이번 연수회는 중학교 수준과 고등학교 수준으로 각각 세션을 나누어 온라인으로 진행되었으며, 교육훈련부의 중앙 허브와 시내 약 600여 개 교육 기관을 연결하여 운영되었습니다. 참가자로는 교육훈련부 관계자, 중등교육부의 지도자 및 전문가, 그리고 중학교, 고등학교, 혼합학교의 교사 및 관계자들이 포함되었습니다.
본 사업은 교육훈련부 산하 중등교육국이 주도하여2025-2026학년도 중등교육 과제를 실행하고 구체화하기 위해 추진됩니다. 교육훈련부의 디지털 역량 프레임워크 이행 지침은 교육에 인공지능(AI)을 접목하는 것이 학습 효율성 향상과 개인 맞춤형 학습에 기여하는 중요한 의미를 강조합니다. AI는 교사가 학생 학습 데이터를 분석하여 적절한 학습 경로를 설계하고, 상호작용적인 수업을 제공하며, 학생들의 자기주도 학습을 더욱 효과적으로 지원하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 이는 4차 산업혁명 시대의 요구에 부응하는 현대적인 학습 환경을 구축하는 데 필수적인 단계입니다. 교육 및 교육 관리 분야에서 기술, 특히 AI의 적용은 교육의 질 향상과 우수한 인재 양성에 기여하는 피할 수 없는 추세입니다.
이번 연수 컨퍼런스에서 발표자들은 인공지능을 활용한 교육 및 평가, 그리고 이러닝 수업 설계 기술이라는 두 가지 주요 주제에 집중했습니다. 이를 통해교사들은 기술을 활용하고 교육의 질을 향상시키는 데 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있었습니다.
팜 티 투 하 교육부 중등교육국장은 개회사를 통해 이번 연수회 가 교사들이 지식을 습득하고, 최신 교육 도구를 익히며, 서로 교류하고 배우면서 교육에 기술을 적용하는 데 따르는 어려움을 극복할 수 있는 기회라고 강조했습니다. 이는 교육 방법 개혁에 있어 전략적으로 중요한 내용이며, 디지털 전환 시대에 교육 효과를 향상시키는 데 기여할 것입니다 . 교육훈련국은 앞으로도 교사들의 역량 개발을 위한 최적의 환경을 조성하여, 도시의 더욱 강력하고 현대적인 교육 시스템 구축에 기여하고, 근본적이고 포괄적인 교육 개혁의 요구에 부응할 것입니다.
연수 후교육훈련부는 각 학교에 교사들이 학생들의 자기 학습 및 연구를 효과적으로 지원하는 고품질 온라인 학습 콘텐츠를 개발할 수 있도록 연수, 자기 계발 및 연구 자료를 적극적으로 마련할 것을 요청했습니다 . 이러한 콘텐츠는 교육 계획을 준수하고 정확성, 과학적 엄밀성 , 대상 학생층에 대한 적합성을 보장해야 합니다. 또한 학습 목표를 명확히 제시하고, 질문, 연습 문제, 학습 시나리오, 요약 및 자기 학습 지침을 포함해야 합니다. 기술적으로는 학습 관리 플랫폼을 기반으로 콘텐츠를 제작해야 합니다. 이러닝은 멀티미디어(텍스트, 이미지, 오디오, 비디오 )를 통합하고 상호작용성을 높여야 합니다. 교육훈련부는 강의 평가 및 순위 매기기를 통해 교육 및 학습의 디지털 전환 효과를 평가할 것입니다.
인공지능을 교육 및 학습에 적용하는 훈련은 교사의 디지털 역량을 강화하고 하이퐁의 더욱 강력하고 현대적인 교육 시스템을 구축하려는 의지를 보여주는 전략적인 조치입니다.
출처: https://haiphong.edu.vn/tin-tuc-su-kien/so-giao-duc-va-dao-tao-hai-phong-tang-cuong-tap-huan-ung-dung-tri-tue-nhan-tao/cthp/10/6334
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