ທິດທາງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນແລະການລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືຂອງຜູ້ໃຫຍ່

ໂດຍຕາງໜ້າໃຫ້ ກົມການເມືອງ , ຄະນະປະຈຳຄະນະເລຂາ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໄດ້ລົງນາມ ແລະ ອອກຄຳສັ່ງເລກທີ 29-CT/TW (ລົງວັນທີ 5/1/2024) ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ, ສຶກສາພາກບັງຄັບ, ການຮູ້ໜັງສືຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວຂອງນັກສຶກສາທົ່ວໄປ.

ສຳນັກຂ່າວສານຫວຽດນາມ ຂໍແນະນຳເນື້ອໃນສະບັບເຕັມຂອງຄຳສັ່ງວ່າ:

ພາຍຫຼັງ 10 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດຄຳສັ່ງເລກທີ 10-CT/TW, ລົງວັນທີ 5 ທັນວາ 2011 ຂອງກົມການເມືອງວ່າດ້ວຍການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອາຍຸ 5 ປີ, ໄດ້ຮວບຮວມໝາກຜົນຂອງການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃຫ້ເປັນທົ່ວໄປ, ໄດ້ເພີ່ມທະວີການຍົກລະດັບນັກສຶກສາຫຼັງການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃຫ້ແກ່ຜູ້ໃຫຍ່. ພັກ ແລະ ລັດ ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຊີ້ນຳ ແລະ ບຸລິມະສິດແຫຼ່ງກຳລັງໃຫ້ແກ່ການສຶກສາສາມັນຊົນ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນບັນດາຂົງເຂດທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ທາງດ້ານເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ພິເສດ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ. ໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ສຳເລັດການສຶກສາອະນຸບານແບບທົ່ວໄປສຳລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 5 ປີ; ຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃຫ້ເປັນທົ່ວໄປ, ບາງບ່ອນມີເງື່ອນໄຂເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາມັດທະຍົມສຶກສາເປັນເອກະພາບ. ວຽກງານລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືຂອງຜູ້ໃຫຍ່ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຜູ້ທີ່ຮູ້ຫນັງສືໃໝ່ສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນເພື່ອບໍ່ໃຫ້ກັບຄືນໄປສູ່ການຮູ້ໜັງສື. ການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ປະຖົມນິເທດນັກຮຽນຫຼັງ ມ.ປາຍ ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຜູ້ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ເໝາະສົມ, ເຂົ້າເຖິງອາຊີບ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.

ຜູ້ຄົນໄດ້ຮັບການສັ່ງສອນຢ່າງລະມັດລະວັງໃນແຕ່ລະເສັ້ນທາງຂອງຕົວອັກສອນໃນຫ້ອງຮຽນການສອນຜູ້ສູງອາຍຸຢູ່ໃນ Tri An Lake. ພາບ: ເລຊວນ/VNA

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການປະຕິບັດຄຳສັ່ງຍັງບໍ່ທັນສອດຄ່ອງ, ອັດຕາເດັກນ້ອຍເຂົ້າເຖິງ ການສຶກສາ ອະນຸບານຍັງຕ່ຳ; ບາງທ້ອງຖິ່ນຍັງບໍ່ທັນເອົາໃຈໃສ່ພັດທະນາໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ; ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາສາມັນຍັງບໍ່ແຂງແຮງ, ຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງພາກພື້ນແລະພາກພື້ນຍັງມີຫຼາຍ; ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງອາຊີວະສຶກສາຍັງບໍ່ທັນພຽງພໍ, ເປົ້າໝາຍຂອງການຮຽນຕໍ່ຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການ; ຢູ່ບາງບ່ອນ, ໝາກຜົນຂອງການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືສຳລັບຜູ້ໃຫຍ່ແມ່ນບໍ່ຍືນຍົງ, ໂດຍສະເພາະຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ເຂດພູດອຍ; ເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ ຍັງບໍ່ທັນຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ການສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້; ການຂາດເຂີນຄູທຸກຂັ້ນມີທ່າອ່ຽງເພີ່ມຂຶ້ນ ແລະ ຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງລະອຽດ ໂດຍສະເພາະຄູອະນຸບານ ແລະ ຄູສອນວິຊາໃໝ່ ຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ, ລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືຂອງຜູ້ໃຫຍ່ ແລະ ຊຸກຍູ້ການຮຽນວິຊາການທົ່ວໄປຂອງນັກສຶກສາ, ກົມການເມືອງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາຄະນະພັກ, ອົງການຈັດຕັ້ງພັກ, ອຳນາດການປົກຄອງ, ແນວໂຮມປະເທດຊາດ ຫວຽດນາມ ແລະ ບັນດາອົງການການເມືອງ - ສັງຄົມ ປະຕິບັດບັນດາໜ້າທີ່ຕົ້ນຕໍ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂຄື:

