(ດານຈີ) - ຕາມນັກຊ່ຽວຊານ Duong Van Linh ແລ້ວ, ໃນບັນດາ 10 ຂົງເຂດສຶກສາທີ່ມີການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງແຂງແຮງ, 8 ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບເຕັກໂນໂລຊີ, ຊອບແວ, ວິເຄາະລະບົບຄອມພິວເຕີ...
ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງອຸດສາຫະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຕັກໂນໂລຢີ, ຊອບແວ
ທ່ານ Duong Van Linh ແມ່ນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບສາກົນ ແລະ ແນະນຳທັກສະ. ລາວມີປະສົບການ 10 ປີເປັນທີ່ປຶກສາຍຸດທະສາດຢູ່ໃນບໍລິສັດກວດສອບຊັ້ນນໍາ ຂອງໂລກ ເຊັ່ນ PwC, Ernst & Young (ນິວຢອກ), KPMG ...
ຕາມທ່ານ Linh ແລ້ວ, ດ້ວຍການພັດທະນາຂອງຍຸກ AI, ອາຊີບກໍ່ຈະມີການປ່ຽນແປງ. ເມື່ອ 10 ປີກ່ອນ, ອຸດສາຫະກຳການເງິນມີຄວາມຮ້ອນແຮງ, ແຕ່ປະຈຸບັນ, ເຕັກໂນໂລຊີພວມຖືກຄອບງຳ. ໃນ 5-10 ປີຂ້າງໜ້າ, ທ່າອ່ຽງອາຊີບຈະເປັນແນວໃດ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.
ໂດຍອ້າງອີງຈາກກອງປະຊຸມ ເສດຖະກິດ ໂລກ, ເຊິ່ງຕີພິມ "ບົດລາຍງານໃນອະນາຄົດຂອງວຽກເຮັດງານທໍາ 2023", ຜູ້ຊ່ຽວຊານຜູ້ນີ້ກ່າວວ່າ 10 ສາຂາໃຫຍ່ທີ່ຈະເຕີບໂຕຢ່າງແຂງແຮງໃນໄລຍະຈະມາເຖິງແມ່ນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານປັນຍາປະດິດແລະການຮຽນຮູ້ເຄື່ອງຈັກ.
ອັນດັບ 10 ອຸດສາຫະກໍາທີ່ເຕີບໂຕໄວທີ່ສຸດໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ນໍາໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານປັນຍາປະດິດແລະການຮຽນຮູ້ເຄື່ອງຈັກ (ພາບ: ພາບປະກອບ).
ຕໍ່ໄປແມ່ນອຸດສາຫະກໍາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ; ນັກວິເຄາະຂໍ້ມູນທຸລະກິດ; cybersecurity ນັກວິເຄາະ; ວິສະວະກອນເຕັກໂນໂລຢີທາງດ້ານການເງິນ; ນັກວິເຄາະຂໍ້ມູນ ແລະນັກວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ; ວິສະວະກອນ Big Data; ວິສະວະກອນຫຸ່ນຍົນ; ຜູ້ປະກອບການອຸປະກອນ ກະສິກໍາ ; ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທ່ານ ຫຼີເຄີ້ສຽງ ຍັງຊີ້ອອກ 10 ອຸດສາຫະກຳອັນດັບໜຶ່ງທີ່ສ່ຽງຕໍ່ການຫຼຸດລົງໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ລວມມີ: ພະນັກງານທະນາຄານ ແລະ ຕຳແໜ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ; ພະນັກງານບໍລິການໄປສະນີ; ພະນັກງານເກັບເງິນ ແລະຜູ້ຂາຍປີ້; ພະນັກງານປ້ອນຂໍ້ມູນ; ຜູ້ຊ່ວຍບໍລິຫານ ແລະ ເລຂາບໍລິຫານ; ພະນັກງານບັນທຶກເອກະສານ, ບັນຊີ ແລະຄຸ້ມຄອງສາງ; ພະນັກງານບັນຊີ, ບັນຊີ ແລະ ເງິນເດືອນ; ລັດຖະສະພາ ແລະ ພະນັກງານລັດຖະກອນ; ພະນັກງານສະຖິຕິ, ການເງິນ ແລະປະກັນໄພ; ພະນັກງານຂາຍເຮືອນ, ຜູ້ຂາຍຖະຫນົນແລະວຽກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
ໂດຍສະເພາະ, ອີງຕາມຫ້ອງການສະຖິຕິແຮງງານຂອງສະຫະລັດ, ອາຊີບອັນດັບຕົ້ນທີ່ມີຄວາມສົດໃສດ້ານການຂະຫຍາຍຕົວທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນ 10 ປີຂ້າງຫນ້າແມ່ນວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ (ປະມານ 36%), ດ້ວຍເງິນເດືອນສະເລ່ຍຫຼາຍກວ່າ 100,000 ໂດລາຕໍ່ປີ.
