ໂປຣແກມໃໝ່ຫຼຸດຈຳນວນຄວາມຮູ້, ເປັນຫຍັງມັນຍັງກົດດັນນັກຮຽນຢູ່?

ເຖິງວ່າໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ຈະມີຈຸດປະສົງເພື່ອຫລຸດຜ່ອນຄວາມຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ແຕ່ເມື່ອໂຮງຮຽນເອົາໃຈໃສ່ຫລາຍເກີນໄປກັບຄະແນນ, ຜົນສຳເລັດ, ປະສິດທິພາບການສອນຂອງຄູອາຈານໃນການຕີລາຄາ, ຈັດແບ່ງ ແລະ ແຂ່ງຂັນ... ມັນຍັງຈະສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ນັກຮຽນໄດ້ຮັບ "ຜົນສະທ້ອນ"

ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນແມ່ນອີງໃສ່ຄະແນນ (ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງວິຊາທີ່ສອນໃນພາກຮຽນ, ປີຮຽນ; ຄະແນນສອບເສັງກາງແລະສຸດທ້າຍ) ເພື່ອປະເມີນແລະຈັດປະເພດຄູອາຈານ, ເຊິ່ງຈະສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ.

ອັນນີ້ນຳໄປສູ່ຜົນສະທ້ອນທີ່ຄູສອນກໍ່ສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ນັກຮຽນ. ຄູທີ່ຢາກໄດ້ຄະແນນສູງຈະໃຫ້ວຽກບ້ານຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຫຼາຍ.

ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ຄະແນນຫລາຍເກີນໄປ, ຄູສອນພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ເນື້ອໃນການທົດສອບ, ການຕັດ ບົດຮຽນ, ທົບທວນບົດຮຽນນີ້ຢ່າງລະມັດລະວັງແລະບໍ່ສົນໃຈບົດຮຽນນັ້ນ, ນໍາໄປສູ່ສະຖານະການທີ່ນັກຮຽນຮຽນບໍ່ສົມດຸນ, "ການສອນແລະການຮຽນຮູ້ຕາມການສອບເສັງ".

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນວິຊາວັນນະຄະດີທີ່ຜ່ານມາ, ໂຄງການໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນເພື່ອປະກອບມີຫຼາຍປະເພດບົດເລື່ອງ (ສິລະປະ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ປະຈໍາວັນ ...), ແຕ່ການສອບເສັງຍັງສຸມໃສ່ບົດເລື່ອງສິລະປະ (ບົດກະວີ, ເລື່ອງ ...) ທີ່ມີຈໍານວນຄົງທີ່. ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການສຶກສາບົດເລື່ອງຕົວແບບ.

ດ້ວຍຫຼັກສູດໃຫມ່, ຄໍາຖາມທົດສອບໄດ້ຖືກ "ຫັນປ່ຽນ", ແຕ່ຍັງສຸມໃສ່ຄະແນນແລະຄວາມຮູ້, ແລະການລະເລີຍທັກສະ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາຍັງຖືກບັງຄັບໃຫ້ເປັນ mold ແລະສູນເສຍຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການຮຽນຮູ້.

Trường không nặng nề điểm số, sẽ giảm áp lực cho học sinh - Ảnh 1. — ໂຄງການໃຫມ່ມີຫຼາຍວິທີໃນການປະເມີນຜົນແລະການທົດສອບນັກຮຽນ.

ການແກ້ໄຂແມ່ນຫຍັງ?

ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ບໍ່ໄດ້ສຸມໃສ່ຄະແນນຫຼາຍເກີນໄປ. ຫຼາຍວິຊາແທນການປະເມີນຄະແນນດ້ວຍຄຳເຫັນ (ຜ່ານ ແລະ ບໍ່ຜ່ານ).

ຄູອາຈານຍັງມີສິດໃນການປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນໃນຫຼາຍຮູບແບບຕາມຖະແຫຼງການ 22 ປີ 2021 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ລວມທັງການທົດສອບ (ໃນເຈ້ຍຫຼືຄອມພິວເຕີ), ການທົດສອບປະຕິບັດ, ໂຄງການ, ຜະລິດຕະພັນ ...

ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ຄູສອນກົດດັນນັກຮຽນ, ຜູ້ນຳຂອງໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງເຊັ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຝູນວນ (ເມືອງພູໜວນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໄດ້ “ປົດປ່ອຍ” ຄູສອນໂດຍບໍ່ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງກາງພາກກາງ.

Trường không nặng nề điểm số, sẽ giảm áp lực cho học sinh - Ảnh 2. — ໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງມີວິທີແກ້ໄຂທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຂອງນັກຮຽນແລະຄູອາຈານເພື່ອຮັບປະກັນຈິດໃຈຂອງການຫຼຸດຜ່ອນວຽກງານຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ແທນທີ່ຈະ, ໂຮງຮຽນໃຫ້ຄູອາຈານສອນການທົດສອບດ້ວຍຕົນເອງໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະໂຮງຮຽນຄຸ້ມຄອງການສ້າງແລະການປະຕິບັດຄໍາຖາມ. ບາງໂຮງຮຽນມອບໝາຍກຸ່ມວິຊາໃຫ້ຈັດການ, ແລະໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າສອບເສັງຕາມເວລາທີ່ຕົກລົງກັນໂດຍໂຮງຮຽນທັງໝົດ.

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ຢຸດຕິການປະເມີນຜົນການສິດສອນຂອງຄູມາເປັນ 2 ປີແລ້ວ, ຍ້ອນວ່າບໍ່ສອດຄ່ອງກັບຫຼັກສູດໃໝ່, ບໍ່ຍຸຕິທຳກັບຄູອາຈານ ແລະ ສ້າງຄວາມກົດດັນບໍ່ຈຳເປັນ.”

ການບໍ່ກົດດັນຄູສອນກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນຈະບັນເທົາບາງ "ກ້ອນຫີນຂອງຄວາມກົດດັນ" ທີ່ຫນັກລົງໃສ່ບ່າຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບການຮຽນ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