ມັນກົງກັນຂ້າມກັບການສົ່ງເສີມການຖ່າຍທອດບໍ?

ຮ່າງມະຕິປະກາດໃຊ້ລະບຽບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີຫຼາຍຈຸດທີ່ເປັນໜ້າສັງເກດ, ລວມທັງບໍ່ມີລະບຽບການເພີ່ມຈຸດຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃນການພິຈາລະນາການຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຊອກຫາຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງຖະແຫຼງການປະກາດໃຊ້ກົດລະບຽບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025. ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່, ໃນນັ້ນມີບັນດາຈຸດພົ້ນເດັ່ນເຊັ່ນ: ບໍ່ມີການກຳນົດລະບຽບການເພີ່ມຈຸດຝຶກວິຊາຊີບໃນການພິຈາລະນາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ກົດລະບຽບໃນປະຈຸບັນກ່ຽວກັບການເພີ່ມຈຸດແຮງຈູງໃຈສໍາລັບການພິຈາລະນາການຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ

ຈຸດແຮງຈູງໃຈໃນການພິຈາລະນາການຮັບຮູ້ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນໄດ້ກໍານົດໄວ້ໃນມາດຕາ 40 ຂອງກົດລະບຽບການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024 ແລະປີທີ່ຜ່ານມາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ນັກສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ ແລະ ກິດຈະກຳຕໍ່ໄປນີ້ຈະໄດ້ຮັບຄະແນນໂບນັດເພື່ອພິຈາລະນາການຮັບຮູ້ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ:

ຍາດໄດ້ລາງວັນບຸກຄົນໃນການສອບເສັງ ເພື່ອຄັດເລືອກເອົານັກຮຽນເກັ່ງວິຊາວັດທະນະທຳຊັ້ນປ 12: ຍາດໄດ້ລາງວັນທີ 1, 2, 3 ໃນການສອບເສັງລະດັບຊາດ ຫຼື ລາງວັນທີ 1 ລະດັບແຂວງ ຕື່ມ 2,0 ຄະແນນ; ລາງວັນຊົມເຊີຍ ໃນການສອບເສັງລະດັບຊາດ ຫຼື ລາງວັນທີ 2 ລະດັບແຂວງ ໄດ້ເພີ່ມ 1,5 ຄະແນນ; ລາງວັນທີ 3 ລະດັບແຂວງເພີ່ມ 1.0 ຄະແນນ;
ໄດ້ຮັບລາງວັນບຸກຄົນ ແລະ ທີມງານໃນການທົດລອງປະຕິບັດໃນວິຊາຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ; ສິລະປະ; ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ; ແຂ່ງຂັນ ການສຶກສາດ້ານປ້ອງກັນ ຊາດ; ການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ; ການຂຽນຈົດໝາຍສາກົນຈັດຂຶ້ນໂດຍຂະແໜງການສຶກສາ ໂດຍການປະສານສົມທົບກັບຂະແໜງການວິຊາສະເພາະຈາກຂັ້ນແຂວງຂຶ້ນໄປໃນລະດັບມັດທະຍົມປາຍ.

ສຳລັບລາງວັນບຸກຄົນ: ຍາດໄດ້ລາງວັນທີ 1, ທີສອງ, ທີສາມ ລະດັບຊາດ ຫຼື ລາງວັນຂັ້ນແຂວງ ຫຼື ຫຼຽນທອງ ຈະໄດ້ຮັບ 2.0 ຄະແນນ; ຍາດໄດ້ລາງວັນຊົມເຊີຍລະດັບຊາດ ຫຼື ລາງວັນທີ 4 ໃນການແຂ່ງຂັນ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີລະດັບຊາດ ຫຼື ລາງວັນທີ 2 ຂັ້ນແຂວງ ຫຼື ຫຼຽນເງິນແມ່ນ 1,5 ຄະແນນ; ຍາດໄດ້ລາງວັນທີສາມຂອງແຂວງ ຫຼື ຫຼຽນທອງແມ່ນ 1.0 ຄະແນນ.

