ປຶກສາຫາລືການແກ້ໄຂເພື່ອຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທ່ອງທ່ຽວ

ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້ ມີບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ຜູ້ຕາງໜ້າອົງການຄຸ້ມຄອງລັດ, ນັກຄົ້ນຄວ້າ, ອາຈານສອນຈາກສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ, ວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ທຸລະກິດ ທ່ອງທ່ຽວ … ເພື່ອແລກປ່ຽນ ແລະ ແລກປ່ຽນປະສົບການກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ໃນຂົງເຂດຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບການທ່ອງທ່ຽວ.

Bàn giải pháp đẩy mạnh chuyển đổi số trong đào tạo nghề du lịch - Ảnh 1. — ສາກໃນກອງປະຊຸມ.

ກ່າວຄຳເຫັນໄຂກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຟ້າມບິ່ງຮຸ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລທ່ອງທ່ຽວ ເຫ້ວ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສະພາບການໂລກາພິວັດ ແລະ ການພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໄດ້ກາຍເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ ແລະ ປະຕິວັດໃນທຸກຂົງເຂດ ເສດຖະກິດ ແລະ ສັງຄົມ, ໃນນັ້ນມີຂະແໜງການທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ. ການພັດທະນາທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງເຕັກໂນໂລຢີບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງການປ່ຽນແປງໃນວິທີການຄຸ້ມຄອງແລະດໍາເນີນທຸລະກິດໃນອຸດສາຫະກໍາການທ່ອງທ່ຽວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຈໍາເປັນອັນຮີບດ່ວນສໍາລັບການຫັນປ່ຽນທາງດ້ານດິຈິຕອນໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບການທ່ອງທ່ຽວເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບໃນຍຸກດິຈິຕອນ.

ຕາມທ່ານ ຟ້າມບ່າຮຸ່ງ ແລ້ວ, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບການທ່ອງທ່ຽວບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຍົກສູງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດໃໝ່, ແທດເໝາະກັບທ່າອ່ຽງພັດທະນາຂອງຂະແໜງທ່ອງທ່ຽວທົ່ວໂລກ. ການຫັນປ່ຽນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີລະບົບການສຶກສາທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ທັນສະໄໝ ແລະ ກ້າວໜ້າ, ສາມາດລວມເອົາເຄື່ອງມືດິຈິຕອລ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ເຂົ້າໃນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມ, ດ້ວຍເຫດນີ້ຈຶ່ງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສອນແບບປະສົມປະສານ, ປ່ຽນແປງໄດ້ ແລະ ມີການໂຕ້ຕອບສູງ...

Bàn giải pháp đẩy mạnh chuyển đổi số trong đào tạo nghề du lịch - Ảnh 2. — ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ປຶກສາຫາລືແລະແລກປ່ຽນປະສົບການໃນກອງປະຊຸມ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນອກຈາກກາລະໂອກາດແລ້ວ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບການທ່ອງທ່ຽວຍັງສ້າງຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ. ຫນຶ່ງໃນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງແລະເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ອັນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີແຫຼ່ງການເງິນຂະຫນາດໃຫຍ່ພ້ອມກັບຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຈາກສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມແລະລັດຖະບານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີທັກສະ ແລະ ຄວາມສາມາດທາງດ້ານການສອນໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອລ ຍັງເປັນສິ່ງທ້າທາຍ, ຕ້ອງມີໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູແບບມືອາຊີບ ແລະ ເປັນລະບົບ.

“ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບການທ່ອງທ່ຽວແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຫຼາຍຝ່າຍ, ແຕ່ກໍ່ຍັງມີຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ, ເປີດໂອກາດເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຂະແໜງທ່ອງທ່ຽວໃນອະນາຄົດ.

ຜ່ານກອງປະຊຸມ “ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບການທ່ອງທ່ຽວ”, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະສ້າງເວທີປາໄສເພື່ອໃຫ້ບັນດາພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້, ປະສົບການ, ປຶກສາຫາລືຮ່ວມກັນ ເພື່ອແນໃສ່ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃຫ້ແກ່ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບການທ່ອງທ່ຽວ, ປະກອບສ່ວນພັດທະນາຂະແໜງທ່ອງທ່ຽວຫວຽດນາມ ໃນໄລຍະໃໝ່; ໃນນັ້ນມີບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງລັດກ່ຽວກັບການທ່ອງທ່ຽວ, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ, ນັກຊ່ຽວຊານດ້ານການທ່ອງທ່ຽວ, ວິສາຫະກິດ, ຊຸມຊົນ...”, ທ່ານ ຟ້າມບິ່ງມິງ ເນັ້ນໜັກວ່າ.

ທ່ານຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ (ກະຊວງວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ) Le Anh Tuan ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ການເຄື່ອນໄຫວບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດການທ່ອງທ່ຽວບັນລຸໄດ້ບັນດາບາດກ້າວພັດທະນາຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ລະບົບສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມ, ຂະໜາດບັນຈຸເຂົ້າຮຽນ, ຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມ, ວິທີການ, ຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ຄ່ອຍໆຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາພາກປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ.

Bàn giải pháp đẩy mạnh chuyển đổi số trong đào tạo nghề du lịch - Ảnh 3. — ທ່ານ ເລແອງຕວນ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ (ກະຊວງວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ) ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້ ຈະເປັນບ່ອນປຶກສາຫາລື, ຕີລາຄາສະພາບການປະຈຸບັນ ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂໃນການປະຕິບັດການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບການທ່ອງທ່ຽວໃນມື້ນີ້; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງຈະມີຂໍ້ສະເໜີແນະທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຖືກຕ້ອງຂອງອົງການຄຸ້ມຄອງໃນການສ້າງກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ເໝາະສົມໃຫ້ແກ່ການເຄື່ອນໄຫວນີ້ໃຫ້ບັນລຸປະສິດທິຜົນສູງສຸດ.

ສະເພາະ, ທີ່ກອງປະຊຸມ, ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ສຶກສາຄົ້ນຄວ້າ 20 ກວ່າບົດສະເໜີ ແລະ ປຶກສາຫາລືບາງເນື້ອໃນຕົ້ນຕໍຄື: ແບ່ງປັນສະພາບການປະຈຸບັນ ແລະ ແນະນຳວິທີແກ້ໄຂບັນຫາການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງການທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ; ນຳໃຊ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການຄຸ້ມຄອງລັດຂອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບການທ່ອງທ່ຽວ; ນຳໃຊ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ໃນການຮັບສະໝັກນັກສຶກສາ ແລະການຄຸ້ມຄອງ; ການອອກແບບ, ກໍ່ສ້າງ ແລະຄຸ້ມຄອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມໃນເວທີດິຈິຕອນ; ການປັບປຸງທັກສະປະສົບການຂອງຜູ້ຮຽນໂດຍອີງໃສ່ເຕັກໂນໂລຢີ; ແລກປ່ຽນປະສົບການການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການຄຸ້ມຄອງທຸລະກິດການທ່ອງທ່ຽວ; ທ່າອ່ຽງ ແລະ ປະສົບການໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນອາຊີວະສຶກສາຂອງບາງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມໃນໂລກ.

ຕາມຄະນະຈັດຕັ້ງແລ້ວ, ການນຳສະເໜີທີ່ມີຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມສົນໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາລວມຂອງທຸກພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງໃນການຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບການທ່ອງທ່ຽວໂດຍຜ່ານການຫັນເປັນດິຈິຕອນ.

ທີ່ມາ