Đáp án thi tốt nghiệp THPT 2025: Môn văn mở, môn toán cần chi tiết

Nhận định đáp án chính xác với đề thi tốt nghiệp THPT 2025, các giáo viên còn đưa ra những đề xuất về hướng dẫn chấm và tỷ trọng khối lượng kiến thức trong đề thi cho những năm tiếp theo.

N "ທາງອອກ" ຄຳຕອບຕໍ່ກັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີເປີດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກ

ອາຈານ ຫງວຽນຝູ໋ຈ້ອງ, ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ຕີລາຄາວ່າ: ຄຳຕອບກ່ຽວກັບວັນນະຄະດີແມ່ນສະທ້ອນເຖິງຈິດໃຈຕີລາຄາຄວາມສາມາດ. ໂດຍສະເພາະ, ມັນໄດ້ວັດແທກລະດັບການ ນຳ ໃຊ້ຄວາມຮູ້ແລະທັກສະໃນສະຖານະການປະຕິບັດ, ບໍ່ແມ່ນລະດັບການຈົດ ຈຳ ຄວາມຮູ້ທາງກົນຈັກ. ຄຳ​ຕອບ​ໄດ້​ຊີ້​ແຈ້ງ​ຄວາມ​ຮຽກຮ້ອງ​ຕ້ອງການ​ດ້ານ​ຄວາມ​ຮູ້ ​ແລະ ທັກ​ສະ, ສ້າງ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ໃຫ້​ນັກ​ສອບ​ເສັງ​ມີ​ພື້ນຖານ​ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ​ຂອງ​ນັກ​ສອບ​ເສັງ; ປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກໍານົດຂອງໂຄງການວັນນະຄະດີ 2018 ຢ່າງໃກ້ຊິດກ່ຽວກັບການອ່ານເລື່ອງສັ້ນແລະການຂຽນບົດຂຽນໂຕ້ຖຽງ. ກະແຈຄຳຕອບແມ່ນຕິດພັນກັບບໍລິບົດຂອງຄຳຖາມ, ກະແຈຄຳຕອບແມ່ນອີງໃສ່ຂໍ້ມູນຂອງບົດສອບເສັງ ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ໄດ້ໃຫ້ຜູ້ກວດກາສະແດງຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຕົວ ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂບັນຫາຂອງຕົນເອງ ຖ້າສົມເຫດສົມຜົນ ແລະ ເຊື່ອຖືໄດ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄໍາຕອບທີ່ສໍາຄັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສອບເສັງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນວິທີການໃຫ້ຄະແນນ.

ຜູ້​ສະ​ຫມັກ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ປາຍ​ປີ 2025 ປຶກ​ສາ​ຫາ​ລື​ຄໍາ​ຕອບ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຫຼັງ​ຈາກ​ການ​ສອບ​ເສັງ.

ພາບ: ດາວ ງອກທະຈັກ

ອາຈານ Khoi ຮັບຮູ້ວ່າຄໍາຕອບໄດ້ເປີດ "ທາງອອກ" ສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກໃນເວລາທີ່ຍອມຮັບການນໍາສະເຫນີຈຸດ bullet ຂອງແນວຄວາມຄິດທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະລະບຸໄວ້. ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າ ນີ້ເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ກຳນົດການສະເໜີຈຸດ bullet ໄດ້ຖືກລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງໃນຄຳຕອບ, ເພີ່ມທະວີຄວາມໄດ້ປຽບໃນການໃຫ້ຄະແນນແກ່ຜູ້ສະໝັກ, ເປັນການສະເໜີໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ, ຮັດກຸມ ແລະ ຮັດກຸມ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູສອນໃນຂະບວນການແນະນຳນັກຮຽນໃນທັກສະການອ່ານເຂົ້າໃຈ. ມັນເປັນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະເຫັນວ່າໃນຄໍາຕອບມີຂໍ້ກໍານົດທີ່ງ່າຍດາຍ, ເຫມາະສົມ, ກົງກັບເນື້ອໃນທີ່ງ່າຍຫຼາຍທີ່ຈະໄດ້ຈຸດ, ສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ດີສໍາລັບນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ບໍ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນວັນນະຄະດີ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນພາກການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, ການຂຽນວັກໂຕ້ຖຽງສັງຄົມ, ຂຽນບົດຂຽນໂຕ້ຖຽງສັງຄົມ, ກໍານົດບັນຫາໂຕ້ແຍ້ງຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຮັບປະກັນຂໍ້ກໍານົດຂອງຮູບແບບ, ຄວາມສາມາດ, ການນໍາໃຊ້ຫຼັກຖານ ... ນັກຮຽນສາມາດບັນລຸ 4/10 ຄະແນນໄດ້ງ່າຍທີ່ສຸດ. ນີ້ແມ່ນ "ເສັ້ນທາງຫນີ" ທີ່ມີຄຸນຄ່າຫຼາຍທີ່ຄະນະກໍາມະການສອບເສັງເກືອບໄດ້ສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບນັກຮຽນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຮູ້ແລະທັກສະພື້ນຖານທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສຸດ.

