ສະເໜີຮ່າງດຳລັດສະບັບໃໝ່ ວ່າດ້ວຍການປົກຄອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ Bui Anh Tuan, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດແລ້ວ, ມະຕິເລກທີ 29 ແມ່ນມີລັກສະນະວິທະຍາສາດສູງ, ຮອບດ້ານ ແລະ ແນໃສ່ພັດທະນາ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ພາຍໃນປະເທດ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ລະບົບພວມພັດທະນາຕາມມະຕິຂອງມະຕິເລກທີ 29, ການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ມີການພັດທະນາຢ່າງແຮງໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້.

Theo tinh thần Nghị quyết 29, giáo dục ĐH VN đã có được sự phát triển trong thời gian vừa quaẢNH: ĐÀO NGỌC THẠCH — ບົນຈິດໃຈຂອງມະຕິເລກທີ 29, ການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ໄດ້ພັດທະນາໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29 ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ກ່ຽວກັບການປົກຄອງຕົນເອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ເປີດເຜີຍຂໍ້ຈຳກັດບາງຢ່າງ. ຄວາມຮັບຮູ້ແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງຜູ້ມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ໂດຍສະເພາະລະຫວ່າງອົງການການຄຸ້ມຄອງແລະນັກລົງທຶນເອກະຊົນ) ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ. ບາງຄັ້ງການເປັນເອກກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນສົມກັບເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ບາງອົງການປົກຄອງແລະອົງການບໍລິຫານໃຫມ່ສຸມໃສ່ການຕັດງົບປະມານການລົງທຶນແລະລາຍຈ່າຍປົກກະຕິ; ບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ສ້າງກົນໄກຄຸ້ມຄອງ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການທີ່ເໝາະສົມ. ລະບຽບການຈໍານວນຫຼາຍໃນເອກະສານໃນປະຈຸບັນແມ່ນບໍ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນ, ແລະແມ້ກະທັ້ງຈໍາກັດແນວໂນ້ມການເປັນເອກະລາດຂອງການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນ. ການປະຕິບັດສິດອຳນາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຂາດເສັ້ນທາງທີ່ຈະແຈ້ງ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງມີຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບທີ່ມີການປົກຄອງຕົນເອງໃນລະດັບຕ່າງໆ; ກົນໄກການຕະຫຼາດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເປັນເອກະລາດມີການແຂ່ງຂັນເທົ່າທຽມກັນແລະກັນຍັງບໍ່ທັນສໍາເລັດ.

ມັນເປັນມູນຄ່າທີ່ບອກວ່າສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງບາງແຫ່ງມີຄວາມຢ້ານກົວຕໍ່ການເປັນເອກະລາດເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນຜົນປະໂຫຍດຂອງການເປັນເອກະລາດ. ຄົນອື່ນພຽງແຕ່ຄິດວ່າຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການຮັບປະກັນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍປົກກະຕິແລະການລົງທຶນ, ໃນຂະນະທີ່ເນື້ອໃນຂອງເອກະລາດອື່ນໆ (ການພັດທະນາຍຸດທະສາດແລະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ການຝຶກອົບຮົມ, ການລົງທະບຽນ, ນັກວິຊາການ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ແລະຊັບພະຍາກອນມະນຸດ) ບໍ່ໄດ້ສຸມໃສ່. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍເຂົ້າໃຈຜິດກ່ຽວກັບການປົກຄອງຕົນເອງເປັນສິດທີ່ຈະ "ຕັດສິນໃຈທຸກຢ່າງ" ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ກັບລະບຽບກົດຫມາຍ, ສັບສົນໃນການປະຕິບັດ, ແລະແມ້ກະທັ້ງລະເມີດກົດລະບຽບ.

Đề nghị xây dựng nghị định mới về tự chủ ĐH - Ảnh 2. — ຕອນເຊົ້າວັນທີ 14/12, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ Bui Anh Tuan, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສະຫຼຸບ 10 ປີແຫ່ງການຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 29 ກ່ຽວກັບການປະດິດສ້າງພື້ນຖານຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 14/12.

