ເຝິກອົບຮົມນັກຂ່າວ: ປະດິດສ້າງເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຍຸກໃໝ່

ຍຸກດິຈິຕອນກໍາລັງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມສື່ມວນຊົນໃຫມ່ຢ່າງສົມບູນ, ໃນຂະນະທີ່ຍັງວາງຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນ: ວິທີການຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດປັບຕົວໄດ້, ແຕ່ຍັງນໍາພາແນວໂນ້ມຂອງຍຸກດິຈິຕອນ?

ຄຳຕອບ​ແມ່ນ​ຢູ່​ໃນ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ນັກ​ຂ່າວ​ຄືນ​ໃໝ່, ຮັບປະກັນ​ໃຫ້​ນັກ​ຂ່າວ​ທັງ​ສາມາດ​ຍຶດໝັ້ນ​ຄຸນຄ່າ​ຫຼັກ​ວິຊາ​ອາຊີບ ​ແລະ ນຳ​ໃຊ້​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຢີຢ່າງ​ເຕັມທີ່.

ວາລະສານຕ້ອງການໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ສາມາດນໍາພາແນວໂນ້ມໃນຍຸກດິຈິຕອນ.

ບັນຫາທີ່ເກີດຂື້ນຈາກການປະຕິບັດ

ຕາມ​ສະຖິຕິ​ຂອງ ​ກະຊວງ​ຖະ​ແຫຼ​ງຂ່າວ ​ແລະ ສື່ສານ ​ໃນ​ປີ 2024, ​ໃນ​ປີ 2024, ພົນລະ​ເມືອງ​ຫວຽດນາມ ກວ່າ 77% ​ໃຊ້​ອິນ​ເຕີ​ເນັດ, ມີ​ຜູ້​ຊົມ​ໃຊ້​ສື່​ສັງຄົມ​ຫຼາຍ​ກວ່າ 70 ລ້ານ​ຄົນ. ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຂໍ້ມູນບໍ່ແມ່ນ "ສິດທິພິເສດ" ຂອງຫນັງສືພິມແບບດັ້ງເດີມ, ແຕ່ຖືກເຜີຍແຜ່ດ້ວຍຄວາມໄວທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈຜ່ານເວທີດິຈິຕອນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການພັດທະນານີ້ຍັງນໍາເອົາສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງ.

ການສຶກສາໃນ Columbia Journalism Review ພົບວ່າປັນຍາປະດິດ (AI) ກໍາລັງປັບປຸງວາລະສານໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອວຽກງານເຊັ່ນການວິເຄາະຂໍ້ມູນແລະການເພີ່ມປະສິດທິພາບການແຈກຢາຍຂ່າວ, ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນກໍ່ສ້າງຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບລະຫວ່າງອົງການຂ່າວຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະຂະຫນາດນ້ອຍ, ໂດຍສະເພາະອົງການຂ່າວທ້ອງຖິ່ນແລະຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນ Global South ຍັງຊັກຊ້າໃນການໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແລະ "ຫ້ອງສຽງສະທ້ອນ" ເນື່ອງຈາກເນື້ອຫາສ່ວນບຸກຄົນຫຼາຍເກີນໄປໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນຄ່າຂອງຊຸມຊົນ, ດັ່ງທີ່ໄດ້ວິເຄາະໃນການສຶກສາກ່ຽວກັບ Frontiers.

ຢູ່​ຫວຽດນາມ, ບັນດາ​ອົງການ​ຂ່າວ​ຄື VnExpress, Tuoi Tre... ​ໄດ້​ເລີ່​ມນຳ​ໃຊ້ AI ​ໃນ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ເນື້ອ​ໃນ ​ແລະ ການ​ພົວພັນ​ກັບ​ຜູ້​ອ່ານ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຂ່າວຫຼາຍຄົນຍັງບໍ່ມີຄວາມສາມາດເຕັມທີ່ໃນການເຮັດວຽກໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ.

