ເງິນອຸດໜູນອາຊີວະສຶກສາເພີ່ມເຕີມ: ນະໂຍບາຍໃຫ້ທັນເວລາສຳລັບພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນ

GD&TĐ - ຕາມເສັ້ນທາງດັ່ງກ່າວ, ໃນໄລຍະທີ 1, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສະເໜີເພີ່ມເງິນອຸດໜູນພະນັກງານໂຮງຮຽນ 20%; ເພີ່ມຂຶ້ນ 15% ສໍາລັບຄູອາຈານໃນທຸກລະດັບຂອງອະນຸບານແລະການສຶກສາທົ່ວໄປ.

Báo Giáo dục và Thời đại•23/11/2025

ຂໍ້ສະເໜີນີ້ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຈາກບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງ.

ຮັບຮູ້ທີມງານທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ podium ໄດ້

ເຮັດວຽກມາແຕ່ປີ 2016 ເປັນຕົ້ນມາ, ເບິ່ງແຍງດູແລຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ Tam Thuan (ຫາດມອນ, ຮ່າໂນ້ຍ), ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິເຟືອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖ້າສະເໜີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກ່ຽວກັບການເພີ່ມເງິນອຸດໜູນ 20% ໃຫ້ແກ່ພະນັກງານໂຮງຮຽນແມ່ນຈະນຳມາເຊິ່ງຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນໃຫ້ແກ່ທີມງານ, ພິເສດແມ່ນພະນັກງານເຮືອນຄົວ.

“ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ປະກອບອາຊີບມາເກືອບ 10 ປີແລ້ວ, ແຕ່ລາຍຮັບແຕ່ລະເດືອນແມ່ນພຽງແຕ່ເງິນເດືອນຄົງທີ່, ບໍ່ມີເງິນອຸດໜູນເພີ່ມ, ພາຍຫຼັງຫັກເງິນປະກັນໄພແລ້ວເຫຼືອພຽງແຕ່ 5,1 ລ້ານດົ່ງ, ໃນຂະນະນັ້ນ, ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າກໍ່ມີລູກ 2 ຄົນໃນໄວຮຽນ, ພໍ່ແມ່ຂອງສາມີມີອາຍຸ 70 ກວ່າປີ ແລະ ອ່ອນເພຍ, ຊີວິດມີຄວາມລຳບາກຫຼາຍ, ພວກເຮົາຕ້ອງເກັບເງິນມາປະກອບອາຊີບໃຫ້ພະນັກງານຄົວກິນ, ສະນັ້ນ, ຄອບຄົວຂ້າພະເຈົ້າກໍ່ມີລູກ 2 ຄົນ. ນາງ ພູວົງ ໝັ້ນໃຈ.

ທ່ານນາງ ຮ່ວາງທິແທ່ງ - ພະນັກງານນັກຮົບເກົ່າຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄທ ຮ່ວາ (ຕາແສງ ຮ່າໂນ້ຍ, ແຂວງ ເງ້ອານ ), ພ້ອມກັນນັ້ນມີວຽກເຮັດງານທຳຫຼາຍຢ່າງ ໃນນັ້ນມີພະນັກງານຫ້ອງສະໝຸດ ແລະ ນາຍຄັງ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ດ້ວຍປະສົບການໃນການເຮັດວຽກເກືອບ 20 ປີ, ທ່ານນາງ Thanh ດຳລົງຕຳແໜ່ງເປັນຫົວໜ້າຄະນະບໍລິຫານງານ, ແຕ່ເງິນເດືອນພາຍຫຼັງຫັກເງິນປະກັນແມ່ນພຽງ 8 ລ້ານດົ່ງ.

“ຂ້ອຍເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນມາດົນແລ້ວ ແລະທຸກຄັ້ງທີ່ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນ ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເສຍໃຈ ເພາະຖ້າທຽບໃສ່ຄູສອນ ລາຍຮັບຂອງພະນັກງານໂຮງຮຽນຍັງຕໍ່າຫຼາຍ ເພາະບໍ່ມີເງິນອຸດໜູນ, ສະນັ້ນ, ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ ເມື່ອມີຂໍ້ມູນວ່າ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະເໜີໃຫ້ມີເງິນອຸດໜູນອາຊີວະສຶກສາໃຫ້ພະນັກງານໂຮງຮຽນ, ຂ້ອຍ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານຫຼາຍຄົນກໍດີໃຈຫຼາຍ,” ນາງເລົ່າສູ່ຟັງ.