ສໍາລັບການແຂ່ງຂັນທີມ: ຄະແນນແມ່ນເພີ່ມພຽງແຕ່ສໍາລັບການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ; ຈໍານວນນັກກິລາ, ນັກກິລາ, ນັກສະແດງໃນການແຂ່ງຂັນທີມງານແມ່ນຕາມລະບຽບການສະເພາະຂອງຄະນະກໍາມະການຈັດຕັ້ງຂອງແຕ່ລະການແຂ່ງຂັນ; ຈຸດແຮງຈູງໃຈທີ່ເພີ່ມສໍາລັບບຸກຄົນໃນການແຂ່ງຂັນຂອງທີມແມ່ນປະຕິບັດສໍາລັບການແຂ່ງຂັນສ່ວນບຸກຄົນທີ່ລະບຸໄວ້ໃນຈຸດນີ້.

2. ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ, ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ນັກສຶກສາສຶກສາຕໍ່ທີ່ເຂົ້າຮຽນໃນຫຼັກສູດກາງສົມທົບກັບຫຼັກສູດວັດທະນະທໍາຕາມໂຄງການສຶກສາຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມີໃບປະກາດສະນິຍະບັດວິຊາຊີບ, ໃບປະກາດຈົບຊັ້ນກາງທີ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ອອກໃຫ້, ວິຊາສະເພາະ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາໃນໄລຍະທີ່ຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຈະໄດ້ຮັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດຕາມໝວດວິຊາສະເພາະ. ໃບປະກາດຈົບຊັ້ນລຸ່ມນີ້:

ວິຊາຊີບດີເດັ່ນ ແລະ ດີຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ໄດ້ເພີ່ມ 2,0 ຄະແນນ;
ວິຊາສະເພາະດີ ແລະ ວິຊາສະເພາະຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄດ້ເພີ່ມ 1,5 ຄະແນນ;
ປະເພດສະເລ່ຍແມ່ນເພີ່ມ 1.0 ຈຸດ.

3. ນັກສຶກສາ GDTX ທີ່ມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດພາສາຕ່າງປະເທດ ຫຼື ໄອທີ ທີ່ອອກຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃນໄລຍະຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຈະໄດ້ຮັບຄະແນນເພີ່ມອີກ 1.0 ຄະແນນ ສໍາລັບແຕ່ລະປະເພດໃບຢັ້ງຢືນ.

Bỏ cộng điểm học nghề xét tốt nghiệp THPT: Có đi ngược với khuyến khích phân luồng?- Ảnh 1. — ຮ່າງຖະແຫຼງການປະກາດໃຊ້ຂໍ້ກຳນົດວ່າດ້ວຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ບໍ່ໄດ້ລະບຸເຖິງການເພີ່ມເງິນໂບນັດສຳລັບນັກສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ ແລະຕໍ່ເນື່ອງ.

ບໍ່ມີການເພີ່ມຈຸດວິຊາຊີບເພີ່ມເຕີມໃນຮ່າງກົດລະບຽບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນລະບຽບກ່ຽວກັບຈຸດຈູງໃຈ.

ສະເພາະ, ຮ່າງຖະແຫຼງການວ່າດ້ວຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 ຍັງຄົງເກັບຄະແນນໂບນັດສຳລັບກໍລະນີທີ 1 ຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນປັດຈຸບັນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ມີພາກສ່ວນກ່ຽວກັບການເພີ່ມ "ຈຸດວິຊາຊີບ", ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າຄະແນນໂບນັດແມ່ນໄດ້ຖືກເພີ່ມໂດຍອີງໃສ່ການຈັດປະເພດຂອງໃບຢັ້ງຢືນວິຊາຊີບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາ GDTX ທີ່ມີໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດຫຼື IT ທີ່ອອກຕາມກົດລະບຽບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຄະແນນໂບນັດຕາມກົດລະບຽບໃນປະຈຸບັນ.

