ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມສ່ຽງໃນການລົບລ້າງການສັງຄົມການຮວບຮວມປື້ມແບບຮຽນ

ຕອນບ່າຍວັນທີ 23/5, ສືບຕໍ່ດຳເນີນກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 5, ສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ປຶກສາຫາລືຢູ່ຫໍປະຊຸມຫຼາຍເນື້ອໃນດ້ວຍຄຳເຫັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍລາຄາ (ສະບັບປັບປຸງ).

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ຫ້ອງສົນທະນາ, ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິກິມເງິນ (ຄະນະຜູ້ແທນ ແຂວງ ດ່ານັ້ງ ) ໄດ້ຍົກອອກບັນຫາລາຄາປື້ມແບບຮຽນ.

ທ່ານຜູ້ແທນ ກິມເທ໋ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກ່ອນໜ້ານີ້, ເມື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນ, ນາງໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າ, ການຊື້ປຶ້ມແບບຮຽນກາຍເປັນພາລະຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນ, ເຫດຜົນຕົ້ນຕໍແມ່ນຜູ້ຈັດພິມປຶ້ມຜ່ານໂຮງຮຽນລ້ວນແຕ່ຂາຍປຶ້ມແບບຮຽນໂດຍມີປຶ້ມອ້າງອີງເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ.

“ຂ້າພະເຈົ້າຍິນດີໃຫ້ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮັບເອົາຄຳເຫັນດັ່ງກ່າວ ແລະ ອອກຄໍາສັ່ງເລກທີ 643 ລົງວັນທີ 10 ມິຖຸນາ 2022 ວ່າ: ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຢຸດຕິສະພາບການຫຸ້ມຫໍ່ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ປຶ້ມອ້າງອີງຮ່ວມກັນ ເພື່ອບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນຊື້ປຶ້ມອ້າງອີງໃນທຸກຮູບແບບ, ຜ່ານການຕິດຕາມກວດກາ, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າ ຄຳສັ່ງສະບັບນີ້ ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂດຍພື້ນຖານຢ່າງຈິງຈັງ.

ທີ່ກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 4, ທີ່ຫ້ອງປະຊຸມຕອນບ່າຍວັນທີ 11 ພະຈິກ 2022, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍລາຄາ (ສະບັບປັບປຸງ) ມອບໝາຍໃຫ້ລັດຖະບານກຳນົດລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ເປັນຮູບຮ່າງລາຄາລວມທັງລາຄາສູງສຸດ ແລະ ຕ່ຳສຸດເທົ່າກັບບັນດາລາຍການລາຄາທີ່ລັດ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ແລະ ຫົວໜ້າຄະນະກຳມະການຮ່າງກົດໝາຍ ໂຮ່ດຶກຟອກ ໄດ້ກ່າວຕໍ່ໜ້າສະພາແຫ່ງຊາດ ເພື່ອຮັບເອົາຄຳເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ເປັນຄຳເຫັນດັ່ງນີ້:

"ພວກເຮົາຄິດວ່າແນວຄວາມຄິດນີ້ແມ່ນດີຫຼາຍ, ໃນປັດຈຸບັນໃນແນວຄິດຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາຄິດສະເຫມີກ່ຽວກັບວິທີການຄວບຄຸມລາຄາເພື່ອບໍ່ໃຫ້ລາຄາສູງເກີນໄປ, ແຕ່ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຄິດກ່ຽວກັບວິທີປ້ອງກັນລາຄາຕໍ່າເກີນໄປ. ເມື່ອທຸລະກິດທີ່ມີທ່າແຮງຕ້ອງການເຂົ້າມາຄອບຄອງຕະຫຼາດ, ພວກເຂົາໃຊ້ມາດຕະການ, ຫຼືໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ໃຊ້ກົນລະຍຸດການຫຼຸດລາຄາຢ່າງຫນັກເພື່ອເອົາຊະນະຄູ່ແຂ່ງອື່ນໆ, ສ້າງກໍາໄລຜູກຂາດ. ພວກເຮົາຢາກຈະປະຕິເສດຄວາມຄິດນີ້. "

ນະໂຍບາຍ - ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມສ່ຽງໃນການລົບລ້າງການສັງຄົມການສັງລວມປື້ມແບບຮຽນ — ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິກິມເງິນ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ຫ້ອງວ່າການ.

