병렬적이고 동등한 학습 경로 추가

2019년 교육법 일부 조항 개정 및 보충에 관한 법률 초안에 따르면, 고등학생은 일반 교육과 직업 교육을 모두 이수하게 됩니다. 이 규정은 학습 선택지를 확대하고, 교육 과정과 직업 훈련을 연계하며, 실무 인력의 요구를 충족하고, 교육 수준과 훈련 유형 간의 장벽을 해소하는 것을 목표로 합니다.

학습자를 위한 더 많은 선택

초안의 규정에 따르면, 직업고등학교는 직업고등학교, 기술고등학교, 예술고등학교 및 기타 훈련직업 분야나 집단에 적합한 고등학교 등 다양한 이름으로 조직된 직업교육기관입니다.

Thêm con đường học tập song song, bình đẳng - Ảnh 1. — 2019년 교육법 일부 조항 개정 및 보충법은 학습자들이 학습 경로에 대한 더 많은 선택권을 갖도록 도울 것입니다. 사진: HUE XUAN

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선(Nguyen Kim Son)은 고등학교와 동일한 수준의 직업 중등학교 모델이 진로 지도 및 진로 상담의 효과를 증진하고, 고등학교 교육의 보편화에 기여하는 동시에 젊은 인력에게 국가 발전을 위한 직업 기술을 제공하는 것을 목표로 한다고 밝혔습니다. 직업 중등학교의 추가는 고등학교 교육과 직업 훈련의 연계성을 강화하는 방향으로 국가 교육 시스템을 완성하는 것을 목표로 합니다. 이 새로운 모델을 통해 중학교 졸업 후 학생들은 고등학교 과정을 계속 공부하고 직업 기술을 배울 수 있는 더 많은 선택권을 갖게 됩니다. 이는 중학교 졸업 후 진로 상담 학생들의 효과, 특히 예술 분야를 포함한 전문화된 교육의 효과를 향상시키기 위한 새로운 모델입니다.

교육훈련부 직업교육국 전 국장인 호앙 응옥 빈 박사는 이것이 중학교 졸업 후 학생 진학에 있어 "주목할 만한 전환점"이라고 말했습니다. 오랫동안 우리 시스템은 중학교와 대학 사이의 명확한 중간 직업 교육 수준을 없애왔습니다. 중간 수준 교육은 교육 시스템의 "격차를 메우는" 해결책으로 여겨졌지만, 문화와 직업 훈련을 연계 없이 가르치기 때문에 원하는 결과를 얻지 못했습니다. 더욱이, 이 수준 교육은 세계 대부분 국가의 교육 시스템에서 독립적인 교육 수준으로 인정받지 못하고 있습니다. 호앙 응옥 빈에 따르면, 베트남은 과거에 직업 중등학교 모델을 가지고 있었지만 여러 가지 이유로 1998년 이후 중단되었습니다. 따라서 이번에 직업 중등학교를 다시 법으로 제정하는 것은 올바른 방향으로 나아가는 것이며, 국제적 추세에 발맞춰 노동 시장과 명확하게 구분되고 상호 연결되며 연계된 진정한 기술-직업 중등 교육 수준을 회복하는 것입니다.

호앙 응옥 빈 박사는 직업 고등학교 모델의 가장 큰 의의는 평행하고 평등한 학습 경로를 여는 것이라고 말했습니다. 매년 100만 명이 넘는 학생들이 중학교를 졸업하지만, 모두가 고등학교 진학을 원하거나 자격을 갖춘 것은 아닙니다. 직업 고등학교는 학생들이 고등학교 졸업장을 취득하면서도 일반 교양과 직업 훈련을 모두 이수하고 학업을 계속하거나 조기 취업할 수 있도록 지원합니다.

시험 압박감 줄이기

국회 문화사회위원회 응우옌 닥 빈 위원장은 베트남 국가자격체계의 등급/자격 체계에서 직업 중등교육의 위상을 확립할 필요가 있다고 제안했습니다. 동시에, 고등학교 과정의 핵심 지식과 직업 중등교육 과정의 직업 전문성 통합에 대한 규정을 명확히 해야 합니다. 중등 과정과 직업 중등교육 과정의 투입 기준, 교육 시간, 산출 기준을 명확히 규정하여 고등 과정으로의 연계 및 원활한 진학을 촉진하고, 직업 중등학교 졸업 시험 관련 규정을 명확히 해야 합니다.

또한, 이 법안은 중학교 졸업장 수여 조항을 삭제하고 교장이 교육과정 이수를 확인하는 조항으로 대체했습니다. 이 조항은 중학교 교육을 보편화하고, 행정 절차를 간소화하며, 학생들의 시험 부담을 줄이는 동시에 국제적 관행에도 부합하는 것으로 평가됩니다.

졸업증 수여 권한도 개정되어 교육훈련부장으로부터 교장으로 이관되었고, 지역 단위 인민위원회 산하 전문교육기관의 장이 중학교 졸업증 수여를 담당해야 한다는 규정이 폐지되었으며, 중학교 교육 프로그램을 시행하는 기관의 장이 프로그램 이수 성적 증명서를 확인하도록 하였고, 국가 교육 관리 기관의 행정 업무량을 줄이고, 교육 기관의 자율성을 강화했습니다.

11월에는 통일된 교과서 세트에 대한 계획이 있습니다.

이 법안은 국가가 전국적으로 통일된 교과서를 제공하도록 규정하는 방향으로 개정 및 보완됩니다. 동시에 정부는 학생들에게 무상 교과서를 제공하고, 교과서에 대한 적절한 사회화 방안을 시행합니다.

응우옌 킴 선 교육부 장관은 2026-2027학년도부터 전국적으로 통일된 교과서를 사용하기 위해 교육훈련부가 총리의 승인을 받기 위한 프로젝트를 개발 중이라고 밝혔습니다. 전국적으로 통일된 교과서를 사용하기 위한 계획은 11월까지 최대한 빨리 마련될 예정입니다.

교육훈련부 장관에 따르면, 통일된 교과서의 편찬, 평가, 공표는 엄격하고 과학적인 절차에 따라 진행될 것이며, 이전 단계의 성과를 계승하고 기존의 한계와 단점을 극복할 것입니다.

출처: https://nld.com.vn/them-con-duong-hoc-tap-song-song-binh-dang-19625102321164259.htm