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບພະນັກງານໂຮງຮຽນ, ທ່ານ ລຸ້ງກົງລິງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄຕໂຮ່ ໄດ້ປຽບທຽບເຂົາເຈົ້າກັບ “ແຂນຂວາ” ເພາະທຸກການເຄື່ອນໄຫວໃນໂຮງຮຽນລ້ວນແຕ່ຢາກບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນດີດ້ວຍການໜູນຊ່ວຍຂອງທີມນີ້: “ເມື່ອທຽບໃສ່ຫຼາຍຕຳແໜ່ງໃນໂຮງຮຽນ, ພະນັກງານຮັບຜິດຊອບວຽກງານຄື: ແພດສາດ , ນາຍຊ່າງ, ຄັງເງິນ, ພະນັກງານຫ້ອງສະໝຸດ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນແມ່ນຍັງຂາດຫຼາຍດ້ານ. ພະນັກງານໂຮງຮຽນແມ່ນເປັນການຮັບຮູ້ທີ່ສົມຄວນຕໍ່ຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ການອຸທິດຕົນຂອງຕົນ,”, ທ່ານ ລຸຍກົງລິງ ກ່າວວ່າ.

ແບ່ງປັນຂອງ ທ່ານນາງ Do Thi Tuyet Minh, ເຄີຍເປັນນາຍຄັງ ແລະ ເປັນເລຂານຸການຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Ly Nhan Tong (Tan Minh, Ninh Binh) ເປັນເວລາ 15 ປີວ່າ: “ສຳລັບຄົນພາຍນອກ, ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະເປັນພຽງຕົວເລກໃນເຈ້ຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ສຳລັບພວກຂ້າພະເຈົ້າແລ້ວ, ມັນເປັນການຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມມານະພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຂອງພວກຂ້າພະເຈົ້າໃນຫຼາຍທົດສະວັດແຫ່ງການອຸທິດສ່ວນ.

ສ້າງແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະປະກອບສ່ວນ

ທ່ານນາງ ຟ້າມງອກດິງ - ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮຶງທາມ (ຕານແທ່ງ, ກ່າເມົາ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖ້າຫາກໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນເພີ່ມຂຶ້ນ 15%, ຄູອະນຸບານຈະໄດ້ຮັບບຸລິມະສິດ 50%. “ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ລະດັບເງິນອຸດໜູນທີ່ໄດ້ສະເໜີແມ່ນເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ ແລະ ອາຊີບອື່ນ, ເພາະວ່ານີ້ພຽງແຕ່ເປັນການສະເໜີໃນໄລຍະ 1 ໃນສະພາບງົບປະມານແຫ່ງລັດພວມຫຍຸ້ງຍາກ.

ໄລຍະຕໍ່ໄປແຕ່ປີ 2031 ເປັນຕົ້ນໄປຈະປະຕິບັດລະດັບບຸລິມະສິດໃນມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນຈະໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຄູສອນແຕ່ 70 – 100%. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ດ້ວຍລະດັບບຸລິມະສິດຕາມທີ່ໄດ້ສະເໜີ, ສົມທົບກັບລະບອບເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນອື່ນໆທີ່ຄູອາຈານມີຢູ່, ຊີວິດຂອງຄູຈະດີຂຶ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນການເຮັດວຽກ, ມີເງື່ອນໄຂພຽງພໍໃນການຮຽນຕໍ່, ອຸທິດຕົນໃນການສຶກສາ. ແນ່ນອນວ່າ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນພວມໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ໜູນຊ່ວຍຢ່າງທັນການຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ,” ທ່ານນາງ Dinh ແບ່ງປັນ.

ໃນຖານະເປັນຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຈື່ອງເຊີນ (ຕາແສງໂກໂດ, ຮ່າໂນ້ຍ), ທ່ານນາງ ເລແທງຮ໋ຽນ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ການເພີ່ມເງິນອຸດໜູນ 15% ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍປັບປຸງຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສ້າງກຳລັງໃຈໃຫ້ຄູສອນມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງວິທີການສອນ. ການສະໜັບສະໜູນພະນັກງານໂຮງຮຽນຍັງສົມເຫດສົມຜົນ ເພາະເຂົາເຈົ້າປະກອບສ່ວນຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງເຂົ້າໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ປອດໄພ ແລະ ເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ.

ທ່ານນາງ ຮ່ວາງຢີ້ ກ່າວວ່າ, “ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່ານະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງກົງໄປກົງມາ ແລະ ຍືນຍົງ, ເພື່ອກາຍເປັນແຫຼ່ງກຳລັງໃຈອັນຍາວນານໃຫ້ແກ່ຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສຶກສາໂດຍກົງ.

ດ້ວຍເກືອບ 40 ປີແຫ່ງການເຮັດວຽກໃນຂະແໜງການສຶກສາ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ Le Thi Ha, ອະດີດຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ Yen Thuong (ຕາແສງ Phu Dong, ຮ່າໂນ້ຍ) ຢືນຢັນວ່າ: ນະໂຍບາຍຄ່າຕອບແທນທີ່ດີກວ່ານັ້ນແມ່ນລັດໄດ້ຮັບຮູ້ບັນດາການປະກອບສ່ວນຂອງຄູອາຈານ, ພະນັກງານ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງທີ່ຕັ້ງ ແລະ ຄວາມດຶງດູດວິຊາຊີບການສອນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຕ້ອງມີຄວາມຊັດເຈນໃນປະລິມານ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ແລະເວລາ. ຄູອາຈານແລະພະນັກງານມີເງິນເດືອນມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນວຽກເຮັດງານທໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ; ໃນເວລາດຽວກັນ, ການຊ່ວຍເຫຼືອບຸກຄົນທີ່ບໍ່ຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າແລະບໍ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ, ຈະມີການແກ້ໄຂທີ່ເຫມາະສົມກັບອຸດສາຫະກໍາທີ່ຈະໃຫ້ພວກເຂົາອອກບໍານານຕາມຄວາມຕ້ອງການ streamlining.

ທ່ານ Bui Nhu Toan, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Ly Nhan Tong (Tan Minh, Ninh Binh) ຕີລາຄາວ່າ: ນະໂຍບາຍນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຂອງອຸດສາຫະກໍາຢ່າງແທ້ຈິງຕໍ່ບັນດາຜູ້ປະກອບສ່ວນໂດຍກົງເຂົ້າໃນການປະຕິຮູບດ້ານການສຶກສາ ແຕ່ລາຍຮັບຍັງໜ້ອຍກວ່າເມື່ອທຽບໃສ່ຄວາມຕ້ອງການດ້ານວິຊາສະເພາະ ແລະ ຄວາມຄາດຫວັງຂອງສັງຄົມ.

ຈຸດດີອີກຢ່າງໜຶ່ງແມ່ນນະໂຍບາຍນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນສຳລັບຄູອາຈານເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍເຖິງພະນັກງານໂຮງຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເພື່ອໃຫ້ນະໂຍບາຍມີປະສິດທິຜົນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫຼີເຕິນຕົງ ຫວັງວ່າ, ຄຽງຄູ່ກັບການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງລາຍຮັບ, ຈະມີການປັບປຸງພະນັກງານ, ມາດຕະຖານແຮງງານ ແລະ ລະບຽບການບໍລິຫານ. ເມື່ອຄວາມກົດດັນໃນການເຮັດວຽກຫຼຸດລົງ, ຄູອາຈານແລະພະນັກງານຈະມີເງື່ອນໄຂທີ່ຈະໃຊ້ເວລາໃນຄວາມຊໍານານ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະນະວັດຕະກໍາ.

ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທໍາແລະອັດຕາສ່ວນ

ໂຮງຮຽນປະຖົມວຽງອານ 2 (ກ່າເມົາ) ປະສົບກັບສະພາບຂາດເຂີນພະນັກງານ, ຄູອາຈານເປັນເວລາຫຼາຍປີ. ທ່ານນາງ ຟ້າມທິເກື່ອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຫດຜົນຕົ້ນຕໍແມ່ນໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເງິນອຸດໜູນຍັງຕ່ຳ, ແລະ ລາຍຮັບຂອງຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານຫຼາຍຄົນກໍ່ບໍ່ມີຄວາມດູດດື່ມ.

ຕາມທ່ານນາງ Quyen ແລ້ວ, ພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນມີບົດບາດສຳຄັນ ແລະ ຂາດບໍ່ໄດ້ໃນໂຮງຮຽນ. ແນວໃດກໍດີ, ປະຈຸບັນ, ຕຳແໜ່ງພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນສ່ວນຫຼາຍໄດ້ນຳໃຊ້ລະດັບເງິນເດືອນຂອງພະນັກງານລັດຖະກອນປະເພດ B ຫຼື A0, ເຊິ່ງແມ່ນ 2 ລະດັບເງິນເດືອນຕ່ຳສຸດໃນບັນດາລະດັບເງິນເດືອນຂອງພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານລັດຖະກອນ. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ພະນັກງານໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນຕາມຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພື້ນຖານໂດຍບໍ່ມີແຮງຈູງໃຈດ້ານວິຊາຊີບເພີ່ມເຕີມແລະເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສຄືກັບຄູ. ສະເພາະຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ, ເງິນອຸດໜູນປັດຈຸບັນແມ່ນ 35%, ຍັງຕ່ຳ.

"ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າການສະເໜີຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍການກຳນົດເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູໃຫ້ທັນເວລາ ແລະ ມີຄວາມໝາຍ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການຮັບຮູ້ ແລະ ຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຈາກຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ລັດຕໍ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ສໍາລັບພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ລະດັບການສະໜັບສະໜູນຕ້ອງໄດ້ປັບສູງຂື້ນເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນ, ດຶງ ດູດຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ການຊ່ວຍເຫຼືອຄູຮ່ວມກັນ.

ນາງ ເລຮົ່ງຕື໋, ພະນັກງານບັນຊີຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຮ່ວາງແທງ (ຕານແທ່ງ, ກ່າເມົາ) ຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຮັດວຽກມາເປັນເວລາກວ່າ 20 ປີ, ປະຈຸບັນໄດ້ຮັບເງິນເດືອນ 3,99, ລາຍຮັບສຸດທິກວ່າ 9 ລ້ານດົ່ງ. ຕາມທ່ານນາງ ຕຸ້ຍ ແລ້ວ, ຖ້າພວກເຮົາໄດ້ຮັບບຸລິມະສິດທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະເໜີໃຫ້, ຈະສ້າງແຮງຈູງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຍຶດໝັ້ນໃນໜ້າທີ່ວຽກງານ ແລະ ສູ້ຊົນເຮັດສຳເລັດໜ້າທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍເປັນຢ່າງດີ.

ທ່ານນາງ ເລຮົ່ງຕຸ້ຍ ສະເໜີວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າ ເງິນອຸດໜູນບຸລິມະສິດແກ່ພະນັກງານໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກສະເໜີໃຫ້ແບ່ງອອກເປັນຫຼາຍລະດັບຕາມແຕ່ລະກຸ່ມຕໍາແໜ່ງວຽກ, ຕາມນັກບັນຊີເພດຍິງແລ້ວ, ລະດັບການສະໜັບສະໜູນທົ່ວໄປຄວນເປັນເອກະພາບ 25%, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ພະນັກງານໂຮງຮຽນສາມາດສົມທຽບໄດ້, ເພາະວ່າແຕ່ລະວຽກກໍ່ມີຄວາມລຳບາກຂອງຕົນເອງ.

