신입 졸업생들은 좋은 학위를 가지고 있지만 수업을 가르칠 수 없습니다.

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이 워크숍에는 교육 분야에서 일하는 많은 관리자, 교사, 전문가들이 참석했습니다.

워크숍에서는 교사실무자격증 문제와 교사법 초안에 포함된 과외수업 금지 사항이 많은 대표단의 관심을 받았습니다.

Nguyen Binh Khiem - Cau Giay 교육 시스템( 하노이 ) 이사회 의장인 Nguyen Van Hoa 씨는 교사를 위한 전문 자격증의 필요성에 대한 지지를 표명했습니다.

"현실은 교육학을 전공한 대학 졸업생들이 반드시 교단에 설 자격이 있는 것은 아니라는 것을 보여줍니다. 매년 저희 학교에서는 수십 명의 교사를 채용하는데, 50%는 자격 요건을 충족하지만 나머지 50%는 교단에 설 자격조차 없습니다. 최근 학교에서 30명을 채용했는데, 그중 5명은 담당 교수로부터 재평가를 받아야 한다는 권고를 받았습니다. 제가 수업을 참관해 보니 실제로 그런 상황이 벌어지고 있었습니다. 그들은 가르치러 나가기는 하지만 칠판에 쓰는 법도 모르고, 현실과 전혀 연결되지 않은 채 교과서만 보고 가르치며, 학생들과 소통할 능력도 없습니다. 교육학 대학에서 좋은 학위를 받았음에도 말입니다."라고 호아 씨는 현실을 설명했습니다.

선생님 hoa.jpg — Nguyen Binh Khiem - Cau Giay 교육 시스템(하노이) 이사회 의장 Nguyen Van Hoa 씨.

따라서 호아 씨는 신규 졸업생이 교육학적 기술과 실습 시간을 갖도록 보장하기 위해 실습 자격증이 필요하다고 생각하며, 그런 다음 자격증을 부여하는 것이 더 효과적일 것이라고 생각합니다.

"교사 양성 대학들이 교육에 많은 노력을 기울여 왔다고 생각합니다. 하지만 교사 양성 실무는 여전히 형식주의에서 벗어나지 못하고 있으며, 교육학적 기술은 충분한 관심을 받지 못하고 있습니다. 교육학적 기술 훈련보다는 지식에 더 중점을 두고 있습니다."라고 호아 씨는 말했습니다.

하지만 호아 씨가 우려하는 것은 교사법이 공포된 후 교사 실무 자격증에 대한 내용이 추가되고, 교육학 교육 센터와 자격증 시험 준비를 조직하는 조직이 급증할 수 있다는 것입니다.

응에안 교육 노동조합 위원장인 당 반 하이(Dang Van Hai) 씨는 공립이든 사립이든 단위 채용으로 선발된 졸업생들에게는 교직 자격증을 부여해야 한다고 말했습니다. "즉, 채용되면 당연히 교직 자격증을 부여해야 한다는 뜻입니다. 채용 단위에는 채용 담당자부터 전문 분야를 담당하는 과학자 까지 모든 부서가 있기 때문입니다. 채용되었으나 교직 자격증이 없어 가르치지 못하는 상황이 발생해서는 안 됩니다. 또는 신규 교육학 졸업생에게 교직 자격증은 부여되지만 채용되지 않는 문제가 발생할 수 있습니다."라고 하이 씨는 말했습니다.

이미지_0237.JPG — 응에안 교육 노동조합의 회장인 당 반 하이 씨.

베트남 심리학 및 교육 협회 부회장인 응우옌 응옥 푸 교수는 교사 실무 자격증 발급 기관에 관한 교사법 초안 제16조에 따르면 자격증 발급은 전문적인 성격이 아니라 행정적인 성격을 띠는 것으로 보인다고 말했습니다.

"제 생각에 실무 자격증을 발급하려면 해당 분야 또는 직업에 대한 학위를 소지한 전문가, 과학자, 전문직 종사자가 해당 분야에 대한 실제 전문 지식을 갖춘 위원회를 통해 검토하고 확인해야 합니다."

푸 씨는 이로 인해 교사 실습 자격증 발급이 심각하게 "행정화"될 수 있다는 우려를 표명했습니다. 푸 씨는 "이로 인해 실습 자격증 발급에 부정적인 결과가 초래될 수도 있습니다."라고 말했습니다.

푸 씨는 실무 자격증 수여는 현행 초안 대신 전문 과학자들이 참여하는 과학 위원회를 통해 먼저 이루어져야 한다고 제안했습니다. "과학자는 교육 기관 소속이거나 경험이 풍부한 교사일 수 있으며, 이러한 인력이 반드시 필요합니다. 무엇보다도 자격증 심사 및 수여는 교사와 강사들이 수업을 진행하는 학교에서 이루어져야 합니다."라고 푸 씨는 제안했습니다.

응우옌 응옥 푸 씨는 또한 우려스러운 문제를 제기했습니다. "교사들이 자신의 지식을 활용해 생계를 유지할 수 있을까요? 저는 그것이 가능하다고 생각합니다. 다른 산업 분야도 마찬가지입니다."

이 문제는 교사법에서 명확히 규정되어야 합니다. 따라서 만약 이것이 받아들여진다면, 이를 어떻게 공개해야 교사들이 '암행' 교사라는 비난을 받지 않을 수 있을까요?

루옹 탓 투이 A.JPG — 교육훈련부 전직 교사 협회 부회장인 루옹 탓 투이 씨.

이와 관련하여 교육훈련부 전직교사협회 부회장인 루옹 탓 투이(Luong Tat Thuy) 씨는 교사법 초안 제11조의 교사 금지 행위에 대해 의견을 밝혔습니다. 초안은 학생들에게 어떠한 형태로든 과외 수업 참여를 강요하는 등의 금지 행위를 포함하고 있습니다.

"현재 과외 수업과 학습은 변혁을 겪었습니다. 이제 과외 수업과 학습은 금지되었지만, 담임 선생님들이 학생들을 모아 외부 센터에 연수를 시켜주고 있습니다. 따라서 본질적으로는 여전히 과외 학습이지만, 형태만 다를 뿐입니다. 따라서 이제 모든 형태의 과외 수업과 학습이 금지되었으니, 법은 엄격하게 규제되어야 합니다. 금지된다면 완전히 금지되어야 하지만, 교사들에게 공개되지 않는다면 그 이유 또한 명확히 밝혀야 합니다."라고 투이 씨는 말했습니다.