ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມວາງແຜນ 'ເຄັ່ງຄັດ' ການເຂົ້າຮຽນວິທະຍາໄລໂດຍນໍາໃຊ້ການບັນທຶກການວິຊາການ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ນຳສະເໜີຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລສຳລັບ ການສຶກສາ ກ່ອນໄວຮຽນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກະຊວງໄດ້ເພີ່ມເງື່ອນໄຂການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໃນການສຶກສາອະນຸບານທີ່ອອກດ້ວຍໜັງສືພິມສະບັບວັນທີ 08/2022/TT-BGDDT ປີ 2022 ຂອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ເພີ່ມເງື່ອນໄຂສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກທາງວິຊາການ

ສະເພາະຕາມຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ, ມາດຕາ 6 ຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມດັ່ງນີ້:

ສໍາລັບວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນ, ຜົນການສອບເສັງຕາມວິຊາ (ລວມທັງຄະແນນລວມຂອງວິຊາຮຽນມັດທະຍົມ, ຄະແນນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍ, ໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະຜົນການປະເມີນອື່ນໆ):

- ວິຊາທີ່ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການເສັງປະກອບມີຢ່າງໜ້ອຍ 3 ວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບຄຸນລັກສະນະ ແລະ ເງື່ອນໄຂຂອງຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມ, ລວມທັງຄະນິດສາດ ຫຼື ວັນນະຄະດີ ທີ່ມີນ້ຳໜັກການປະເມີນຢ່າງໜ້ອຍ 1/3 ຂອງຄະແນນທັງໝົດ;

- ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ສາຂາວິຊາ, ຫຼືກຸ່ມສາຂາວິຊາສາມາດນໍາໃຊ້ຫຼາຍວິຊາປະສົມປະສານໃນເວລາດຽວກັນເພື່ອພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ຈໍານວນວິຊາທົ່ວໄປໃນການປະສົມປະສານຕ້ອງມີນ້ໍາຫນັກການປະເມີນຢ່າງຫນ້ອຍ 50% ຂອງຄະແນນທັງຫມົດ;

- ໃນກໍລະນີນຳໃຊ້ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນເຂົ້າຮຽນ, ຕ້ອງນຳໃຊ້ຜົນການຮຽນທັງໝົດ 12 ຄະແນນຂອງຜູ້ສະໝັກ.

ວິທີການປ່ຽນຄະແນນສໍາລັບແຕ່ລະໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ສາຂາວິຊາ, ແລະກຸ່ມວິຊາໃຫຍ່ຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າຜູ້ສະຫມັກແຕ່ລະຄົນມີໂອກາດທີ່ຈະບັນລຸຄະແນນສູງສຸດ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນ, ບໍ່ມີຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນເກີນຄະແນນສູງສຸດ (ລວມທັງຈຸດບູລິມະສິດ, ຄະແນນໂບນັດ, ແລະຈຸດຈູງໃຈ).

IMG_75C8CE128B17 1.jpg — ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ພາບປະກອບ: Thanh Hung

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ຍົກເລີກຂໍ້ທີ 2 ແລະ ເພີ່ມເຕີມຂໍ້ 1, ມາດຕາ 9 ຂອງວົງການ 08. ໂດຍສະເພາະແມ່ນກຳນົດມາດຕະການເຂົ້າຮຽນວິຊາຊີບຄູ ແລະ ສາຂາສາທາລະນະສຸກ ທີ່ອອກໃບຢັ້ງຢືນການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ມີວິທີການເຂົ້າຝຶກອົບຮົມດັ່ງນີ້:

- ຜົນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນສູງທັງ 3 ລະດັບແມ່ນໄດ້ຮັບການຈັດອັນດັບດີຫຼືສູງກວ່າຫຼືຄະແນນຈົບຊັ້ນສູງແມ່ນ 8 ຫຼືສູງກວ່າ, ຍົກເວັ້ນແຕ່ກໍລະນີດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້.

- ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດ 3 ປີ ແມ່ນໄດ້ຄະແນນດີ ຫຼື ສູງກວ່າ ຫຼື ຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 6.5 ຂຶ້ນໄປ ສາຂາວິຊາຟີຊິກສາດ, ວິຊາ ດົນຕີ , ນິກາຍວິຈິດສິນ; ການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃນລະດັບວິທະຍາໄລແລະສາຂາວິຊາຂອງພະຍາບານ, ການແພດປ້ອງກັນ, ການຜະດຸງຄັນ, ແຂ້ວທຽມ, ເຕັກໂນໂລຊີການທົດສອບທາງການແພດ, ເຕັກໂນໂລຊີຮູບພາບທາງການແພດ, ເຕັກໂນໂລຊີການຟື້ນຟູ.

ຮັດແຄບໂຄຕ້າເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ

ຮ່າງຖະແຫຼງການຍັງໄດ້ປັບປຸງແລະເພີ່ມເຕີມຂໍ້ 1 ແລະ 2 ຂໍ້ 18 ຂອງວົງການ 08.

ອີງຕາມຮ່າງບົດລາຍງານດັ່ງກ່າວ, ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມສາມາດຈັດຕັ້ງການເຂົ້າຮຽນໄວຮຽນຢ່າງເໝາະສົມ ເພື່ອຄັດເລືອກເອົາຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄວາມສາມາດດີເດັ່ນ ແລະ ມີຜົນສຳເລັດທາງວິຊາການ. ໂຄຕ້າການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດແມ່ນໄດ້ກຳນົດໂດຍສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ ແຕ່ບໍ່ໃຫ້ເກີນ 20% ຂອງໂຄຕ້າສຳລັບແຕ່ລະສາຂາວິຊາສະເພາະ ຫຼືກຸ່ມ; ຮັບປະກັນວ່າຄະແນນການເຂົ້າຮຽນສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນໃນຕອນຕົ້ນ (ຫຼັງຈາກການປ່ຽນແປງທຽບເທົ່າ) ບໍ່ຕໍ່າກວ່າຄະແນນການເຂົ້າຮຽນຂອງຮອບການເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປທີ່ວາງແຜນໄວ້.

ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຄັດເລືອກເອົາຜູ້ສະໝັກທີ່ໄດ້ສໍາເລັດຂັ້ນຕອນການເສັງເຂົ້າ, ປະກາດລາຍຊື່ຜູ້ສະໝັກຮັບສະໝັກເປັນສາທາລະນະ; ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະໄດ້ຮັບການປະກາດຮັບການເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງບໍ່ເກີນໂຄຕາການເຂົ້າຮຽນກ່ອນທີ່ໄດ້ປະກາດຂອງການຝຶກອົບຮົມແຕ່ລະຫຼັກການຫຼືກຸ່ມວິຊາ; ຜູ້ສະ ໝັກ ຕ້ອງບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຍຶດ ໝັ້ນ ຫຼືຢືນຢັນການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດເວລາທົ່ວໄປໃນຮູບແບບໃດກໍ່ຕາມ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ເພີ່ມຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມໃນຂະບວນການຮັບສະໝັກຜູ້ແທນ. ໂດຍສະເພາະ, ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຕ້ອງໃຫ້ຂໍ້ມູນ, ຄໍາແນະນໍາແລະຄໍາແນະນໍາຢ່າງເຕັມທີ່ກັບຜູ້ສະຫມັກ, ບໍ່ໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກລົງທະບຽນໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ສາຂາວິຊາໃຫຍ່ຫຼືກຸ່ມວິຊາທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂ; ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຕັ້ງໜ້າໃນການແກ້ໄຂການຍົກຍ້າຍຜູ້ສະໝັກ ເນື່ອງຈາກຄວາມຜິດພາດໃນການຮັບສະໝັກ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກ່າວວ່າ ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ ພວມດຳເນີນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ກຳລັງຊອກຫາຄຳຄິດເຫັນ ເພື່ອໃຫ້ສຳເລັດ.

V-SAT ບໍ່ແມ່ນການທົດສອບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຢືນຢັນວ່າ ບໍ່ມີນະໂຍບາຍມອບໃຫ້ສູນສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ພັດທະນາການສອບເສັງ V-SAT ໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນເພື່ອນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.