1. ເອົາໃຈໃສ່ຊີ້ນຳ, ນຳພາ, ເສີມຂະຫຍາຍວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄະນະພັກທຸກຂັ້ນ, ອົງການຈັດຕັ້ງພັກ, ລະບົບການເມືອງ, ພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກ, ປະຊາຊົນ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການນຳ, ນຳພາ ແລະ ຄຸ້ມຄອງ ກ່ຽວກັບຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສຳຄັນຂອງການສຶກສາສາມັນຊົນ, ການສຶກສາພາກບັງຄັບ, ການສືກສາຜູ້ໃຫຍ່ ແລະ ການຮຽນ-ການສອນຂອງນັກສຶກສາເຂົ້າໃນການບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສາມັນຊົນ. ທັນສະໄຫມຂອງປະເທດ.

ສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການປະຕິບັດ, ຮັບປະກັນໃຫ້ພົນລະເມືອງທຸກຊັ້ນວັນນະປະຕິບັດພັນທະການຮຽນຮູ້, ສຶກສາທົ່ວປວງຊົນສົມບູນ ແລະ ສຶກສາພາກບັງຄັບ; ສຸມໃສ່ການປະກອບຜູ້ຮູ້ຫນັງສືໃຫມ່ທີ່ມີຄວາມຮູ້ແລະທັກສະທີ່ຈໍາເປັນ, ຮັກສາແລະປັບປຸງຄວາມຍືນຍົງຂອງຜົນການຮູ້ຫນັງສືຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ສຸມໃສ່ການຮູ້ຫນັງສືທີ່ເປັນປະໂຫຍດ; ເພີ່ມທະວີການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບ ແລະ ຖ່າຍທອດນັກຮຽນຫຼັງມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຕາມຄວາມສາມາດ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ ແລະ ສະພາບການຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ມີໂອກາດໄດ້ຮຽນຕໍ່; ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄົນໃນອາຍຸການເຮັດວຽກໃນການສ້າງວຽກເຮັດງານທຳ ຫຼື ປ່ຽນແປງອາຊີບ, ປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງຂອງສັງຄົມ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາແບບເປີດກວ້າງ ເພື່ອສ້າງໂອກາດໃນການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້, ປະກອບສ່ວນບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ດຸ່ນດ່ຽງໂຄງປະກອບອາຊີບ, ພັດທະນາການສຶກສາຕິດພັນກັບເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ, ເພີ່ມທະວີການປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ.

ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ເຄື່ອນໄຫວວຽກງານຕ່າງໆ ໂດຍຜ່ານຮູບແບບພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ແທດເໝາະກັບແຕ່ລະເປົ້າໝາຍ ໂດຍສະເພາະຜູ້ຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວ; ເພີ່ມທະວີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດາອົງການສື່ມວນຊົນ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາທ່າໄດ້ປຽບຂອງການໂຄສະນາທາງປາກ; ສົ່ງເສີມການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ, ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ແລະອິນເຕີເນັດ. ຊົມເຊີຍຢ່າງທັນເວລາ ແລະສ້າງແບບຈໍາລອງການຮຽນຮູ້ແບບປົກກະຕິ ແລະການປະຕິບັດທີ່ດີໃນທ້ອງຖິ່ນ.

2. ປັບປຸງລະບົບນະໂຍບາຍ ແລະ ກົດໝາຍ, ສ້າງການເຊື່ອມຈອດ ແລະ ເຊື່ອມຈອດ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາສາມັນສຶກສາ, ການສຶກສາພາກບັງຄັບ, ລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືສຳລັບຜູ້ໃຫຍ່ ແລະ ຖ່າຍທອດນັກຮຽນຫຼັງມັດທະຍົມສຶກສາໃຫ້ໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການ.

