적이고 효과적으로 기여합니다.

호치민시 직업교육협회 부회장인 쩐 안 투안(Tran Anh Tuan) 씨에 따르면, 국제 통합 추세와 4.0 산업혁명의 맥락은 교육과 삶에 지대한 영향을 미칩니다. 고등학생들이 미래 진로를 설정하는 데 있어 긍정적인 영향도 있지만, 어려움도 많습니다. 따라서 고등학교에서는 학생들이 국제 통합 추세와 4.0 산업혁명의 맥락에 대한 인식을 높여 미래 인력의 동향을 깊고 정확하며 포괄적으로 이해하도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들은 정신적으로 준비하고 충분한 데이터를 확보할 수 있습니다. 학교는 고등학생들이 미래 직업에 필요한 인적 자원 수요를 이해하고 평가하며 예측할 수 있도록 학습하고 예측할 수 있도록 지원합니다. 학생들이 자신의 인식, 기술, 태도, 세계관 (인생관)을 표현하고, 꿈, 포부, 기술 등 자신을 정확하게 평가하며, 사회의 요구를 충족할 수 있는 능력을 갖추도록 돕습니다. 이를 바탕으로 모든 고등학생은 진로 결정이 부모, 가족 또는 사회의 몫이 아닌 자신의 책임임을 깨달아야 합니다.

동시에, 호치민시 직업교육협회의 연구에 따르면, 학교 학생들의 진로지도 활동에서 가장 중요한 과제는 학생들이 지역 사회와 국가 전체가 발전시켜야 할 사회 경제적 직업에 관심을 갖도록 하는 것입니다. 학생들이 지역 사회와 사회가 필요로 하는 직업에 대한 학습과 연구에 관심을 갖도록 돕는 것이 중요합니다.

학교는 또한 학생들이 자신의 능력, 강점, 조건을 스스로 평가하고 시험하여 직업을 배우고 긍정적이고 적절한 방식으로 노동 시장에 참여할 수 있도록 도와야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/bo-cong-diem-nghe-vao-ket-qua-tot-nghiep-thpt-phu-hop-chuong-trinh-giao-duc-moi-185241105223849516.htm