ຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນໍາໃຫ້ 5 ວິທີແກ້ໄຂສໍາລັບຊຸດບົດຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບ

GD&TĐ - ຕາມບັນດານັກຊ່ຽວຊານແລ້ວ, ນະໂຍບາຍສ້າງຊຸດບົດຮຽນຈະນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ຄູ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ປະຢັດຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍຢ່າງ.

Báo Giáo dục và Thời đại•12/09/2025

ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີນະໂຍບາຍສ້າງປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ, ເພື່ອແນໃສ່ສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃນປີ 2030.

ສະໜັບສະໜູນນະໂຍບາຍນີ້, ທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນແຄ, ນັກຊ່ຽວຊານ ການສຶກສາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການເຕົ້າໂຮມປຶ້ມແບບຮຽນເປັນເອກະພາບຈະນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດທີ່ແທດຈິງຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ.

ຕາມທ່ານດຣ.ແຄແລ້ວ, ການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນພຽງຊຸດດຽວຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການເພື່ອນຳໄປເຜີຍແຜ່ຢ່າງໜັກແໜ້ນ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ. ສື່ການຮຽນການສອນພຽງແຕ່ຕ້ອງໄດ້ປັບປ່ຽນເປັນແຕ່ລະປີເພື່ອໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມເປັນຈິງ, ໂດຍບໍ່ຕ້ອງສ້າງໃໝ່ແຕ່ຕົ້ນ, ປະຢັດເວລາ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍ.

ສໍາລັບນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງ, ຜົນປະໂຫຍດອັນທໍາອິດແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນຈາກປີທີ່ຜ່ານມາ, ປະກອບສ່ວນຫຼຸດຜ່ອນສິ່ງເສດເຫຼືອ. ຖ້າມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະຊື້ໃຫມ່, ພໍ່ແມ່ຍັງສາມາດຊອກຫາໄດ້ງ່າຍຢູ່ຮ້ານຂາຍປຶ້ມ. ທ່ານດຣ Kha ແບ່ງປັນວ່າ "ມັນຍັງງ່າຍຂຶ້ນສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະແນະນໍາແລະສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນໄປຮຽນຢູ່ເຮືອນເພາະວ່າພວກເຂົາພຽງແຕ່ຕ້ອງສຸມໃສ່ຫນັງສືຊຸດດຽວ,"

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແທງດາ (HCMC) ໃນຫ້ອງຮຽນ. ພາບ: ເລນາມ

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນແຄ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຫັນຈາກຫຼາຍຊຸດບົດຮຽນໃນປະຈຸບັນມາເປັນຊຸດເອກະພາບແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່, ຕ້ອງມີແຫຼ່ງກຳລັງທີ່ສຳຄັນເພື່ອປະຕິບັດ. ທ່ານໄດ້ແນະນຳໃຫ້ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ອົງການຄຸ້ມຄອງຕ້ອງແກ້ໄຂ 5 ບັນຫາຕົ້ນຕໍ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ສ້າງແຜນຜັງທາງສາທາລະນະໃຫ້ຊັດເຈນ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງປະກາດໃຊ້ເສັ້ນທາງສະເພາະ ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າ ເມື່ອປຶ້ມໃໝ່ສຳເລັດແລ້ວ, ປື້ມເກົ່າທີ່ພິມອອກແລ້ວຖືກນຳໃຊ້ໃຫ້ໝົດ, ຫຼີກລ່ຽງສິ່ງເສດເຫຼືອ.

ອັນທີສອງ, ຄວາມໂປ່ງໃສໃນການຄັດເລືອກກຸ່ມຜູ້ຂຽນ. ການຄັດເລືອກກຸ່ມປະກອບປຶ້ມຕ້ອງເຮັດຢ່າງເປີດເຜີຍ ແລະ ໂປ່ງໃສ, ອາດຈະຜ່ານການປະມູນເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບຊຸດປຶ້ມ ແລະ ຮັບປະກັນສິດຂອງນັກສຶກສາ.

ທີສາມ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການກວດກາ. ທີມງານກວດກາຫນັງສືຕ້ອງໄດ້ຮັບການທົບທວນຢ່າງລະອຽດໂດຍອົງການຄຸ້ມຄອງ. ຜູ້ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງມີຄຸນວຸດທິວິຊາສະເພາະສູງ ແລະ ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງນັກສຶກສາ ແລະ ລະບົບການສຶກສາຫວຽດນາມ.

ອັນທີສີ່, ການກວດກາເນື້ອໃນຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ເນື້ອໃນຂອງປຶ້ມແບບຮຽນຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຊັນເຊີຢ່າງເຂັ້ມງວດກ່ອນທີ່ຈະຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຜິດພາດ.

ທີຫ້າ, ຝຶກອົບຮົມຄູສອນກ່ອນການປະຕິບັດ. ຄູອາຈານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມແລະການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເຕັມທີ່ເພື່ອໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນໃນການນໍາໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນໃຫມ່ໃນການສອນ.

ຕາມບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານແລ້ວ, ການເຕົ້າໂຮມປຶ້ມແບບຮຽນເປັນເອກະພາບຈະປະຢັດຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍ, ນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນ. ພາບປະກອບ: Le Nam

ຕາມທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນແຄແລ້ວ, ນະໂຍບາຍສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຂັ້ນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າແມ່ນນະໂຍບາຍມະນຸດສະທຳ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງພັກ ແລະ ລັດໃນການສຶກສາ. ນີ້ແມ່ນການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຊ່ວຍປະຊາຊົນຫຼຸດຜ່ອນພາລະດ້ານການເງິນໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ຂອງລູກຫຼານ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານ ດຣ ແຄຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມເປັນຫ່ວງຕໍ່ຄວາມສ່ຽງຂອງສິ່ງເສດເຫຼືອ ຖ້າບໍ່ມີມາດຕະການຄຸ້ມຄອງທີ່ເໝາະສົມ.

ໃນເມື່ອກ່ອນ, ໃນຄອບຄົວດຽວກັນ, ຖ້າປຶ້ມແບບຮຽນຍັງສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້, ອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງກໍ່ສາມາດປະໄວ້ໃຫ້ນ້ອງນ້ອຍໄດ້ຮ່ຳຮຽນ, ດ້ວຍເຫດນີ້ຈຶ່ງສ້າງຈິດໃຈຮັກສາ ແລະ ຮັກສາປື້ມ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອແຈກຢາຍປຶ້ມໃຫ້ຟຣີ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຈະບໍ່ມີຄຸນຄ່າແລະມີຄຸນຄ່າໜັງສືຄືເກົ່າ.

ສະນັ້ນ, ຕ້ອງສ້າງແຜນການຊຸກຍູ້ ແລະ ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງປະຊາຊົນໃນການນຳໃຊ້ ແລະ ອະນຸລັກຮັກສາປຶ້ມແບບຮຽນ. ນີ້ແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນເພື່ອປະຕິບັດຈິດໃຈນະໂຍບາຍຢ່າງເໝາະສົມ, ພ້ອມທັງຍົກສູງຄຸນຄ່າດ້ານມະນຸດສະທຳຂອງນະໂຍບາຍ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-gia-kien-nghi-5-giai-phap-cho-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post748187.html