ຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນດາວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຢ່າງເລິກເຊິ່ງ

ຕາມທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິທູດ (Gia Lai) ແລ້ວ, ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ດ້ວຍໝວດທີ VI ໂດຍສະເພາະແມ່ນການກຳນົດການເຂົ້າຮ່ວມຂອງວິສາຫະກິດໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແມ່ນບາດກ້າວສຳຄັນ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນບົດບາດໃຈກາງຂອງວິສາຫະກິດໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.

Báo Đại biểu Nhân dân•22/10/2025

ຕອນບ່າຍວັນທີ 22/10, ກຸ່ມ 5, ໃນນັ້ນມີຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ Gia Lai ແລະ ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ໄຕງວຽນ ໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ; ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) ແລະ ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ).

ລະບຽບການສະເພາະກ່ຽວກັບໜ້າທີ່ ແລະ ອຳນາດຂອງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ

ກ່າວຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ), ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທ້ຽນ ເຍີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກຳນົດທິດທີ VI ເພື່ອກຳນົດການເຂົ້າຮ່ວມຂອງວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸທີ່ສຳຄັນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນບົດບາດໃຈກາງຂອງວິສາຫະກິດໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.

ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ເພີ່ມທະວີຫຼາຍລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບຕຳແໜ່ງ, ບົດບາດ ແລະ ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ວິສາຫະກິດ, ເຊັ່ນ: ການຫຼຸດພາສີ ແລະ ແຮງຈູງໃຈເມື່ອຈ້າງຄົນດ້ອຍໂອກາດ, ຄົນພິການ ຫຼື ພະນັກງານຍິງ.

“ນີ້ແມ່ນກົນໄກຊຸກຍູ້ວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ວາອີກໃນການຝຶກອົບຮົມ, ຈ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄົນງານ, ປະກອບສ່ວນແກ້ໄຂບັນຫາໃນປະຈຸບັນ, ນັ້ນແມ່ນອັດຕາການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນບັນລຸ 88%, ແຕ່ຈຳນວນຄົນງານທີ່ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ມີຄວາມຊຳນານພຽງແຕ່ປະມານ 11,67%, ເກືອບບໍ່ມີການປ່ຽນແປງໃນ 3 ປີຜ່ານມາ.

ຕາມຜູ້ແທນແລ້ວ, ຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢູ່ປະເທດເຮົາຍັງບໍ່ທັນເໝາະສົມກັບບັນດາວິສາຫະກິດ ແລະ ຕະຫຼາດແຮງງານ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ຫຼາຍປະເທດໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດຍ້ອນຮູບແບບການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງບັນດາວິສາຫະກິດ ແລະ ບັນດາສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມ.

ໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນ, ພະນັກງານຖືກຖືວ່າເປັນ "ສະມາຊິກຂອງຄອບຄົວບໍລິສັດ" ແລະໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທັງທັກສະວິຊາຊີບແລະວັດທະນະທໍາຂອງບໍລິສັດ. ໃນການເຮັດວຽກ, ການຝຶກອົບຮົມບໍ່ເປັນທາງການແມ່ນຖືວ່າມີຄວາມສໍາຄັນກວ່າການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເປັນທາງການເພາະວ່າມັນສ້າງໂອກາດສໍາລັບການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.

ໃນສະຫະລັດ, ຮູບແບບ "ໂຮງຮຽນກັບການເຮັດວຽກ" ແທນ "ການເຮັດວຽກກັບການເຮັດວຽກ", ຊ່ວຍໃຫ້ທຸລະກິດແລະມະຫາວິທະຍາໄລເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດ, ດັ່ງນັ້ນການປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການແຂ່ງຂັນແລະການປັບຕົວຂອງກໍາລັງແຮງງານ.

ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ອົງການສ້າງຮ່າງມະຕິຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ບັນດາຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຢູ່ບັນດາວິສາຫະກິດຖືເປັນຄູສອນຫຼືບໍ່. ຖ້າເປັນແນວນັ້ນ, ຕ້ອງກຳນົດສິດ, ພັນທະ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ສອດຄ້ອງກັນຢ່າງຈະແຈ້ງ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ກຸ່ມຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ ແລະ ຜູ້ທີ່ມີພັນທະໃນການປະຕິບັດເມື່ອກົດໝາຍສະບັບນີ້ ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຕ້ອງມີລະບຽບການສະເພາະກ່ຽວກັບວຽກງານ ແລະ ອຳນາດຂອງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ເພີ່ມທະວີການລິເລີ່ມຂອງໂຮງຮຽນ, ເຊື່ອມຈອດກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ພາກພື້ນ ເສດຖະກິດ ໃກ້ຄຽງ.

ເພີ່ມທະວີການພົວພັນລະຫວ່າງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບແລະທຸລະກິດ

ທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ Siu Huong (Gia Lai) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ການສົມທົບລະຫວ່າງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບກັບບັນດາວິສາຫະກິດໃນໄລຍະບຳລຸງສ້າງ, ຝຶກງານ, ໃຊ້ແຮງງານຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບຜົນສັກສິດ. ຜູ້ແທນຫວັງວ່າເມື່ອກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ໄດ້ຮັບການຍົກອອກມາ, ການເຊື່ອມຕໍ່ນີ້ຈະໄດ້ຮັບການຍົກສູງຂຶ້ນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດໃຫ້ທັງຜູ້ຮຽນ ແລະ ວິສາຫະກິດ.

ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ Siu Huong (Gia Lai) ກ່າວຄຳເຫັນວ່າ

ຕາມຜູ້ແທນແລ້ວ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ວິສາຫະກິດໃນການປະສານງານບຳລຸງສ້າງຄົນງານ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ກົດລະບຽບເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງລະອຽດ.

ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ສະເໜີອອກແບບກົນໄກທີ່ມີຄວາມຜູກພັນຕື່ມອີກ, ເຊັ່ນ: ກຳນົດອັດຕາການຮ່ວມມືຂັ້ນຕ່ຳລະຫວ່າງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ທຸລະກິດ, ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຮັບປະກັນໃຫ້ນັກສຶກສາມີໂອກາດມີວຽກເຮັດງານທຳທີ່ເໝາະສົມ.

ຈາກການຕິດຕາມການປະຕິບັດ, ຜູ້ແທນ Siu Huong ກໍ່ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ສົມທົບກັບວິສາຫະກິດເພື່ອສົ່ງນັກສຶກສາໄປຝຶກງານ, ໃນນັ້ນນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມໂດຍກົງໃນການຜະລິດຜະລິດຕະພັນໄດ້ມາດຕະຖານທຸລະກິດ.

ຜູ້ແທນສະເໜີໃຫ້ອົງການຮ່າງແຍກອອກຢ່າງຈະແຈ້ງລະຫວ່າງຄ່າແຮງງານທີ່ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມແຮງງານ ແລະ ຄຸນຄ່າຂອງຜະລິດຕະພັນທີ່ນັກສຶກສາສ້າງຂຶ້ນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງແຈ້ງໃຫ້ປະຊາຊົນຊາບກ່ຽວກັບສິດຂອງນັກສຶກສາ.

ທີ່ມາ: https://daibieunhandan.vn/khuyen-khich-doanh-nghiep-tham-gia-sau-vao-dao-tao-nghe-10392445.html