ຕາມ​ພຣະ​ອາຈານ​ກອຍ​ແລ້ວ, ການ​ອ່ານ​ຄຳ​ຕອບ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ໄດ້​ນຳ​ສະ​ເໜີ​ເນື້ອ​ໃນ​ລະອຽດ ​ແລະ ສະ​ເພາະ​ທີ່​ຈຳ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ. ເນື້ອໃນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີດ້ວຍຈໍານວນແນວຄວາມຄິດທີ່ເຫມາະສົມກັບຄະແນນຂອງແຕ່ລະຄໍາຖາມ; ຄວາມສໍາຄັນຂອງຄໍາຖາມໃນລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ (ບັນຊີສໍາລັບ 3/4 ຂອງຄະແນນຂອງພາກນີ້) ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນໂດຍຜ່ານຈໍານວນຂອງແນວຄວາມຄິດແລະຄວາມສາມາດຄໍາຕອບທີ່ສອດຄ້ອງກັນ. ມັນຍັງເປັນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະເຫັນວ່າຄະນະຄໍາຖາມໄດ້ເລືອກເອົາ "ຄໍາສໍາຄັນ" ພື້ນຖານທີ່ສຸດ, ທີ່ນິຍົມ, ແລະທົ່ວໄປເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ການເຮັດວຽກຂອງນັກຮຽນໃນລະດັບການຮຽນຮູ້ປົກກະຕິຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການແລະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນບາງຢ່າງໃນການເຮັດວຽກຂອງຜູ້ກວດສອບ.

ຄໍາຕອບທີ່ເປັນລາຍລັກອັກສອນໄດ້ຈໍາແນກແນວຄວາມຄິດຕາມລະດັບຂອງການສໍາເລັດວຽກງານ. ໂດຍຜ່ານຂັ້ນຕອນ, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນຮ່ອງຮອຍຂອງລະດັບຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ຂ້ອນຂ້າງຊັດເຈນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄຸນລັກສະນະຂອງຄໍາສໍາຄັນຄໍາຕອບທີ່ປະເມີນຄວາມສາມາດ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຕາມທ່ານ ອາຈານ ບົວເງິນ ແລ້ວ, ໃນໄລຍະຍາວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຄວນພິຈາລະນາເຜີຍແຜ່ບົດແນະນຳກ່ຽວກັບເຄື່ອງໝາຍ ແທນຄຳຕອບເພື່ອຊີ້ແຈງຄວາມຕ້ອງການ ເຊັ່ນ: ການຫັກຈຸດສຳລັບການສະແດງອອກທີ່ບໍ່ດີ ແລະ ການນຳສະເໜີທີ່ຫຍາບຄາຍ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍໃນການທົດສອບທັກສະການນໍາສະເຫນີນອກເຫນືອຈາກການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈແລະທັກສະການຂຽນ.

ດ້ວຍຄໍາຕອບທີ່ຕີພິມ, ເຖິງແມ່ນວ່າການທົດສອບວັນນະຄະດີມີລະດັບຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ດີຫຼາຍ, ການແຈກຢາຍຄະແນນມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຫຼຸດລົງລະຫວ່າງ 6 ຫາ 7. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະມີຄະແນນຫຼາຍ 9 ຫຼືສູງກວ່າເນື່ອງຈາກຄວາມຕ້ອງການໃຫມ່ບາງຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຄິດສ້າງສັນ / ບຸກຄະລິກກະພາບເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຫັກອອກສໍາລັບການນໍາສະເຫນີແລະການສະແດງອອກທີ່ຍັງບໍ່ທັນຊັດເຈນ ...

ຄໍາຕອບຂອງວັນນະຄະດີ, ອີງຕາມຄູອາຈານ, ເພີ່ມໂອກາດຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄະແນນ

ພາບ: ຫງອກເຢືອງ

ຄະນິດສາດຕ້ອງການການແກ້ໄຂສະເພາະເພີ່ມເຕີມ

ກ່ຽວ​ກັບ​ບົດ​ຕອບ​ສອບ​ເສັງ​ຄະ​ນິດ​ສາດ, ອາຈານ Tran Van Toan, ສູນ TVT Math Edu, ຄຸ້ມ Hoa Hung (ເຂດ 10 ເກົ່າ), ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້​ຕີ​ລາຄາ​ໃບ​ຄຳ​ຕອບ​ແມ່ນ​ໂປ່ງໃສ, ຊັດເຈນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຕົວເລກຄໍາຖາມໃນເອກະສານຄໍາຕອບແມ່ນບໍ່ສອດຄ່ອງກັບຕົວເລກຄໍາຖາມໃນແຕ່ລະພາກຂອງການສອບເສັງ.

