ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ​ຄັ້ງ​ທີ 25 ຂອງ​ຄະນະ​ປະຈຳ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ, ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ປາດ​ຖະໜາ​ວ່າ ສິ່ງ​ທີ່​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ປະຕິບັດ​ໃນ​ໄລຍະ​ຜ່ານ​ມາ ​ແມ່ນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບ​ຮູ້​ດ້ວຍ​ການ​ຕີ​ລາຄາ, ​ເຖິງ​ວ່າ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຕີ​ລາຄາ, ລະມັດລະວັງ, ມີ​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ຈາກ​ຄະນະ​ຜູ້​ແທນ​ກວດກາ.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ.

ທ່ານຫົວໜ້າຂະແໜງສຶກສາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງການລົງຕິດຕາມກວດກາຄັ້ງນີ້, ສະມາຊິກຄະນະຕິດຕາມຫຼາຍທ່ານກໍ່ສະແດງທັດສະນະວ່າ: ໄດ້ມີການປັບປ່ຽນທັດສະນະຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ມີຄວາມຮູ້ສຶກໃນແງ່ດີ, ອົບອຸ່ນ ແລະ ສົດໃສຕໍ່ກັບໂຮງຮຽນ ແລະ ການສຶກສາ”.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ການ​ປະຕິ​ຮູບ​ການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ​ຕາມ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ​ປີ 2018 ​ແມ່ນ​ການ​ປະຕິ​ຮູບ​ຢ່າງ​ເລິກ​ເຊິ່ງ, ຮອບດ້ານ ​ແລະ ຮອບດ້ານ​ທີ່​ສຸດ​ເມື່ອ​ທຽບ​ໃສ່​ການ​ປະຕິ​ຮູບ​ກ່ອນ​ທີ່​ໄດ້​ປະຕິບັດ​ນັບ​ແຕ່​ກາງ​ສະຕະວັດ​ທີ 20.

ທ່າມກາງການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19, ປະເທດສ່ວນໃຫຍ່ໄດ້ສຸມໃສ່ການຮັກສາປົກກະຕິຂອງການສຶກສາ. ​ເຖິງ​ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ​ຕາມ, ຫວຽດນາມ ​ໄດ້​ພ້ອມ​ກັນ​ຕ້ານ​ໂລກ​ລະບາດ, ສືບ​ຕໍ່​ຮັກສາ​ບັນດາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ສຶກສາ, ດຳ​ເນີນ​ການ​ປະຕິ​ຮູບ​ດ້ານ​ການ​ສຶກສາ​ໃນ​ໄລຍະ​ວິ​ກິດ​ການ, ຊີວິດ​ຫຼື​ຄວາມ​ຕາຍ.

“ໃນ​ການ​ບັນລຸ​ເປົ້າ​ໝາຍ​ສອງ​ປະ​ເທດ ​ແລະ ວຽກ​ງານ​ສອງ​ຝ່າຍ, ສິ່ງ​ທີ່​ບົດ​ລາຍ​ງານ​ໄດ້​ຍົກ​ອອກ​ມາ​ແມ່ນ​ຄວາມ​ມານະ​ພະຍາຍາມ​ອັນ​ພິ​ເສດ​ຂອງ​ຄູ​ອາຈານ ​ແລະ ນັກ​ສຶກສານັບ​ລ້ານ​ຄົນ, ​ແມ່ນ​ຄວາມ​ມານະ​ພະຍາຍາມ​ຂອງ​ລັດຖະບານ, ບັນດາ​ກະຊວງ, 63 ​ແຂວງ, ນະຄອນ​ໃນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ, ​ແລະ ຄວາມ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ຢ່າງ​ທັນ​ການ​ຂອງ ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ໃນ​ການ​ກຳນົດ​ນະ​ໂຍບາຍ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ຕະຫຼອດ​ໄລຍະ​ຜ່ານ​ມາ.

ຫົວໜ້າຂະແໜງສຶກສາ ຂອບໃຈຄະນະຕິດຕາມ ທີ່ໄດ້ຮັບຮູ້ຜົນຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາ.

ເນັ້ນໜັກວ່າການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການແມ່ນຂະບວນການປ່ຽນແປງໃໝ່, ພັດທະນາໂຄງການກ່ວາພຽງແຕ່ປະຕິບັດ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມປັບປຸງວົງການກ່ຽວກັບການຄັດເລືອກປື້ມແບບຮຽນ; ປັບປຸງ​ການ​ຄວບ​ຄຸມ​ຂະ​ບວນການ​ສັງ​ລວມ ​ແລະ ທົດ​ສອບ​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ, ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ຕີ​ລາຄາ​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ, ​ແລະ ປັບປຸງ​ການ​ຊີ້​ນຳ​ຂອງ​ຄູ​ສອນ​ເທື່ອ​ລະ​ກ້າວ. ການເຄື່ອນໄຫວພິມຈຳໜ່າຍ ແລະ ຈຳໜ່າຍຂອງສຳນັກພິມຈຳໜ່າຍການສຶກສາໄດ້ມີການປັບປ່ຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແນໃສ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບຜະລິດຕະພັນ, ຫຼຸດຕົ້ນທຶນປື້ມແບບຮຽນ, ເພີ່ມທະວີມາດຕະການໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນ.