ເອົາໃຈໃສ່ບັນດານະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃນການລົງທຶນພັດທະນາການສຶກສາອະນຸບານ, ສຶກສາທົ່ວໄປ, ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ອາຊີວະສຶກສາ; ມີນະໂຍບາຍລົບລ້າງອຸປະສັກໃນການພັດທະນາເຄືອຂ່າຍຂອງໂຮງຮຽນເອກະຊົນແລະບໍ່ແມ່ນພາກລັດ; ຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາສາມັນສຶກສາ, ການສຶກສາພາກບັງຄັບ, ການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືຂອງຜູ້ໃຫຍ່ໃນເຂດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກດ້ວຍຜົນໄດ້ຮັບທີ່ບໍ່ໝັ້ນຄົງ; ສະໜັບສະໜູນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລືອກເອົາບັນດາໂຄງການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມ, ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຫັນປ່ຽນລະຫວ່າງບັນດາໂຄງການສຶກສາ, ການຮຽນແບບປົກກະຕິ, ການຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ, ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງຊັ້ນຮຽນວິຊາຊີບ ແລະ ຊັ້ນສູງ; ສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ຂຸດຄົ້ນແຫຼ່ງທຶນການສຶກສາຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດແບບຍືນຍົງ ແລະ ສ້າງໂອກາດສະເໝີພາບໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ.

3. ຫັນເປັນພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ ທາງດ້ານເນື້ອໃນ, ແຜນງານ, ວິທີການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສົ່ງເສີມຄູອະນຸບານ, ສຶກສາສາມັນ, ແລະ ອາຊີວະສຶກສາ ຕາມທິດຫັນເປັນມາດຕະຖານ, ທັນສະໃໝ, ປະຊາທິປະໄຕ, ກ້າວເຂົ້າສູ່ມາດຕະຖານຂອງປະເທດທີ່ກ້າວໜ້າ. ເອົາໃຈໃສ່ໃນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບ, ອຸດົມຄະຕິ, ຈັນຍາບັນ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາການຂອງພະນັກງານສິດສອນ. ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສົ່ງເສີມຄູ ແລະ ຜູ້ຈັດການດ້ານການສຶກສາ ຄຽງຄູ່ກັບການວາງແຜນຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງການສຶກສາ. ສຸມໃສ່ລົງທຶນພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລຄູສອນທີ່ສຳຄັນຈຳນວນໜຶ່ງ, ສ້າງໂຮງຮຽນສອນວິຊາດາວທຽມຈຳນວນໜຶ່ງເປັນຫຼັກໃນການບຳລຸງສ້າງຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ປະຕິບັດການເຊື່ອມໂຍງໂຮງຮຽນຄູສອນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ໃນການສ້າງແຜນການບັນຈຸ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູສອນທຸກຂັ້ນ, ຮັບປະກັນປະລິມານທີ່ພຽງພໍ, ມີໂຄງປະກອບທີ່ສົມດູນ, ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການພາກປະຕິບັດ, ແກ້ໄຂສະພາບຂາດເຂີນຄູສອນໂດຍໄວ.

ສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງເງິນເດືອນ, ການບັນຈຸ, ການຈ້າງງານ, ການປິ່ນປົວ, ນະໂຍບາຍດຶງດູດ, ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ຄູສອນປະຕິບັດວຽກງານຂອງຕົນເປັນຢ່າງດີ; ມີນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ແລະບຸລິມະສິດໃຫ້ຄູອາຈານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຂົງເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເພາະແມ່ນສະພາບເສດຖະກິດສັງຄົມແລະສະຖາບັນການສຶກສາພິເສດ.

4. ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດນຳພາ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຄຸ້ມຄອງລັດ, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດແນວທາງ, ນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ກົດໝາຍຂອງລັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ເພີ່ມທະວີແຫຼ່ງກຳລັງ, ຮັບປະກັນງົບປະມານໃຫ້ສຳເລັດຕາມເປົ້າໝາຍຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ, ສຶກສາພາກບັງຄັບ, ລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ການເຄື່ອນໄຫວຂອງນັກສຶກສາທົ່ວໄປ, ໃຫ້ບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອະນຸບານອາຍຸແຕ່ 3-5 ປີ. ເປັນເອກະພາບຈັດຕັ້ງກົນໄກຄຸ້ມຄອງລັດກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈາກສູນກາງເຖິງຂັ້ນຮາກຖານ; ຊຸກຍູ້ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບອຳນາດ; ເພີ່ມທະວີການກວດກາ, ກວດກາ ແລະ ຈັດການລະເມີດຢ່າງເຂັ້ມງວດ.