ລະຫັດຄໍາຕອບພຽງແຕ່ໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍ, ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບຄໍາຖາມການທົດສອບຈຸດປະສົງ, ຮູບແບບການທົດສອບຂອງປີທີ່ຜ່ານມາ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຮູບແບບການສອບເສັງປີນີ້ໄດ້ເພີ່ມ 2 ພາກໃໝ່ຄື: ທົດສອບຄວາມຈິງ-ຜິດ ແລະຄຳຕອບສັ້ນ. ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄໍາຕອບສໍາລັບສ່ວນນີ້, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງຜ່ານຂັ້ນຕອນຂອງການແກ້ໄຂບັນຫາ, ດັ່ງນັ້ນຄໍາຕອບທີ່ສໍາຄັນຕ້ອງມີການແກ້ໄຂສໍາລັບຄູແລະຜູ້ສະຫມັກເພື່ອອ້າງອີງ.

ອີງຕາມອາຈານ Tran Van Toan, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ດ້ວຍຄໍາຖາມເລຂາຄະນິດພາກປະຕິບັດໃນພາກຄໍາຕອບສັ້ນ, ຖ້າຜູ້ສະຫມັກຮູ້ສູດສໍາລັບປະລິມານຂອງ pyramid ທີ່ຖືກຕັດແລະປະລິມານຂອງຫມວກ spherical, ເຂົາສາມາດແກ້ໄຂບັນຫານີ້ໄດ້ໄວຫຼາຍ. ແຕ່ຖ້າບໍ່ຮູ້, ບໍ່ຮູ້ດ້ວຍໃຈ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ໃຊ້ຄວາມຮູ້ອັນບໍລິສຸດຂອງຊັ້ນ ມ 12 ເຊິ່ງເປັນການລວມເຂົ້າກັນ, ບັນຫາກໍ່ຍິ່ງຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ແກ້ໄຂໄດ້ດົນກວ່າ. ດັ່ງນັ້ນ, ທັງນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາ ຈານຈຶ່ງຄາດຫວັງວ່າຄໍາຕອບຈະສະແດງວິທີແກ້ໄຂເພື່ອທິດທາງວິທີການຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຈາກນັ້ນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ກັບສູດແລະ tricks ພາຍນອກຂອງປື້ມຮຽນບໍ?

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຜ່ານບົດສອບເສັງ ແລະ ຕອບຄຳຖາມຄະນິດສາດປີທີ 1 ຕາມໂຄງການໃໝ່, ຄູສອນສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພິຈາລະນາການດຸ່ນດ່ຽງອັດຕາສ່ວນຄວາມຮູ້ຂອງຫຼັກສູດຊັ້ນ ມ.11 ຄືນໃໝ່. ຈາກພາກທີ 1 ຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້, ດ້ວຍ 12 ຄຳຖາມຫຼາຍທາງເລືອກທີ່ເປັນລັກສະນະ “ຕ້ານການເປັນອຳມະພາດ”, ຄຳຖາມຄວາມຮູ້ຊັ້ນຮຽນທີ 11 ກວມເອົາ 50%. ຄວາມຮູ້ຊັ້ນຮຽນທີ 11 ຍັງກວມເອົາສ່ວນໃຫຍ່ຂອງ 6 ຄໍາຖາມໃນພາກຄໍາຕອບສັ້ນ.

ຄໍາຕອບຂອງ ການສອບເສັງພາສາອັງກິດແມ່ນບໍ່ແປກໃຈ

ຕາມ​ທ່ານ ເຈີ່ນ​ງອກ​ຮູ​ຝູກ, ຄູ​ສອນ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ ບຸ່ຍ​ທິ​ຊວນ, ບ້ານ​ເບັນ​ແທ່ງ (ເມືອງ​ເກົ່າ 1), ນະ​ຄອນ ໂຮ່​ຈີ​ມິນ, ຄຳ​ຕອບ​ຂອງ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​ບໍ່​ແປກ​ໃຈ ເພາະ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ພຽງ​ແຕ່​ແມ່ນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ແບບ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ແບບ​ເລືອກ​ເຟັ້ນ​ເທົ່າ​ກັບ​ປີ​ກ່ອນ.

