국경 공동체 내 기숙 학교 건설: 준기숙 학교에서의 '기숙'

선택에 따른 기숙학교

2025년 8월 27일 아침, 까오방 성 최북단에 위치한 국경 자치구인 꼭팡 사(Coc Pang commune) 체리 비(Che Ly B) 마을에 사는 몽족 산미푸(San Mi Phu) 씨는 두 자녀, 산미지아(San Mi Gia)와 산미리아(San Mi Lia)를 데리고 득한(Duc Hanh) 소수민족 기숙 초중등학교 체리 아(Che Ly A) 학교에 갔습니다. 폭우 속에 수업에 도착한 푸 씨와 두 자녀는 흠뻑 젖었습니다. 산미푸 씨는 선생님에게 "제발 학교에 남게 해 주세요"라고 속삭였습니다.

GD-TĐ 신문 PV가 꼭팡 마을(카오방)의 체리아 학교로 가는 길을 안내했습니다.

그 후 푸 씨는 아이들이 이미 기숙학교에 익숙해져 있었기에 걱정 없이 집으로 돌아왔습니다. 지아와 리아는 1학년부터 지금까지 체리아 스쿨에 기숙했습니다. 선생님들이 아이들의 식사, 목욕, 병환까지 돌봐주셨습니다.

학교에 도착한 지아와 리아는 순진하고 즐거운 마음으로 교실로 들어가 옷이 든 비닐봉지를 구석에 놓고 첫 등교일을 시작했습니다. 올해 지아는 5학년, 리아는 4학년이었습니다. 학교에는 기숙사가 없어서 아이들은 밤에 교실에서 잤고, 선생님들이 아이들을 돌봐주기 위해 하룻밤을 묵었습니다. 산미 리아는 순진하게 "여기 정말 좋아요. 선생님들이 저를 정말 사랑해 주세요."라고 말했습니다.

산미리아와 체리아 학교의 친구들은 저녁 식사를 만들기 위해 야채를 씻습니다.

산미푸 씨의 집은 중국과 국경을 접한 국경 마을인 체리비(Che Ly B) 마을에 있습니다. 몇 걸음만 가면 국경 울타리가 있습니다. 체리비 학교는 본교에서 12km 떨어져 있지만, 푸 씨의 집까지는 오토바이로는 약 10분, 걸어서는 1시간 이상 걸립니다.

산미리아가 공부하는 4B반 담임 농티루 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "산미푸 가족을 방문하고 응원하러 갔습니다. 너무 멀어서 오토바이로 10분 정도 걸려서 길 끝에 도착했는데, 거기서 바위산을 올라야 합니다. 산길은 킬로미터로 셀 수 없을 정도입니다, 기자님. 약 8km 정도 됩니다. 왕복 2시간 넘게 걸렸고, 4시간이나 걸렸습니다." 푸의 가족은 매우 가난하고 아이가 일곱 명입니다. 지아는 둘째, 리아는 셋째입니다. 푸 부부는 1학년 때부터 아이들을 선생님께 맡겼습니다. 다른 방법이 없었기 때문입니다.

체리아의 "기숙" 학교에 머무르는 학생들은 매일 밤 교사의 감독을 받으며 수업 내용을 복습합니다.

체리아의 "기숙" 학교에 머무르는 학생들은 밤새 잠을 자기 위해 교실 바닥에 매트를 펼쳤습니다.

지아와 리아뿐만 아니라, 2025-2026학년도에는 득한 초·중·고등학교의 학생 약 900명 중 200명이 넘는 학생들이 본교와 5개 학교의 기숙사에서 생활하게 됩니다. 학생들의 학교 생활은 오랜 기간 지속되어 왔습니다. 과거에는 학교에 머물 곳이 없어 가족들이 판잣집을 짓고 학교 근처에 임시 거주하기도 했습니다. 지난 10년 동안 학생들은 본교 기숙사나 학교 교실에서 생활해 왔습니다.