ສືບຕໍ່ປັບປຸງຕາໜ່າງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ, ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂໃຫ້ແກ່ການສຶກສາອະນຸບານ, ສຶກສາສາມັນ, ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ວິຊາສະເພາະ ຕາມທິດຫັນເປັນມາດຕະຖານ, ທັນສະໄໝ, ຫັນເປັນສັງຄົມ ຕິດພັນກັບການວາງແຜນຜັງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ແຫ່ງຊາດ, ຂະແໜງການ ແລະ ດິນແດນ. ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການພັດທະນາເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ, ທີ່ຕັ້ງຂອງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ; ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ, ຫ້ອງຮຽນກິນນອນຂອງປະຊາຊົນ, ຫ້ອງຮຽນເຄິ່ງກິນນອນຢູ່ໃນເຂດພູດອຍ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກແລະຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ຍູ້ແຮງການຫັນເປັນສັງຄົມ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ບຸກຄົນ, ວິສາຫະກິດ, ອົງການຈັດຕັ້ງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ສວນກ້າທີ່ບໍ່ສາທາລະນະໃນສວນອຸດສາຫະກຳ, ເຂດປຸງແຕ່ງສົ່ງອອກ, ຕົວເມືອງທີ່ມີຄວາມໜາແໜ້ນ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ເຂດເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ຫຼື ຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະ.

5. ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ

- ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ, ນະຄອນ, ຄະນະປະຈຳພັກ, ຄະນະບໍລິຫານງານພັກ, ຄະນະຜູ້ແທນພັກ, ຄະນະພັກໂດຍກົງສູນກາງ ເປັນເຈົ້າການໃນການເຜີຍແຜ່, ເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຜັນຂະຫຍາຍແຜນງານ ແລະ ແຜນການ, ກວດກາ ແລະ ຕິດຕາມກວດກາການປະຕິບັດຄຳສັ່ງດັ່ງກ່າວເປັນປະຈຳ.

- ຄະນະຜູ້ແທນຂັ້ນສູງສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ຄະນະພັກລັດຖະບານ ຊີ້ນຳກວດກາ, ປັບປຸງ, ເພີ່ມເຕີມ ແລະ ປະກອບເອກະສານນິຕິກຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ; ສະພາແຫ່ງຊາດ, ຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ຄະນະກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ການສຶກສາຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ເພີ່ມທະວີການຕິດຕາມກວດກາການປະຕິບັດບັນດານະໂຍບາຍ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ, ສຶກສາພາກບັງຄັບ, ການຮູ້ໜັງສືຂອງຜູ້ໃຫຍ່ ແລະ ນັກສຶກສາທົ່ວໄປ.

- ຄະນະພັກລັດຖະບານ ຊີ້ນຳການພັດທະນາຈຸດໝາຍສະເພາະຮອດປີ 2030; ແຜນງານ ແລະ ແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ; ກວດກາ ແລະ ກວດກາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄຳສັ່ງຢ່າງເປັນປົກກະຕິ.

- ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງແນວໂຮມປະເທດຊາດຫວຽດນາມ, ບັນດາອົງການການເມືອງສັງຄົມ, ຄະນະເລຂາສູນກາງຄະນະຊາວໜຸ່ມກອມມູນິດໂຮ່ຈິມິນ, ບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນ ຄວນເພີ່ມທະວີວຽກງານຂົນຂວາຍປະຊາຊົນ; ປັບປຸງປະສິດທິຜົນການເຄື່ອນໄຫວຕິດຕາມກວດກາສັງຄົມ ແລະ ຕຳນິຕິຊົມ ເພື່ອປະກອບສ່ວນປະຕິບັດຄຳສັ່ງດັ່ງກ່າວໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ.

- ກົມໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງເປັນປະທານ, ສົມທົບກັບຄະນະພັກກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄະນະພັກກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມ ແລະ ບັນດາອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ຊີ້ນຳ, ຕິດຕາມ, ກວດກາ ແລະ ຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄຳສັ່ງ, ສະຫຼຸບ ແລະ ລາຍງານໃຫ້ກົມການເມືອງ ແລະ ຄະນະເລຂາທິການເປັນແຕ່ລະໄລຍະ.

ທິດທາງນີ້ໄດ້ເຜີຍແຜ່ຕໍ່ຫ້ອງພັກ.

ຕາມຂ່າວ VNA/ໜັງສືພິມ

ທີ່ມາ