ໃນ​ຂະນະ​ນັ້ນ, ຕາມ​ທ່ານ ຫວູ​ຟຸກ ​ແລ້ວ, ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ພາສາ​ອັງກິດ 2025 ​ໄດ້​ສົ່ງ​ຂໍ້​ສະ​ແດງ​ອອກ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ​ວ່າ: ພາສາ​ອັງກິດ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ແມ່ນ​ວິຊາ​ທີ່​ໄດ້​ຄະ​ແນນ​ສູງ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ແມ່ນ​ເຄື່ອງ​ມື​ທີ່​ສຳຄັນ​ໃນ ​ການ ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ. ການສອບເສັງຕ້ອງການແລະສົ່ງເສີມນະວັດຕະກໍາທີ່ສົມບູນແບບໃນການຮຽນ-ການສອນ, ໄປສູ່ການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດແບບຍືດຫຍຸ່ນ, ຫ້າວຫັນ, ແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຍຸກ 4.0 ໄດ້ດີກວ່າ - ບ່ອນທີ່ຄວາມສາມາດທາງດ້ານພາສາບໍ່ພຽງແຕ່ຮູ້ຄໍາສັບຫຼືໄວຍາກອນ, ແຕ່ຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານປະສິດທິຜົນ, ຄິດວິຈານ, ແລະຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດຕ້ອງປ່ຽນຢ່າງແຂງແຮງຈາກສະຖານະຕົວຕັ້ງຕົວຕີ (ການຮັບຄວາມຮູ້ທາງດຽວ, ການຈື່ຈຳສູດ) ໄປສູ່ການຕັ້ງໃຈ, ບວກ ແລະ ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແທນທີ່ຈະເປັນການຈື່ຈຳສູດໄວຍາກອນແຫ້ງໆ ຫຼື ຂຶ້ນກັບປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ມີບົດຝຶກຫັດທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ.

ເວລາ 8:00 ໂມງຂອງວັນທີ 16 ກໍລະກົດ, ຜົນການສອບເສັງໄດ້ຖືກປະກາດ.

ຕອນ​ບ່າຍ​ວັນ​ທີ 6 ກໍລະກົດ​ນີ້, ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໄດ້​ປະກາດ​ບົດ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ປີ 2025 ​ເປັນ​ທາງ​ການ.

ມາ​ຮອດ​ປະຈຸ​ບັນ, ​ເປັນ​ທີ່​ສັງ​ເກດ​ວ່າ, ຫຼາຍ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ພວມ​ສຸມ​ໃສ່​ການ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ. ຫຼາຍ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ຄາດ​ຄະ​ເນ​ວ່າ​ຈະ​ເຮັດ​ບົດ​ຮຽນ​ໃຫ້​ສຳ​ເລັດ​ໃນ​ວັນ​ທີ 10 ກໍລະກົດ​ນີ້, ສົ່ງ​ຂໍ້​ມູນ​ໃຫ້​ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ແລະ ປະກາດ​ຄະ​ແນນ​ສອບ​ເສັງ​ໃຫ້​ທັນ​ເວລາ.

ຝາກເຖິງພະນັກງານທີ່ຮັບຜິດຊອບການຕິດປ້າຍສອບເສັງຢູ່ທຸກຄະນະສອບເສັງ, ພິເສດແມ່ນວິຊາ essay ເຊັ່ນ ວັນນະຄະດີ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ທ່ານ Pham Ngoc Thuong ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສອບເສັງເປີດກ້ວາງ ແລະ ຄຸ້ນເຄີຍກັບຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ. ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບເຄື່ອງຫມາຍຍັງເປີດເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ມີອັດຕາສ່ວນເຄື່ອງຫມາຍທົ່ວໄປເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ. ຫຼັງຈາກສໍາເລັດ, ຢ່າງຫນ້ອຍ 5% ຕ້ອງໄດ້ຮັບການກວດກາ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ: ຖ້າມີອັນໃດຜິດປົກກະຕິໃນຂັ້ນຕອນການໃຫ້ຄະແນນ, ຕ້ອງໄດ້ກວດກາຄືນ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກ. ໂດຍສະເພາະ, ຄວາມພະຍາຍາມ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການລິເລີ່ມ, ແລະແນວຄິດສ່ວນບຸກຄົນຂອງຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້, ແນ່ນອນ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າພວກເຂົາປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານຜົນໄດ້ຮັບ, ເງື່ອນໄຂຂອງຂະບວນ ການສຶກສາ , ແລະຄໍາແນະນໍາການໃຫ້ຄະແນນ.

ຕາມ​ລະບຽບ​ການ​ຂອງ​ຄະນະ​ກວດກາ​ຂອງ​ແຂວງ, ນະຄອນ, ວຽກ​ງານ​ປະກາດ​ຜົນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ແມ່ນ​ເລີ່​ມ​ແຕ່​ວັນ​ທີ 5 – 13 ກໍລະກົດ​ນີ້, ​ແຕ່​ເວລາ 8:00 ​ໂມງ​ຂອງ​ວັນ​ທີ 16 ກໍລະກົດ​ນີ້, ຄະນະ​ກວດກາ​ຈະ​ປະກາດ​ຜົນ​ການ​ສອບ​ເສັງ.

ອັງຄານ

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/dap-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-van-mo-mon-toan-can-chi-tiet-185250706221009537.htm