Duc Hanh 소수민족 초등학교와 중등학교에서는 남은 골판지를 이용해 기숙사 학생들이 머물 수 있는 임시 숙소를 건설했습니다.

득한 초·중·고 소수민족 기숙학교 하 반 랍 교감은 “올해는 약 200명의 학생이 거주하는 본교가 한 단체에 의해 재건축되고 있어 학생들의 생활 및 학습 환경이 더욱 어려워졌습니다. 기존 기숙사는 철거 후 재건축되었지만 아직 완공되지 않았습니다. 학교는 골판지를 사용하여 학생들을 위한 임시 숙소를 마련해야 합니다.”라고 말했습니다.

탄티호앙과 당티란은 꼬바사(까오방)의 트엉하 소수민족 초등학교와 중등학교 기숙사에서 공부하고 있습니다.

꼬바(까오방) 국경 지역에 있는 트엉하 초등학교와 중등학교도 마찬가지입니다. 2025년 8월 25일, 저희가 도착한 날은 아이들이 처음으로 학교에 가는 날이었고, 옷, 책, 공책, 그리고 개인 소지품을 기숙사로 가져오는 날이기도 했습니다.

저희를 만났을 때, 황당코이는 아주 자연스러웠습니다. 올해 본교 5학년에 입학했지만, 코이는 4년 동안 기숙사 생활을 했기 때문입니다. 탄티황과 당티란도 올해 5학년에 입학했지만, 기숙사 생활은 처음이라 더 수줍어했습니다. 본교는 집에서 가장 가까운 곳이지만, 여전히 수십 킬로미터나 떨어져 있고 가파른 고개와 언덕이 많습니다.

꼬바사(까오방)에 있는 소수민족을 위한 투옹하 초등학교와 중등학교의 본교에는 "기숙사" 프로그램을 운영하는 학생이 약 200명 있습니다.

투옹하 초·중·고등학교 교장인 콴 반 투옹 선생님은 다음과 같이 말했습니다. "이 학교에는 본교와 5개의 캠퍼스가 있습니다. 이번 학년에는 총 790명의 학생이 있으며, 그중 200명 이상이 밤에는 학교에서 자고 주말에는 집으로 돌아가야 합니다. 학교는 항상 학생들에게 최상의 생활 환경을 제공하기 위해 노력하고 있지만, 여전히 많은 어려움이 있습니다.

반기숙사 교사가 기숙사 교사로 전환

1977년생인 트란 티 벅 선생님은 25년간 교육계 에 종사해 오셨고, 8년 이상 꼭팡(Coc Pang, 까오방) 마을의 득한 초중등 기숙학교, 체리아(Che Ly A) 학교에서 근무하셨습니다. 25년 넘게 선생님이 가르치셨던 지역은 집에서 180km에서 200km 이상 떨어져 있어, 학교에 머무는 시간이 많습니다. 특히 아내이자 어머니로서 겪었던 어려움과 고난, 그리고 희생은 이루 다 표현할 수 없습니다.

학생들이 Che Ly A 학교에 온 이후로, Vuc 선생님과 다른 선생님들은 제2의 엄마가 되어 아이들의 식사와 수면을 돌봐주고 있습니다. 매일 밤 선생님들은 아이들에게 목욕을 시키고, 요리를 해주고, 공부를 도와주고, 수면을 잘 돌보라고 합니다. Tran Thi Vuc 선생님은 이렇게 말했습니다. "아이들의 일상생활, 특히 아프거나 열이 있을 때는 제 자식처럼 돌봅니다. 심하게 아프면 가족들에게 전화해서 병원으로 데려갑니다."

GD-TĐ 신문 PV는 소수 민족을 위한 꼭팡 초등학교 기숙학교인 체레치 학교에서 현장 취재를 진행했습니다.

소수 민족을 위한 꼭팡 초등학교 기숙학교의 교장인 루크 티 루옹 선생님이 체레크 학교 학생들과 대화를 나누고 있습니다.