ໃນ​ຍຸກ​ດິ​ຈິ​ຕອນ, ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ນັກ​ຂ່າວ​ຢູ່​ຫວຽດ​ນາມ ພວມ​ປະ​ເຊີນ​ໜ້າ​ກັບ​ຄວາມ​ຈຳ​ກັດ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ. ການສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2018, ການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບ AI ໃນວາລະສານໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ແຕ່ບັນຫາ ຂອງການສຶກສາ ແລະການຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບ AI ບໍ່ໄດ້ຖືກປຶກສາຫາລືຢ່າງເຕັມສ່ວນ.

ໂດຍສະເພາະ, ຍັງມີບາງບັນຫາດັ່ງນີ້: ໂຄງການຝຶກອົບຮົມຍັງບໍ່ທັນທັນກັບທ່າອ່ຽງຂອງເຕັກໂນໂລຊີ, ຫຼາຍໂຄງການຍັງເນັ້ນໃສ່ທັກສະດັ້ງເດີມເຊັ່ນ: ການຂຽນຂ່າວ, ບົດຄວາມ, ການສໍາພາດ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບທັກສະດິຈິຕອນເຊັ່ນ: ການໃຊ້ AI, ການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ຫຼືການຜະລິດເນື້ອຫາມັນຕິມີເດຍ. ນັກສຶກສາມັກຈະຮຽນຮູ້ທິດສະດີຫຼາຍກ່ວາການປະຕິບັດ, ຕົວຢ່າງ, ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫນ້ອຍຫຼາຍຝຶກອົບຮົມທັກສະໃນການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມື AI ເພື່ອວິເຄາະຂໍ້ມູນຫຼືເພີ່ມປະສິດທິພາບ SEO ສໍາລັບບົດຄວາມ. ແນວຄິດການຫັນເປັນດິຈິຕອລຍັງຈຳກັດ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຮຽນຈົບໂດຍບໍ່ມີຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ, ບໍ່ຮູ້ວິທີໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເພື່ອເຂົ້າເຖິງຜູ້ອ່ານ ຫຼື ຈັດການກັບຂ່າວປອມ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຂ່າວຫນຸ່ມບາງຄົນຂາດທັກສະອ່ອນແລະຈັນຍາບັນດ້ານວິຊາຊີບໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ, ແລ່ນຕາມແນວໂນ້ມຂອງ "ການໄດ້ຮັບ views" ແລະ "ໄດ້ຮັບຄວາມມັກ" ໃນຂະນະທີ່ລືມຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງສັງຄົມຂອງພວກເຂົາ. ບັນດາ​ຂໍ້​ຈຳກັດ​ດັ່ງກ່າວ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ວ່າ, ຕ້ອງ​ມີ​ການ​ປ່ຽນ​ໃໝ່​ຢ່າງ​ຮອບດ້ານ​ໃນ​ການ​ບຳລຸງ​ສ້າງ​ນັກ​ຂ່າວ, ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ນັກ​ຂ່າວ​ຫວຽດນາມ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ສາມາດ​ຮັກສາ​ໄດ້​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ເປັນ​ຜູ້​ບຸກ​ເບີກ​ໃນ​ຍຸກ​ດີ​ຈີ​ຕອນ.

​ເພື່ອ​ຕອບ​ສະໜອງ​ຄວາມ​ຮຽກຮ້ອງ​ຕ້ອງການ​ຂອງ​ຍຸກ​ດິຈິ​ຕອລ, ການ​ສຶກສາ​ດ້ານ​ໜັງສືພິມ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປັບປຸງ​ຄືນ​ໃໝ່​ຢ່າງຮອບດ້ານ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຕ້ອງລວມເອົາວິຊາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ ເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນ ເຂົ້າໃນຫຼັກສູດຂອງພວກເຂົາ.