ທ່ານນາງ ເຈືອງມີຮວ່າ, ເປັນນັກບັນຊີ, ເລຂາ, ພະນັກງານອຸປະກອນຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ດ້ຽນກີ, ແຂວງ ເງ້ອານ, ໄດ້ຮຽນຈົບໂຮງຮຽນການທະນາຄານ ແລະ ປະຈຸບັນໄດ້ຮັບເງິນເດືອນລະດັບ 3 – 2,72 ດ້ວຍລາຍຮັບກ່ວາ 6 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ. ພະນັກງານຍິງມີຄວາມເປັນຫ່ວງຫຼາຍ ເພາະເຖິງວ່າຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມີລະດັບປົກກະຕິ, ແຕ່ເມື່ອຮັບສະໝັກເຂົ້າເຮັດວຽກ, ນາງໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງພຽງແຕ່ເປັນນັກບັນຊີລະດັບປານກາງເທົ່ານັ້ນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່ານາງຈະເຮັດວຽກຫຼາຍ, ແຕ່ນາງໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງພຽງແຕ່ສໍາລັບຕໍາແຫນ່ງຫນຶ່ງໂດຍບໍ່ມີເງິນອຸດໜູນອື່ນໆ.

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ແຕ່ປີ 2024, ພະນັກງານໃນຫຼາຍໂຮງຮຽນຂອງແຂວງ ເງ້ອານ ໄດ້ຍື່ນສະເໜີເປັນລາຍລັກອັກສອນໃຫ້ສະຫະພັນການສຶກສາ ຫວຽດນາມ. ລະບຸວ່າ: ປະຈຸບັນ, ພະນັກງານບັນຊີເງິນເດືອນແມ່ນມີສິດໄດ້ຮັບເງິນເດືອນຕາມຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນຂອງລະບຽບການໃນດໍາລັດ 204/2004/ND-CP ແລະ ເງິນອຸດໜູນເພີ່ມເຕີມຈໍານວນໜຶ່ງຈາກ 0.1 (ພະນັກງານບັນຊີ) ເປັນ 0.2/ເດືອນ (ພະນັກງານອຸປະກອນ) ຫຼື ເງິນອຸດໜູນ 20% ຂອງເງິນອຸດໜູນບຸລິມະສິດ (ຕໍາແໜ່ງພະນັກງານແພດ).

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຍັງບໍ່ມີເງິນອຸດຫນູນເພີ່ມເຕີມສໍາລັບພະນັກງານ clerical. ນອກຈາກນັ້ນ, ພະນັກງານສັນຍາຈ້າງພຽງແຕ່ອີງຕາມຄ່າຈ້າງຂັ້ນຕ່ໍາຂອງພາກພື້ນ III. ພະນັກງານໂຮງຮຽນ Nghe An ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ປັບບາງນະໂຍບາຍເນື່ອງຈາກວ່າເງິນເດືອນແລະຜົນປະໂຫຍດໃນປະຈຸບັນບໍ່ເຫມາະສົມ.

ທ່ານ ຫງວຽນຈ້ອງຮວ່ານ, ຫົວໜ້າຫ້ອງວ່າການກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ: ການສະເໜີເພີ່ມເງິນອຸດໜູນພະນັກງານໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ເພີ່ມບຸລິມະສິດໃຫ້ຄູສອນຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນຂ່າວດີສຳລັບພະນັກງານ 3.000 ກວ່າຄົນ, ພະນັກງານ, ຄູສອນກ່ວາ 45.000 ຄົນພວມເຮັດວຽກຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ແຂວງ Nghe An.

ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເພີ່ມລາຍຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະແຮງຈູງໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຍຶດຫມັ້ນກັບອາຊີບເປັນເວລາດົນນານແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ເງ້ອານ ປະກາດຮັບສະໝັກພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ 800 ກວ່າຄົນ, ໃນນັ້ນມີພະນັກງານໂຮງຮຽນ 49 ຄົນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/bo-sung-phu-cap-nghe-chinh-sach-kip-thoi-cho-nhan-vien-giao-vien-truong-hoc-post757758.html