2026년부터 전국적으로 단일 교과서 세트가 통일적으로 적용될 예정입니다.

교육법 일부 조항을 개정 및 보완하는 법안 통과 투표 결과. (사진: 두이 린)

12월 10일 오전, 응우옌 티 탄 국회 부의장의 주재 하에 국회는 압도적인 다수의 찬성으로 교육법 일부 조항을 개정 및 보완하는 법안을 통과시켰습니다. 총 445명의 의원 중 437명이 찬성하여 92.39%의 찬성률을 기록하며 이 법안은 공식적으로 통과되었습니다.

따라서 이 법은 교사의 역할, 교육기관의 법적 지위, 교육 및 훈련 분야에서의 인공지능 개발, 국가 교육 시스템의 학위 및 자격증 제도, 그리고 특히 전국적인 일반 교육을 위한 단일 교과서의 통일된 사용을 명확히 규정하고 있습니다.

본 법은 제2조 제2항에 규정된 경우를 제외하고 2026년 1월 1일부터 시행한다.

앞서 국회 의원들은 총리 의 위임을 받은 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관으로부터 교육법의 일부 조항을 개정 및 보완하는 법안 초안에 대한 설명, 수용 및 수정 보고서를 청취했습니다.

응우옌 킴 손 교육훈련부 장관이 교육법 일부 조항을 개정 및 보완하는 법안 초안을 설명하고 의견을 수렴하여 수정하는 보고서를 발표하고 있다. (사진: 두이 린)

이에 따라 정부는 검토 의견을 반영하여 초안을 수정하고, 교육훈련부 장관이 전국적으로 통일된 교양 교과서 세트를 결정하도록 규정했습니다. 이는 교육훈련부가 실제 상황과 관련 당국의 판단에 따라 새로운 교과서 세트를 편찬하거나 기존 교과서를 선별 및 개정할 수 있도록 하기 위함입니다.

또한, 이 초안은 학생들에게 교과서를 무료로 제공하는 것을 규제할 권한을 정부에 계속 부여하는 내용을 담고 있지만, "교과서 배포의 세부 사항을 규제할 권한을 정부에 부여하는" 조항은 삭제했습니다.

현 상황에서는 관련 당국이 구체적인 계획을 검토 중이므로, 국가가 직접 편찬하거나 사회화된 방식을 통해 시행하는 통일된 교과서 세트를 즉시 법제화하는 것은 아직 현실적으로 어렵습니다.

또한, 초안에 제시된 규정의 개방적인 성격은 정책이 연구 및 영향 평가 단계에 있는 동안 경직된 제약을 피함으로써 법의 안정성을 확보하는 데 도움이 됩니다.

사회화와 관련하여, 단체 및 개인의 일반 교육 교재 기증 및 기부는 현행 교육법 제16조 및 관련 법규에 따라 계속 시행되어야 합니다.

또한, 본 법안은 직업교육 내 "직업고등학교"의 법적 지위를 수정 및 명확히 하여 "직업교육에는 초등교육, 직업고등학교, 중등교육, 대학 및 기타 직업훈련 프로그램이 포함된다"고 명시하고(제6조 2항 c호 및 3항), 학생 진급의 효율성을 높이고 일반 고등학교 교육과 직업훈련 간의 연계를 강화하기 위해 "일반 고등학교 교육과 동일한 수준의 직업고등학교 교육"을 명확히 정의하고, 직업고등학교 졸업장의 법적 효력을 명확히 하며, 제38조 1항 "일반 고등학교, 직업고등학교 또는 그에 준하는 교육기관을 졸업한 학습자를 위한 대학교육"을 개정 및 보완하여 고등교육을 받을 권리를 보장하고 있습니다.

제9조 2항의 교육과정 편성 개정안은 중등교육, 고등교육, 직업중등교육 및 이에 준하는 교육과정을 마친 학생들이 자신의 능력, 강점, 재능, 개인적 상황 및 사회적 요구에 맞는 직업에 종사하거나 더 높은 수준의 교육을 계속할 수 있도록 여건을 조성하는 것을 명확히 보여줍니다.

동시에 정부는 교육훈련부에 부여된 권한에 따라 학습자의 정당한 권리를 보장하고 교육의 질을 확보하기 위한 계획을 연구 및 개발하도록 지시했으며, 이는 학급 편성 및 연계 교육에 관한 규정과 입학 규정을 상세히 기술한 장관령에 명시되어 있습니다.

정부는 중학교 졸업장 발급을 금지하는 규정을 표준화하기 위해 검토 및 개정을 지시했으며, 법안 전체에 걸쳐 해당 문구를 "중학교 과정 이수 또는 이에 준하는 자격 취득"으로 대체할 예정이다. 동시에, 교육 분야의 디지털 전환 정책 추진을 위해 졸업장과 수료증을 종이 또는 디지털 형태로 발급하도록 규정하고 있다.

또한, 이 초안에서는 의사, 약사, 엔지니어, 건축가 등의 학위의 특성을 정확하게 반영하기 위해 '동등학위' 대신 '특정 분야의 전문 교육 프로그램 수료증'이라는 용어를 표준화하여 고등교육법(개정안)과의 일관성을 유지하고 국제 관행에 부합하도록 했습니다.

레지던트 및 전문의 과정과 같은 학위 취득을 위한 보건 분야의 대학원 고급 교육 프로그램의 조직, 시행 및 관리에 대한 지침은 고등교육법 개정안의 규정에 따라 보건복지부가 담당합니다.

정부는 검토 의견과 국회의원들의 의견을 반영하여 특정 분야 및 직업의 교육 과정에서 상당량의 교양 교육 및 문화 지식을 가르치는 것에 관한 규정을 보완함으로써, 실제적인 어려움과 장애물(특히 예술, 체육 및 스포츠 분야)을 해결하고자 했습니다.

동시에, 본 법안은 제28조 제2항을 폐지하고 교육훈련부 장관에게 학생들의 월반 허용, 제1항에 규정된 연령보다 많거나 어린 나이에 학업을 시작하는 경우 등을 규제할 권한을 부여함으로써, 특히 소수민족 학생, 특수교육 대상 학생, 뛰어난 재능과 적성을 가진 학생 등 다양한 학생의 상황과 능력에 더욱 유연하고 적합한 교육 환경을 조성하고자 합니다. 이는 인재 육성 및 개방적이고 유연하며 현대적인 교육 시스템 구축이라는 방향과 일맥상통합니다.

트룽훙

출처: https://nhandan.vn/tu-nam-2026-ap-dung-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-post929253.html