ແນວໃດກໍດີ, ເມື່ອສຶກສາຮ່າງກົດໝາຍທີ່ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດໃນຄັ້ງນີ້ ເພື່ອພິຈາລະນາ ແລະ ຮັບຮອງເອົາ, ຜູ້ແທນກ່າວວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ສະທ້ອນເຖິງຄວາມເຫັນຂອງລັດຖະມົນຕີ ແລະ ຫົວໜ້າຄະນະກຳມາທິການສະບັບນີ້ ອະທິບາຍ (ເຖິງວ່າ ບົດລາຍງານສະບັບເລກທີ 480 ຂອງຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດ ຮັບເອົາ, ອະທິບາຍ ແລະ ປັບປຸງຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ ມີຄວາມຍາວ 112 ໜ້າ).

ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າ ຄຳເຫັນຂອງທ່ານລັດຖະມົນຕີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການຕີລາຄາຢ່າງຮອບດ້ານ, ຮອບດ້ານ ແລະ ແທດຈິງ. ຖ້າກົດໝາຍບໍ່ກຳນົດຂອບເຂດລາຄາສູງສຸດ ແລະ ຕ່ຳສຸດ, ສະພາແຫ່ງຊາດຈະເຫັນຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງລັດຖະມົນຕີກາຍເປັນຄວາມຈິງ.

ແຕ່ເຫດຜົນອັນໃດທີ່ກີດກັນຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງລັດຖະມົນຕີ? ເປັນໄປໄດ້ບໍ່ວ່າບາງບ່ອນມີທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງຈາກມະຕິ 29 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກ ວ່າດ້ວຍການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມະຕິດັ່ງກ່າວໄດ້ລະບຸໄວ້ວ່າ “ການສ້າງຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງສື່ການຮຽນ-ການສອນ” ແລະ ຈຸດ g, ຂໍ້ 3, ມາດຕາ 2 ຂອງມະຕິ 88 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ (ກ່ຽວກັບນະວັດຕະກໍາການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ, ມາດຕາ 2, ຂໍ້ 1 ຂ. ກໍານົດ "ສັງຄົມການສັງລວມຂອງປື້ມແບບຮຽນ?", ຜູ້ແທນ Kim Thuy ແບ່ງປັນ.

ຕາມຜູ້ແທນແລ້ວ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາສະບັບປັບປຸງປີ 2019 ຍັງໄດ້ສະແດງທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງຈາກມະຕິ 88 ເມື່ອບໍ່ໃຫ້ສິດເລືອກເຟັ້ນປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ “ອົງການການສຶກສາ” ແຕ່ໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນແຂວງ. ທ່ານຜູ້ແທນຄະນະຜູ້ແທນນະຄອນ ດ່ານັ້ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າຄົງສົງໄສວ່າ: ລະຫວ່າງມະຕິ 88 ແລະ ຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ຂໍ້ກຳນົດໃດຖືກຂຸດຄົ້ນງ່າຍກວ່າເພື່ອຮັບໃຊ້ “ຜົນປະໂຫຍດຂອງກຸ່ມ”.

ຈາກການວິເຄາະຂ້າງເທິງ, ຜູ້ແທນໄດ້ສະເໜີວ່າ: ໃນກໍລະນີສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດນີ້ເຫັນວ່ານະໂຍບາຍສັງລວມປື້ມແບບຮຽນຂອງສັງຄົມສະເໜີໂດຍສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 13 ມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງ, ມະຕິເລກທີ 88 ຄວນປັບປຸງ ແລະ ປະຕິບັດນະໂຍບາຍນີ້ໃຫ້ຢຸດເຊົາ.

ໃນດ້ານກົງກັນຂ້າມ, ສະພາແຫ່ງຊາດຄວນເພີ່ມເຕີມບັນດາຂໍ້ກຳນົດທີ່ຈຳເປັນໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍລາຄາເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງດ້ານນະໂຍບາຍ; ບໍ່ຄວນມີສະຖານະການທີ່ອົງການນິຕິບັນຍັດອອກລະບຽບການຂັດແຍ້ງກັນຄື: ຝ່າຍໜຶ່ງຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນສັງຄົມ, ອີກຝ່າຍໜຶ່ງສ້າງຊ່ອງຫວ່າງໃຫ້ແກ່ການແຂ່ງຂັນທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທຳ, ຈຳກັດການເປັນສັງຄົມ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະລົບລ້າງການສັງຄົມການສັງລວມປຶ້ມແບບຮຽນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ບັນດາຜູ້ແທນກໍ່ສະເໜີບັນດາເນື້ອໃນທີ່ກ່າວມານີ້ ແລະ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ .

ທີ່ມາ