ຫົວໜ້າຂະແໜງສຶກສາໄດ້ສະເໜີບົດແນະນຳ “ຮີບດ່ວນ” ຂອງຂະແໜງການວ່າ: ຕາມການຕີລາຄາໃນພາກທີ 1 ຂອງບົດລາຍງານການຕິດຕາມ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໄດ້ຮັບໝາກຜົນອັນພົ້ນເດັ່ນ ແລະ ເປັນຕາໜ້າສັງເກດ, ສ້າງການປ່ຽນແປງໃນແງ່ດີ. ສິ່ງ​ດັ່ງກ່າວ​ພິສູດ​ໃຫ້​ເຫັນ​ວ່າ​ນະ​ໂຍບາຍ​ແມ່ນ​ຖືກຕ້ອງ, ​ເສັ້ນທາງ​ຖືກ​ຕ້ອງ, ​ແລະ ວິທີ​ການ​ແມ່ນ​ຖືກຕ້ອງ, ມີ​ພື້ນຖານ ​ແລະ ກວ້າງຂວາງ.

“ປະຈຸ​ບັນ, ພວມ​ກ້າວ​ເຂົ້າ​ສູ່​ໄລຍະ​ເຄິ່ງໜຶ່ງ, ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ ​ແລະ ສິ່ງ​ກີດຂວາງ​ໃນ​ເບື້ອງ​ຕົ້ນ​ແມ່ນ​ຫຼີກ​ລ່ຽງບໍ່​ໄດ້, ​ແຕ່​ພວມ​ຜ່ານ​ຜ່າ, ປັບປຸງ ​ແລະ ພັດທະນາ​ໃຫ້​ດີ​ຂຶ້ນ, ບັນຫາ​ໃຫຍ່​ໃນ​ປະຈຸ​ບັນ​ແມ່ນ​ການ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ການ​ປະດິດ​ສ້າງ​ຢ່າງ​ເລິກ​ເຊິ່ງ, ປະດິດ​ສ້າງ​ການ​ສອນ, ການ​ຮຽນ, ​ແລະ ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ, ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ປະດິດ​ສ້າງ, ​ເສີມ​ຂະຫຍາຍ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ໃຫ້​ແກ່​ນະ​ວັດຕະກຳ​ສຳ​ເລັດ​ຜົນ, ​ແລະ ສູ້​ຊົນ​ນະ​ໂຍບາຍ 2 ທິດ​ໃຫ້​ໝັ້ນຄົງ. ​ແມ່ນ​ບັນດາ​ໝາກຜົນ​ອັນ​ແທ້​ຈິງ​ຂອງ​ໂຄງການ​ໃໝ່, ພວກ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ຈະ​ພິຈາລະນາ​ບັນດາ​ມາດ​ຕະການ​ແກ້​ໄຂ​ນະ​ໂຍບາຍ​ໃຫຍ່ ຖ້າ​ຫາກ​ມີ​ຄວາມ​ຈຳ​ເປັນ,” ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ Nguyen Kim Son ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ.

ສາກ​ຢູ່​ທີ່​ກອງ​ປະ​ຊຸມ.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ສະເໜີ​ໃຫ້​ຄະນະ​ປະຈຳ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ຮ່າງ​ມະຕິ​ມອບ​ໝາຍ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ໃຫ້​ລັດຖະບານ ​ແລະ ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ບັນດາ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ປະຕິ​ຮູບ​ດ້ານ​ການ​ສຶກສາ, ຮັບປະກັນ​ຄູ​ສອນ​ພຽງພໍ, ມີ​ລາຍ​ຮັບ​ຢ່າງ​ພຽງພໍ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ຄູ​ອາ​ຈານ​ມີ​ຊີວິດ​ການ​ເປັນ​ຢູ່​ຢ່າງ​ແທ້​ຈິງ, ມີ​ກຳລັງ​ໃຈ ​ແລະ ສືບ​ຕໍ່​ມານະ​ພະຍາຍາມ​ປະດິດ​ສ້າງ ​ແລະ ປັບປຸງ​ຕົນ​ເອງ, ​ເຕັມ​ໃຈ​ໃນ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້ ​ແລະ ຄວາມ​ປາດ​ຖະໜາ​ຂອງ​ຕົນ. ວຽກ​ງານ​ຄວາມ​ກົດ​ດັນ​ສູງ​.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: “ປັດ​ໄຈ​ຕັດສິນ​ຄວາມ​ສຳ​ເລັດ​ຂອງ​ການ​ປະດິດ​ສ້າງ​ແມ່ນ​ປັດ​ໄຈ​ມະນຸດ, ຄູ​ສອນ, ຂໍ້​ຈຳກັດ​ດ້ານ​ຈຳນວນ ​ແລະ ຄຸນ​ນະພາ​ບຄູ, ຂໍ້​ຈຳກັດ​ດ້ານ​ຄວາມ​ສາມາດ ​ແລະ ຄຸນ​ນະພາ​ບຂອງ​ຕົນ, ​ແມ່ນ​ຂໍ້​ຈຳກັດ​ຂອງ​ນະວັດ​ຕະກຳ ​ແລະ ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ.

ຊະນະ

* ກະ​ລຸ​ນາ​ໄປ​ຢ້ຽມ​ຢາມ ​ພາກ​ການ​ເມືອງ​ເພື່ອ​ເບິ່ງ​ຂ່າວ​ແລະ​ບົດ​ຄວາມ​ທີ່​ກ່ຽວ​ຂ້ອງ​.