ຕໍ່ໄປແມ່ນອຸດສາຫະກໍາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ວິສະວະກອນຊອບແວ (ເກືອບ 18%); ນັກວິເຄາະດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ຫຼາຍກວ່າ 16%); ຊອບແວແລະວິສະວະກອນພັດທະນາເວັບໄຊທ໌, ຜູ້ຂຽນໂປລແກລມ, ຜູ້ທົດສອບຄຸນນະພາບຂອງຊອບແວ (ຫຼາຍກວ່າ 14%); ນັກວິເຄາະແລະຜູ້ຈັດການດ້ານຄຸນນະພາບຊອບແວ (ເກືອບ 12%); ນັກວິເຄາະລະບົບຄອມພິວເຕີ (ຫຼາຍກວ່າ 10%); ທີ່ປຶກສາດ້ານການຄຸ້ມຄອງ (ຫຼາຍກວ່າ 10%).
ຄວາມຕ້ອງການແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນຂົງເຂດວິສະວະກຳຊອບແວຈະເພີ່ມຂຶ້ນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ (ພາບ: ເຈືອງທິມາຍ).
ເລືອກອາຊີບທີ່ຜິດຄື "ຈັບປາປີນຕົ້ນໄມ້, ຈັບລິງລອຍນ້ຳ"
ດ້ວຍວິໄສທັດ ແລະ ທິດທາງການເຮັດວຽກທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງ, ທ່ານ Linh ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຄວນມີເສັ້ນທາງສະເພາະໃຫ້ລູກຫຼານ.
"ຖ້າພໍ່ແມ່ເລືອກວິຊາທີ່ຜິດໃຫ້ລູກ, ມັນຄືກັບການບັງຄັບປາປີນຕົ້ນໄມ້, ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ປີນດີ, ເຂົາເຈົ້າກໍ່ຕ້ອງກັບຄືນ. ຕົວຢ່າງວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີຮ້ອນ, ແຕ່ອາຊີບອື່ນກໍ່ຍັງມີວຽກເຮັດ, ຢ່າບັງຄັບໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າເຮັດວຽກເກີນຄວາມສາມາດ. ຖ້າລູກຂອງເຈົ້າມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານສັງຄົມ, ແຕ່ການບັງຄັບໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນວິຊາເສດຖະສາດຈະເປັນຄືກັບການບັງຄັບໃຫ້ປາປີນຕົ້ນໄມ້ໄດ້ຜົນ." ແບ່ງປັນ.
ທ່ານຢືນຢັນວ່າ: ການເລືອກເຟັ້ນຂອງພໍ່ແມ່ທຸກຄົນລ້ວນແຕ່ສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ລູກ, ແລະຕ້ອງອີງໃສ່ຈຸດແຂງຂອງລູກແຕ່ລະຄົນ.
ທີ່ປຶກສາດ້ານອາຊີບ Duong Van Linh ກໍ່ຖືວ່າ 3 ກຸນແຈທີ່ຊຸກຍູ້ການປ່ຽນວຽກໃນປະຈຸບັນແມ່ນອຸດສາຫະກຳສີຂຽວ, ການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ແງ່ຫວັງເສດຖະກິດ.
ກ່ຽວກັບອຸດສາຫະກຳສີຂຽວ, ບັນດາປະເທດໄດ້ຍົກບັນຫາຂຶ້ນເມື່ອ 7-10 ປີກ່ອນ ແລະ ປະຈຸບັນ ບັນດາວິສາຫະກິດຂອງອາເມລິກາ ພວມລົງທຶນໃນດ້ານນີ້ຢ່າງໜັກແໜ້ນ ດ້ວຍແຫຼ່ງທຶນລົງທຶນສີຂຽວ. ສຳລັບນັກສຶກສາ, ທ່ານ ຫຼີເຄີ້ສຽງ ແນະນຳວ່າ, ຕ້ອງປັບປຸງຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບ AI ເຊັ່ນດຽວກັບມີປະສົບການ.
ກ່ຽວກັບການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີ, ໃນສະຫະລັດ, ອຸດສາຫະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການບໍລິການແມ່ນຖືກລົບລ້າງພຽງແຕ່. ຕາມຄໍາແນະນໍາຂອງທ່ານ Linh ແລ້ວ, ຖ້ານັກຮຽນເລືອກປະກອບອາຊີບທຸລະກິດ ແລະ ການເງິນ, ເຂົາເຈົ້າຍັງມີໂອກາດຢູ່, ແຕ່ຄວນຮຽນສາຂາວິຊາເພີ່ມເຕີມເພື່ອຈະໄດ້ປຽບເມື່ອຮຽນຈົບ ແລະ ຊອກວຽກເຮັດ.
ຕົວຢ່າງ: ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນສາຂາການເງິນ ແລະ ບັນຊີ ກໍ່ສາມາດຮຽນສາຂາວິຊາໜຶ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການວິເຄາະຂໍ້ມູນທຸລະກິດໄດ້ ເພາະຖ້າຮຽນພຽງສາຂາດຽວ ເຂົາເຈົ້າຈະເສຍປຽບໃນເວລາສະໝັກວຽກ ຫຼື ຕ້ອງໄດ້ຮຽນຈົບ.
"ເວົ້າສັ້ນໆ, ນັກສຶກສາຄວນດຸ່ນດ່ຽງກໍາລັງດ້ານການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມຕ້ອງການວຽກເຮັດງານທໍາເລືອກອາຊີບທີ່ເຫມາະສົມ", ທ່ານ Linh ກ່າວ.
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-gia-chi-ro-10-nganh-hoc-tang-truong-manh-va-sut-giam-nghiem-trong-20250107212235439.htm
(0)