ການລົບລ້າງຈຸດອາຊີບເຮັດໃຫ້ຍາກໃນການຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນອາຊີບ

ຕາມທ່ານ ເຈິ່ນເຟືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫວຽດນາມ ແລ້ວ, ເລື່ອງຮ່າງຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາປີນີ້ ແມ່ນບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງຈຸດໂບນັດສຳລັບນັກຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ນັກສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ແມ່ນການປ່ຽນແປງທີ່ໜ້າສັງເກດ ແລະ ເຮັດໃຫ້ເກີດການຂັດແຍ້ງກັນຫຼາຍຢ່າງ.

“ຖ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮັກສາຈຸດໂບນັດສຳລັບນັກຮຽນວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ຈະເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນເລືອກເອົາສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ນອກຈາກນັ້ນ, ສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາຈະມີຄວາມໄດ້ປຽບຫຼາຍກວ່າໃນການບັນຈຸ ແລະ ຮັກສານັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຕະຫຼອດ, ໂດຍບໍ່ມີການເລື່ອນຊັ້ນ”.

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ Do Minh Hoang, ຫົວໜ້າສູນສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ Chu Van An (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ອັດຕາການຮຽນຈົບຂອງສູນໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍແຕ່ 97-98%, ບາງປີແມ່ນປະມານ 99%. ໃນນັ້ນ, ມີນັກຮຽນຈໍານວນໜຶ່ງ, ຍ້ອນໄດ້ຄະແນນໂບນັດ (ມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດຈົບມັດທະຍົມສຶກສາ, ໃບປະກາດສະນິຍະບັດໄອທີ), ພໍສົມຄວນທີ່ຈະຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ, ແຕ່ອັດຕານີ້ບໍ່ສູງ.

ຕາມທ່ານອາຈານຮ່ວາງຈູງແລ້ວ, ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ນັກຮຽນຢາກຮຽນວິຊາການທົ່ວໄປ ແລະ ບຳລຸງສ້າງວິຊາຊີບເພື່ອເມື່ອເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍໄດ້ຮັບຄະແນນເພີ່ມ. “ຖ້າກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຢຸດການເພີ່ມຄະແນນໂບນັດ, ມັນໜ້າເສົ້າໃຈ, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນມີຄວາມລັງເລໃຈເມື່ອລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ສຶກສາຕໍ່”.

ອາຈານ ຮວ່າງ ກ່າວຕື່ມວ່າ ຍັງບໍ່ທັນຮູ້ເທື່ອວ່າ ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ ຈະຖືກຖອດອອກ ຫຼືວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະປະຕິບັດຈຸດໂບນັດສຳລັບນັກສຶກສາ GDTX ໃນເອກະສານອື່ນຫຼືບໍ່. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງຄົງຈະພິຈາລະນາອອກລະບຽບການຢ່າງເປັນທາງການໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ໆນີ້.

ທ່ານ ເຈີ່ນແອງຕວນ, ຮອງປະທານສະມາຄົມອາຊີວະສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ເຂົາເຈົ້າພວມຜັນຂະຫຍາຍການສຶກສາສາຍນ້ຳ ແລະ ວິຊາຊີບໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ. ຄວາມເປັນຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຍຸກດິຈິຕອນແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນ. ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມີຄວາມຈຳເປັນຫຼາຍທີ່ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຫຼັກສູດເພື່ອຮັບໃບປະກາສະນີຍະບັດ, ສອບເສັງວິຊາສະເພາະ ແລະ ພັດທະນາສີມືແຮງງານ.

ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາເອົາຈຸດຈູງໃຈນັກຮຽນອາຊີວະອອກໄປຈະໄປຂັດກັບການສົ່ງເສີມອາຊີວະສຶກສາ; ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການຫຼຸດຈຳນວນນັກສຶກສາທີ່ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນວິຊາຊີບ, ເຮັດໃຫ້ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ຕາມທ່ານ ເຈີ່ນແອງຕ໋ວນ ແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງພິຈາລະນາສືບຕໍ່ຮັກສາບັນດາຈຸດໂບນັດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ນັກສຶກສາການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໃນໄລຍະໜຶ່ງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/bo-cong-diem-hoc-nghe-xet-tot-nghiep-thpt-co-di-nguoc-voi-khuyen-khich-phan-luong-185241027095439947.htm