ການສຶກສາໃນ Frontiers ເນັ້ນຫນັກວ່ານັກຂ່າວໃນອະນາຄົດຈໍາເປັນຕ້ອງກາຍເປັນ "ຜູ້ຊ່ຽວຊານ", ປະສົມປະສານທັກສະພື້ນເມືອງກັບຄວາມສາມາດດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ. ອັນນີ້ຕ້ອງການໃຫ້ນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນມີທັກສະຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ການໃຊ້ AI ເພື່ອສະໜັບສະໜູນວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ ເຊັ່ນ: ການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ການຂຽນຂ່າວແບບອັດຕະໂນມັດ ຫຼື ການປັບແຕ່ງເນື້ອຫາສ່ວນຕົວ.

ຕົວຢ່າງ, ຢູ່ The Washington Post, AI ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ແລ້ວເພື່ອຂຽນເລື່ອງສັ້ນຫຼືການວິເຄາະຂໍ້ມູນການເລືອກຕັ້ງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຂ່າວຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມເພື່ອເຮັດວຽກກັບຂໍ້ມູນໃຫຍ່, ການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ Excel, Tableau, ຫຼື Google Data Studio ເພື່ອວິເຄາະແລະເບິ່ງເຫັນຂໍ້ມູນ, ດັ່ງນັ້ນການເປີດເຜີຍເລື່ອງທີ່ເຊື່ອງໄວ້ຢູ່ຫລັງຕົວເລກ.

ໃນຍຸກດິຈິຕອນ, ຜູ້ອ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ອ່ານຫນັງສືພິມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເບິ່ງວິດີໂອ, ຟັງ podc ​​​​asts, ຫຼືປະຕິສໍາພັນຜ່ານຮູບພາບ, ສະນັ້ນນັກສຶກສາວາລະສານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການຍິງວິດີໂອ, ການອອກແບບຮູບພາບ, ແລະຜະລິດ podcasts.

ທັກສະທີ່ສໍາຄັນອີກອັນຫນຶ່ງແມ່ນການເພີ່ມປະສິດທິພາບເນື້ອຫາສໍາລັບເວທີດິຈິຕອນ, ເຊິ່ງລວມມີຄວາມເຂົ້າໃຈ SEO (Search Engine Optimization), ວິທີການຂຽນຫົວຂໍ້ທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ແລະວິທີການນໍາໃຊ້ສື່ສັງຄົມເພື່ອເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນ.

ນອກເຫນືອຈາກການປັບປຸງຫຼັກສູດ, ໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງເພີ່ມຈໍານວນເວລາປະຕິບັດ, ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງຫ້ອງຂ່າວ, ບໍລິສັດເຕັກໂນໂລຢີ, ຫຼືໂຄງການຕົວຈິງ. ການສຶກສາກ່ຽວກັບ Science Direct ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ AI ສາມາດສະຫນັບສະຫນູນການຜະລິດວາລະສານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ແຕ່ການລວມກັນຂອງເຕັກໂນໂລຢີແລະການປະຕິບັດແມ່ນຈໍາເປັນເພື່ອຮັບປະກັນປະສິດທິຜົນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນັກສຶກສາສາມາດຝຶກງານຢູ່ບັນດາອົງການຂ່າວໃຫຍ່, ບ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ສຳຜັດກັບເຄື່ອງມື ແລະ ຂະບວນການຜະລິດເນື້ອໃນດິຈິຕອລ, ຫຼືເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການສ້າງເວັບໄຊທ໌, ການຜະລິດບົດລາຍງານວິດີໂອ ຫຼື ວິເຄາະຂໍ້ມູນໃນຫຼາຍໆບັນຫາສັງຄົມ. ການເຊີນຜູ້ຊ່ຽວຊານຈາກຂະແໜງເຕັກໂນໂລຊີ, AI, ຫຼື ສື່ດິຈິຕອລມາສອນ ຍັງເປັນການໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງປະສົບການຕົວຈິງ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈວິທີການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນວຽກງານໄດ້ດີຂຶ້ນ.

ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານ, ເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານຈັນຍາບັນ

ການຫັນປ່ຽນທາງດ້ານດິຈິຕອລບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເລື່ອງຂອງເຕັກໂນໂລຢີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນເລື່ອງຂອງຄວາມຮັບຮູ້, ນັກຂ່າວຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມເພື່ອໃຫ້ມີຈິດໃຈເປີດກ້ວາງ ແລະ ກຽມພ້ອມທີ່ຈະປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງ. ການຄິດປະດິດສ້າງເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອຊອກຫາທັດສະນະໃຫມ່ແລະສ້າງເນື້ອຫາທີ່ເປັນເອກະລັກເພື່ອດຶງດູດຜູ້ອ່ານໃນສະພາບແວດລ້ອມການແຂ່ງຂັນທີ່ຮຸນແຮງ.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ການຄິດວິພາກວິຈານຍັງມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນແຜ່ຂະຫຍາຍຢູ່ໃນສື່ມວນຊົນສັງຄົມ, ນັກຂ່າວຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ວິທີການວິເຄາະ, ກວດສອບຂໍ້ມູນແລະຕັດສິນຕາມຈຸດປະສົງ, ດັ່ງທີ່ໄດ້ເນັ້ນຫນັກໃນການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງ AI ກ່ຽວກັບຄວາມບໍ່ເປັນລະບຽບຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ຍິ່ງ​ໄປ​ກວ່າ​ນັ້ນ, ນັກ​ຂ່າວ​ຍັງ​ຈຳ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ມີ​ແນວ​ຄິດ​ທົ່ວ​ໂລກ, ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ທ່າ​ອ່ຽງ​ຂອງ​ສື່​ມວນ​ຊົນ​ສາກົນ, ​ແລະ ຮຽນ​ຮູ້​ວ່າ​ອົງການ​ຂ່າວ​ໃຫຍ່​ເຊັ່ນ BBC ​ແລະ CNN ນຳ​ໃຊ້​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ເພື່ອ​ປະດິດ​ສ້າງ.

ໃນຍຸກດິຈິຕອນ, ນັກຂ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງຮັກສາທັກສະແບບດັ້ງເດີມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງພັດທະນາທັກສະໃຫມ່ເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ. ກ່ອນ​ອື່ນ​ໝົດ, ນັກ​ຂ່າວ​ຕ້ອງ​ມີ​ຄວາມ​ຊຳນານ​ດ້ານ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ແລະ​ທັກ​ສະ​ດີ​ຈີ​ຕອນ, ​ເພາະວ່າ​ບໍ່​ສາມາດ​ເຮັດ​ວຽກ​ຢ່າງ​ມີ​ປະສິດທິ​ຜົນ​ໂດຍ​ບໍ່​ມີ​ເຄື່ອງ​ມື​ທີ່​ທັນ​ສະ​ໄໝ. ການສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ AI ໄດ້ສົ່ງເສີມການອັດຕະໂນມັດຂອງເນື້ອຫາ, ເຮັດໃຫ້ນັກຂ່າວໃຊ້ເວລາຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອສຸມໃສ່ວຽກງານຫຼັກເຊັ່ນການເລົ່າເລື່ອງແລະການສືບສວນ.

ຕາມ​ນັ້ນ​ແລ້ວ, ນັກ​ຂ່າວ​ຕ້ອງ​ຮູ້​ວິທີ​ນຳ​ໃຊ້ AI ​ເພື່ອ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ວຽກ​ງານ​ຂອງ​ຕົນ, ຈາກ​ການ​ຊອກ​ຫາ​ຂໍ້​ມູນ, ວິ​ເຄາະ​ຂໍ້​ມູນ, ​ເຖິງ​ການ​ປັບປຸງ​ເນື້ອ​ໃນ​ໃຫ້​ເໝາະ​ສົມ. ນັກຂ່າວຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ວິທີການຖ່າຍວິດີໂອ, ແກ້ໄຂສຽງແລະຮູບພາບການອອກແບບເພື່ອສ້າງເນື້ອຫາມັນຕິມີເດຍທີ່ຫນ້າສົນໃຈໃນເວທີດິຈິຕອນ, ແລະນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນເພື່ອຊອກຫາເລື່ອງທີ່ເຊື່ອງໄວ້ຢູ່ຫລັງຕົວເລກ, ເຊັ່ນ: ການວິເຄາະຂໍ້ມູນການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດຫຼືການລະບາດ.

ຕໍ່ໄປ, ນັກຂ່າວຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະວິພາກວິຈານ, ເພາະວ່າໃນຍຸກດິຈິຕອນ, ພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຂ່າວຂ່າວ, ແຕ່ຍັງເປັນນັກເລົ່າເລື່ອງ. ການຄິດສ້າງສັນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຂ່າວຊອກຫາທັດສະນະໃຫມ່, ໃນຂະນະທີ່ການຄິດວິພາກວິຈານຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາກວດສອບຂໍ້ມູນແລະຜະລິດບົດຄວາມທີ່ມີຄຸນຄ່າ. ໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ, ນັກຂ່າວຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງຍີ່ຫໍ້ສ່ວນບຸກຄົນເພື່ອເພີ່ມອິດທິພົນຂອງພວກເຂົາແລະເຊື່ອມຕໍ່ກັບຜູ້ອ່ານ. ນີ້ປະກອບມີການສ້າງໂປຣໄຟລ໌ມືອາຊີບໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເຊັ່ນ LinkedIn, Twitter, ຫຼື TikTok ເພື່ອແບ່ງປັນບົດຄວາມ, ຄວາມຄິດເຫັນແລະສ້າງຊຸມຊົນຂອງຜູ້ອ່ານທີ່ສັດຊື່.

ອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນອີກອັນຫນຶ່ງແມ່ນຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ຍ້ອນວ່າເຕັກໂນໂລຢີມີການປ່ຽນແປງທຸກໆມື້, ແລະນັກຂ່າວຕ້ອງຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອຕິດຕາມແນວໂນ້ມ. ອັນນີ້ອາດຈະລວມເອົາຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ກ່ຽວກັບ AI, ວາລະສານຂໍ້ມູນ, ຫຼືເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສະເພາະ.

​ໃນ​ທີ່​ສຸດ, ບໍ່​ວ່າ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຢີຈະ​ພັດທະນາ​ຫຼາຍ​ປານ​ໃດ, ຈັນ​ຍາ​ບັນ​ດ້ານ​ວິຊາ​ຊີບ​ຍັງ​ຄົງ​ເປັນ​ຫຼັກການ​ຊີ້​ນຳ​ຂອງ​ນັກ​ຂ່າວ. ນັກ​ຂ່າວ​ຕ້ອງ​ເອົາ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ​ຂອງ​ປະຊາຊົນ​ເປັນ​ອັນ​ດັບ​ໜຶ່ງ, ຫຼີກ​ເວັ້ນການ​ສະ​ແຫວ​ງຫາ​ຜົນ​ປະ​ໂຫຍ​ດສ່ວນ​ຕົວ​ຫຼື​ທ່າ​ອ່ຽງທາງ​ລົບ​ໃນ​ສື່​ສັງຄົມ. ໃນຍຸກດິຈິຕອລ, ນັກຂ່າວຕ້ອງມີຄວາມໂປ່ງໃສ, ມີຄວາມຊື່ສັດ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ແຕ່ລະບົດຄວາມ, ຮັບປະກັນວ່າເຕັກໂນໂລຊີຖືກນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການເສີມຂະຫຍາຍຄຸນຄ່າຂອງນັກຂ່າວ, ບໍ່ທຳລາຍຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຂອງປະຊາຊົນ.

ທີ່ມາ: https://hanoimoi.vn/dao-tao-bao-chi-oi-moi-de-dap-ung-yeu-cau-cua-ky-nguyen-moi-705807.html