영어: Coc Pang Primary Boarding School, Coc Pang Commune에는 집이 멀어서 학교 기숙사에서 지내야 하는 1학년부터 5학년까지의 77/360명의 학생이 있습니다. 학교 전체에는 학교 관사에 머물거나 학교 근처에 방을 빌려야 하는 교사가 16/30명 있습니다. Coc Pang Primary Boarding School의 교장인 Luc Thi Luong은 다음과 같이 말했습니다. "아이들에게 최상의 환경을 보장하기 위해 학교에서는 아이들을 돌보고, 당직을 서고, 밤에 아이들을 감시하는 교사들의 특정 일정을 정해 놓았습니다. 기숙사가 없어서 힘들지만, 선생님들은 마치 친절한 어머니처럼 아이들을 돌보고 최상의 환경을 만들기 위해 최선을 다합니다.

아직도 "오목한 부분"

2025년 8월 13일, 땀자이 초등학교 및 중학교 교장 비 반 히엡 씨를 따라 랑선( Lang Son ) 쿠앗싸(Khuat Xa) 사찰 꼰깜(Con Cam) 마을에 있는 황반추(Hoang Van Chu) 씨 댁을 방문했습니다. 그는 2024-2025학년도 2학기를 막 자퇴한 중학교 8학년 황바오람(Hoang Bao Lam)의 할아버지입니다. 히엡 씨가 황바오람을 설득하러 왔지만, 그가 도착했을 때 황바오람은 이미 아버지를 따라 회사로 출근한 후였습니다.

탐자 1 초등학교와 중등학교의 교장인 비 반 히엡 선생님은 랑선(Lang Son)의 쿠아트 사(Khuat Xa) 사구, 콘캄(Con Cam) 마을에 있는 황 반 추(Hoang Van Chu) 씨의 집을 방문하여 학생들에게 학교에 가도록 격려했습니다.

황 반 추 씨는 안타까운 심정을 토로하며 이렇게 말했습니다. "가족이 너무 어려운 상황에 처해 램 씨가 학교를 그만두고 직장에 가야 했습니다. 램 씨가 공부를 계속할 수 있기를 바라지만, 돌봄과 교육 환경이 부족해서 어쩔 수 없이 받아들여야 합니다..."

현재 까오방과 랑선의 여러 국경 자치구에서는 중등학교 중퇴 학생들이 심각한 문제로 대두되고 있습니다. 험난한 지형, 교통 체증, 시설 부족, 부족한 기숙사, 양적·질적 교사 부족, 그리고 주민들의 고된 삶… 이 모든 것이 국경 지역 아이들의 등교를 가로막는 장애물이 되고 있습니다.

보바이 학교, 트엉하 소수민족 기숙 초등학교, 꼬바사(까오방)는 아직도 많은 어려움에 직면해 있습니다.

까오방성과 랑선성 교육훈련부에 따르면 공식적인 통계는 없지만, 국경 지역의 많은 기숙학교가 "기숙학교를 꺼리는" 기숙학교로 전락했습니다. 많은 교사, 직원, 그리고 직원들이 현재 기숙생으로 일하고 있습니다. 이들은 모두 기숙학교 정책의 혜택을 받지는 못했지만, 항상 공익을 위해 헌신하고 있습니다.

이러한 문제는 모든 국경 학생들이 최상의 조건에서 공부할 수 있도록 보장하기 위해 포괄적인 해결책과 더 강력한 투자가 필요합니다.

까오방과 랑선의 현실을 살펴보면, 기숙학교 간 연계 교육 정책은 옳고 현명하며 대중적인 조치임을 확인할 수 있습니다. 현재 두 지역은 전체 시스템의 높은 정치적 결의를 바탕으로 이 과제를 실현하기 위해 총력을 기울이고 있습니다. 2부: 꿈 실현에서 이 문제를 더 자세히 분석해 보겠습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-noi-tru-lien-cap-xa-bien-gioi-noi-tru-o-truong-ban-tru-post746335.html