ສູ້ຊົນເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາຫວຽດນາມ ກ້າວຂຶ້ນສູ່ລະດັບສູງໃນພາກພື້ນຮອດປີ 2030, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕ້ອງສືບຕໍ່ປະຕິບັດມະຕິ 29 ໃນສະພາບການໃໝ່ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ. "ສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ປະສິດທິຜົນຕົວຈິງຂອງການປົກຄອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ພວກເຮົາກ້າຫານສະເໜີ ລັດຖະບານ ແລະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພິຈາລະນາສ້າງດຳລັດວ່າດ້ວຍການປົກຄອງມະຫາວິທະຍາໄລ ເພື່ອສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸເພື່ອພັດທະນາໃນສະພາບການໃໝ່.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດັ້ງຫວາຍບັກ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນເຕັກໂນໂລຊີໄປສະນີ ໂທລະຄົມມະນາຄົມ ແລະ ການສື່ສານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖ້າບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລເປັນເອກະລາດ ໂດຍບໍ່ມີການສະໜັບສະໜູນຂອງລັດ, ວິສາຫະກິດ, ສັງຄົມ, ລະບົບຈະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານເພື່ອແຂ່ງຂັນກັບບັນດາປະເທດໃນພາກພື້ນ ແລະ ທົ່ວ ໂລກ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ. "ພວກເຮົາກໍາລັງປະຕິບັດວຽກງານພື້ນຖານຫຼາຍເຊັ່ນ: ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດສໍາລັບຊິບ semiconductor. ຖ້າພວກເຮົາໃຊ້ຄ່າຮຽນເປັນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍປົກກະຕິ, ຖ້າພວກເຮົາສືບຕໍ່ປົກຄອງຕົນເອງໃນວິທີການປະຈຸບັນ, ພວກເຮົາຈະບໍ່ມີວັນທຽບກັບປະເທດອື່ນໆໃນໂລກ," ຮອງສາດສະດາຈານ Bac ໃຫ້ຄໍາເຫັນ.

“ມອບໝາຍໜ້າທີ່” ໃຫ້ໂຮງຮຽນທະຫານເພື່ອຝຶກອົບຮົມລະບົບພົນລະເຮືອນ

ທ່ານພົນໂທ ຫງວຽນວັນອຽນ, ຫົວໜ້າກົມໂຮງຮຽນ (ກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ), ສະເໜີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕື່ມໃສ່ຮ່າງບົດລາຍງານສະຫຼຸບ, ຮ່າງບົດສະຫຼຸບຂອງກົມການເມືອງ, ເນື້ອໃນ “ບາງສະຖາບັນການສຶກສາຂອງກອງທັບ ເຂົ້າຮ່ວມຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ເພື່ອຮັບໃຊ້ໃຫ້ແກ່ການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝຂອງປະເທດ (ມັກເອີ້ນວ່າວິຊາພົນລະເຮືອນ) ໃນບາງຂົງເຂດຮີບດ່ວນ”.

ຕາມທ່ານພົນໂທ Oanh ແລ້ວ, ບັນດານັກສຶກສາກອງທັບມີປະສົບການໃນການຝຶກອົບຮົມພົນລະເຮືອນນີ້. ໃນໄລຍະ 22 ປີຜ່ານມາ (ນັບແຕ່ປີ 2001), ກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ໄດ້ຊີ້ນໍາບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາການທະຫານ ຝຶກແອບນັກຮຽນພົນລະເຮືອນທັງໝົດ 93.000 ຄົນ. ຮອດປີ 2020, ການເຂົ້າຮຽນແລະການຝຶກອົບຮົມຈະຢຸດເຊົາເພື່ອດັດປັບການຈັດຕັ້ງແລະພະນັກງານຂອງລະບົບໂຮງຮຽນທະຫານ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ລະບົບໂຮງຮຽນທະຫານໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ຮັດແໜ້ນ, ເຂັ້ມແຂງ, ເປັນວິຊາສະເພາະ, ທັນສະໄໝ, ເໝາະສົມກັບການປະຕິບັດ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບລະບົບການສຶກສາຂອງຊາດ, ມີເງື່ອນໄຂເພື່ອສືບຕໍ່ບຳລຸງສ້າງ.

ຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມຂອງສະຖາບັນການສຶກສາການທະຫານເຊັ່ນ: ສະຖາບັນການເມືອງ, ວິທະຍາຄານເຕັກນິກການທະຫານ, ສະຖາບັນການແພດການທະຫານ, ສະຖາບັນວິທະຍາສາດການທະຫານ ແລະ ອື່ນໆ ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນ ແລະ ໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຈາກສັງຄົມ ແລະ ຜູ້ຮຽນ. ສະນັ້ນ, ຈຶ່ງມີຄວາມຈຳເປັນຢ່າງຍິ່ງທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົບພົນລະເຮືອນໃນຂະແໜງສັງຄົມ ແລະ ຂະແໜງການຕ່າງໆ ທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການສູງ, ຮີບດ່ວນ ແລະ ນຳໃຊ້ສອງຢ່າງ, ມີຕົວເລກສົມເຫດສົມຜົນຢູ່ 8 ສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ ແລະ ທ່າແຮງ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