ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຄວາມຮູ້ທີ່ສ້າງສັນ
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກເອກະສານແນະນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການລຶບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ໄລຍະທີ 1 ແລະ ໄລຍະທີ 2; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ຊີ້ນຳ ແລະ ຊີ້ນຳທ້ອງຖິ່ນຂຸດຄົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ບັນດາເອກະສານທີ່ກຳນົດໄວ້ໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.
ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ຊີ້ນຳ ແລະ ນຳພາບັນດາຫົວໜ່ວຍທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃນໜ້າທີ່ວຽກງານລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ເພື່ອສ້າງແຜນການສອນຕາມແຜນງານລຶບລ້າງການຮູ້ໜັງສືສະບັບໃໝ່ ແລະ ຄຳແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຈັດຕັ້ງການນຳໃຊ້ຊຸດເອກະສານແນະນຳການຮຽນ-ການສອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
ບັນດາທ້ອງຖິ່ນກໍ່ຕັ້ງໜ້າລະດົມ, ຂຸດຄົ້ນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນທີ່ມີຢູ່ເຊັ່ນ: ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນຂອງໂຮງຮຽນ, ບ້ານວັດທະນະທໍາບ້ານ, ສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນ, ໂບດ, ວັດວາອາຮາມ ແລະ ອື່ນໆ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການລຶບລ້າງການຮູ້ຫນັງສືໃຫ້ມີຄວາມຄ່ອງຕົວ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງ.
ບາງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ໃນການຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການລຶບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື. ຕົວຢ່າງ, ແຂວງ ລານເຊີນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງວັນແລກປ່ຽນຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາຫວຽດນາມ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຮູ້ໜັງສືຢູ່ແຂວງ, ໃນນັ້ນ ກ່ວາ 85% ຈຳນວນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ນະຄອນເຫ້ວ ໄດ້ຈັດຕັ້ງລາຍການທ່ອງທ່ຽວປະສົບການໃຫ້ນັກສຶກສາຫຼັງການຮຽນຈົບແຕ່ລະພາກຮຽນ (ສູນ ອາຊີ ວະສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕໍ່ເນື່ອງ).
ບາງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ລວມເອົາເປົ້າໝາຍການເປີດການຮຽນ-ການສອນເຂົ້າໃນແນວທາງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານສົກຮຽນ; ແລະໄດ້ວາງແຜນການເປີດຫ້ອງຮຽນຮູ້ໜັງສືຢູ່ບັນດາຕາແສງຢູ່ເຂດຊາຍແດນ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງໄດ້ອອກຄຳສັ່ງແນະນຳການຂຸດຄົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ຊຸດເອກະສານແນະນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານການຮູ້ໜັງສືທີ່ໄດ້ລົງໃນເວັບໄຊຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ຄູສອນ ແລະ ຜູ້ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນວຽກງານການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ແມ່ນໄດ້ຊີ້ນຳຈາກຫຼາຍກົມກອງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ. ບາງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ຈັດຝຶກອົບຮົມໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູສອນ ກ່ຽວກັບໂຄງການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື.

ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ລະດົມຜູ້ຮຽນເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າ
ທ້ອງຖີ່ນເຮັດໜ້າທີ່ວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ລະດົມກຳລັງໃຈປະຊາຊົນທີ່ອ່ານບໍ່ອອກຂຽນໄດ້ ແລະ ຜູ້ທີ່ມີມາດຕະຖານການອ່ານໜັງສືບໍ່ເຂົ້າຫ້ອງຮຽນໄດ້ຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບຄື: ສົ່ງເສີມບົດບາດຂອງຜູ້ເຖົ້າຜູ້ແກ່, ນາຍບ້ານ, ພະສົງ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ປະຊາຊົນທີ່ຮຽນໜັງສືໃຫ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ຊຸກຍູ້ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮໍ່າຮຽນໜັງສືໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ.
ຫຼາຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ເຄື່ອນໄຫວຊີ້ນຳໃຫ້ບັນດາສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ອາຊີວະສຶກສາ-ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເພື່ອປຸກລະດົມໃຫ້ຜູ້ບໍ່ຮູ້ໜັງສືເຂົ້າຮຽນ.
ດ້ວຍການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການລຶບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຄຽງຄູ່ກັບການແກ້ໄຂຫຼາຍດ້ານ, ໃນໄລຍະ 5 ປີ (2021 - 2025), ວຽກງານລຶບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືໄດ້ສຸມໃສ່ເຂົ້າໃນຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ, ອັດຕາການຮູ້ໜັງສືຍັງເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ການເຄື່ອນໄຫວໂຄສະນາແລະການຮຽນຮູ້ໄດ້ດຶງດູດນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ. ອັດຕາການຮູ້ໜັງສືຂອງກຸ່ມອາຍຸ 15 – 60 ປີ ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນແຕ່ລະປີ.
ຕາມບົດລາຍງານຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນທົ່ວປະເທດ, 100% ຂອງແຂວງ/ນະຄອນບັນລຸມາດຖານການຮູ້ໜັງສືໄດ້ລະດັບ 1. ຈຳນວນຫົວໜ່ວຍຂັ້ນແຂວງບັນລຸໄດ້ມາດຕະຖານການຮູ້ໜັງສືລະດັບ 2 ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 34 ແຂວງ (2021) ເປັນ 55 ແຂວງ (2024), ເພີ່ມຂຶ້ນ 61,76% ເມື່ອທຽບໃສ່ໄລຍະຕົ້ນປີ.
ອັດຕາຜູ້ມີອາຍຸແຕ່ 15-60 ປີທີ່ມີຄວາມຮູ້ໜັງສືລະດັບ 1 ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 97,85% ເປັນ 99,1%, ເພີ່ມຂຶ້ນ 1,25% ເມື່ອທຽບໃສ່ໄລຍະຕົ້ນ.
ທົ່ວປະເທດໄດ້ລະດົມຄົນເຂົ້າຮ່ວມການຮຽນຮູ້ 261.130 ຄົນ, ສະເລ່ຍ 52.226 ຄົນຕໍ່ປີ; ທີມງານຂອງຄູອາຈານແລະຜູ້ຮ່ວມມືໂດຍພື້ນຖານແລ້ວຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງວຽກງານ.
ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຊີ້ນຳຄະນະຊີ້ນຳສູນກາງການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ ແລະ ລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືຢູ່ບັນດາໝູ່ບ້ານ ເລັ່ງລັດໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ລະດົມກຳລັງໃຈຜູ້ທີ່ອ່ານບໍ່ອອກຂຽນ ແລະ ຜູ້ທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ມາດຕະຖານການອ່ານໜັງສືເຂົ້າຮ່ວມການຮຽນຮູ້ໜັງສື.
ຕາມການລາຍງານບໍ່ຄົບຖ້ວນຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດໄດ້ລະດົມນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນໜັງສືໄດ້ທັງໝົດ 91.548 ຄົນ, ໃນນັ້ນ ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າກວມ 84% ມີ 52.334 ຄົນຮຽນໜັງສື ໄລຍະທີ 1 ແລະ ຫ້ອງຮຽນ 39.214 ຄົນ.
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/linh-hoat-trien-khai-lan-toa-hieu-qua-cong-tac-xoa-mu-chu-post758271.html






(0)