ຄວາມກົດດັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຈາກການເຮັດວຽກບ້ານ

ຜູ້ຊ່ຽວຊານເຕືອນວ່າການໃຫ້ວຽກບ້ານຫຼາຍເກີນໄປ, ໂດຍສະເພາະກັບເດັກນ້ອຍ, ສາມາດສົ່ງຜົນສະທ້ອນຮ້າຍແຮງຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດແລະຮ່າງກາຍຂອງພວກເຂົາ.

ໃນປະເພນີ ການສຶກສາ ຂອງຮົງກົງ, ການເຮັດວຽກບ້ານແມ່ນເຫັນວ່າເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອລວມຄວາມຮູ້, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດນິໄສການສຶກສາແລະການກະກຽມສໍາລັບບົດຮຽນໃຫມ່. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ຈົ່ມວ່າໂຮງຮຽນມອບວຽກບ້ານຫຼາຍເກີນໄປ, ແມ່ນແຕ່ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາບໍ່ມີເວລາສໍາລັບສິ່ງອື່ນ.

ນັກວິຊາການຫຼາຍຄົນໄດ້ອອກສຽງຄັດຄ້ານສະຖານະການນີ້. ທ່ານ Paul Wickes, ອໍານວຍການວິທະຍາໄລ Malvern ຮົງກົງ, ເນັ້ນໜັກວ່າ, ວຽກບ້ານຍັງມີບົດບາດເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ໂຮງຮຽນ. ລາວເຊື່ອວ່າ, ເມື່ອອອກແບບຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ເສີມສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງໂອກາດສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະໄປກັບລູກຂອງພວກເຂົາ.

Malvern ໃຊ້ວິທີການຮຽນຈົບ, ຈາກ 20 ຫາ 30 ນາທີຂອງວຽກບ້ານໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ເຖິງປະມານສອງຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດຕໍ່ວິຊາໃນປີ 12. "ວຽກບ້ານຄວນຈະໃຫ້ພຽງແຕ່ຖ້າມັນມີຄວາມຫມາຍແລະຈໍາເປັນແທ້ໆ," Wickes ຢືນຢັນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນເຫັນດີກັບຄວາມຄິດຂອງການມອບຫມາຍວຽກບ້ານຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີ. ນາງ Clona Cloete, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານສາກົນ Wilderness, ເຊື່ອວ່າເດັກນ້ອຍອາຍຸຕໍ່າກວ່າ 6 ປີບໍ່ຄວນຖືກຜູກມັດດ້ວຍປຶ້ມ.

ແທນທີ່ຈະ, ເດັກນ້ອຍຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສໍາຫຼວດ ພາຍນອກ , ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຫຼິ້ນຈິນຕະນາການແລະກິດຈະກໍາມື. ການຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງບົດບາດ, ການເຊື່ອມຕໍ່ທາງສັງຄົມແລະການພັດທະນາສະຕິປັນຍາທາງດ້ານຈິດໃຈແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍກ່ວາເອກະສານການເຮັດວຽກທີ່ຊ້ໍາກັນ, ອີງຕາມ Cloete.

Jared Dubbs, ອະດີດຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະປະຈຸບັນເປັນທີ່ປຶກສາກ່າວວ່າ "ຄວາມຄິດທີ່ວ່າ "ການເຮັດວຽກບ້ານຫຼາຍຫມາຍເຖິງການປະຕິບັດທີ່ດີຂຶ້ນ" ແມ່ນເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຮົງກົງຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. "ຄວາມວິຕົກກັງວົນ, ນອນບໍ່ຫລັບ, ເຈັບຫົວແລະແມ້ກະທັ້ງອາການຂອງຊຶມເສົ້າສາມາດເປັນຜົນມາຈາກນັກຮຽນຖືກ 'ຫາຍໃຈຍາກ' ຈາກວຽກງານ."

ໂຮງຮຽນເຊັ່ນ Malvern ເນັ້ນຄວາມສົມດູນ, ໂດຍການເຮັດວຽກບ້ານຖືກຈັບຄູ່ກັບກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ກິລາ , ສິລະປະ, ແລະເວລາຫວ່າງ. Malvern ເຊື່ອວ່າການເຮັດວຽກບ້ານຕ້ອງມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການ monotony, ແລະສຸມໃສ່ຄຸນນະພາບຫຼາຍກວ່າປະລິມານ.

Jared Dubbs, ອະດີດຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະປະຈຸບັນທີ່ປຶກສາກ່າວວ່າ "ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງການເຮັດວຽກບ້ານແມ່ນເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມຮູ້, ແຕ່ມີວິທີທີ່ມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ຂຽນ," Cloete ກ່າວຕື່ມວ່າໂຮງຮຽນ Wilderness ສະຫນອງການເດີນທາງໄປພາກສະຫນາມ, ການໄປຢ້ຽມຢາມພິພິທະພັນ, ຫຼືຫ້ອງຮຽນສິລະປະແທນທີ່ຈະເຮັດວຽກບ້ານປົກກະຕິ. ກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ສົ່ງເສີມຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນແລະສ້າງແຮງຈູງໃຈທີ່ຍືນຍົງ.

ຫົວຂໍ້ທົ່ວໄປຫນຶ່ງໃນບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານແມ່ນຄວາມສໍາຄັນຂອງພໍ່ແມ່. Wickes ແນະນໍາໃຫ້ພໍ່ແມ່ສ້າງຕາຕະລາງການສຶກສາທີ່ຊັດເຈນ, ສ້າງພື້ນທີ່ງຽບ, ກໍາຈັດສິ່ງລົບກວນແລະຮັກສາການສື່ສານກັບຄູສອນ. ພໍ່ແມ່ຄວນສື່ສານຢ່າງເປີດເຜີຍພາຍໃນຄອບຄົວເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການແບ່ງປັນຄວາມກັງວົນຂອງເຂົາເຈົ້າ ໂດຍວິທີນີ້ການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຄຽດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ສາມາດສອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າທັກສະການຄຸ້ມຄອງເວລາ, ແບ່ງວຽກ, ຊຸກຍູ້ການພັກຜ່ອນ, ແລະສົ່ງເສີມຄວາມສົນໃຈນອກໂຮງຮຽນ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງສອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າວ່າຄວາມລົ້ມເຫລວແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການຮຽນຮູ້.

Jared Dubbs, ອະດີດຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະໃນປັດຈຸບັນເປັນທີ່ປຶກສາ, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມກົດດັນຈາກການເຮັດວຽກບ້ານບໍ່ພຽງແຕ່ມີຜົນກະທົບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສໍາພັນໃນຄອບຄົວ. ເມື່ອຄວາມຄາດຫວັງຂອງພໍ່ແມ່ແລະຄວາມສາມາດຂອງລູກບໍ່ກົງກັນ, ຄວາມຂັດແຍ້ງສາມາດເກີດຂື້ນໄດ້ງ່າຍ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກົດດັນສໍາລັບທັງສອງຝ່າຍ.

ອີງຕາມການລາຍງານຂອງ South China Morning Post

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/ap-luc-lon-tu-bai-tap-ve-nha-post744677.html