ຄະແນນຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງນັກສຶກສາຂອງເມືອງຢາເບແມ່ນສູງກວ່າເມືອງ 1 ແລະ Binh Tan

(NLDO)- ໃນ 5 ການບໍລິການ ການສຶກສາ ພາກລັດ, ຄະແນນຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງທັງໝົດບັນລຸ 4 ຄະແນນຂຶ້ນໄປ, ຕັ້ງແຕ່ຄວາມພໍໃຈເຖິງຄວາມພໍໃຈຫຼາຍ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຫາກໍ່ປະກາດຜົນການສຳຫຼວດວັດແທກຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງປະຊາຊົນຕໍ່ການບໍລິການການສຶກສາຂອງນະຄອນໂຮ່ຈີມິນໃນປີ 2024.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຜົນການສຳຫຼວດດັ່ງກ່າວແນໃສ່ ວິທະຍາສາດ ແລະ ວັດຖຸປະສົງເພື່ອປະເມີນຄຸນນະພາບການບໍລິການຂອງສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດທຸກລະດັບຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານ ຫາ ມັດທະຍົມປາຍໃນເມືອງ ໂດຍຜ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດໂດຍກົງຈາກການບໍລິການດັ່ງກ່າວກໍຄືພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ.

ເນື້ອໃນການສໍາຫຼວດຕົ້ນຕໍລວມມີ: ການເຂົ້າເຖິງການບໍລິການດ້ານການສຶກສາ; ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ; ສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ; ກິດຈະກໍາການສຶກສາ; ການພັດທະນາແລະຄວາມຄືບຫນ້າຂອງຜູ້ຮຽນ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ໄດ້ລົງສຳຫຼວດຢູ່ເຂດ 1, ເມືອງ ບິ່ງເຕິນ ແລະ ເມືອງ ញ៉ាເບ. ແຕ່ລະເມືອງໄດ້ຄັດເລືອກເອົາໂຮງຮຽນອະນຸບານ 3 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ 3 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 3 ແຫ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 3 ແຫ່ງ; ຂະໜາດການສຳຫຼວດແມ່ນ 19,004 ສຽງ. ວິຊາສໍາຫຼວດ: ພໍ່ແມ່ຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານເຖິງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະນັກຮຽນມັດທະຍົມ.

TP HCM: Điểm hài lòng của học sinh huyện Nhà Bè cao hơn quận 1 và Bình Tân- Ảnh 1. — ຄະແນນຄວາມພໍໃຈຂອງນັກຮຽນໂດຍລວມຕາມມາດຖານການປະເມີນ. ທີ່ມາ: ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

ຈໍານວນແບບຟອມສໍາຫຼວດທີ່ພະແນກເກັບກໍາແມ່ນ 19,004 (ລວມທັງ: 14,128 ແບບຟອມຈາກພໍ່ແມ່ແລະ 4,876 ແບບຟອມຈາກນັກຮຽນ).

ຜົນການສອບເສັງ: ຄະແນນຄວາມເພິ່ງພໍໃຈໃນທຸກມາດຖານໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຈາກພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນ, ການບໍລິການການສຶກສາພາກລັດທັງ 5 ດ້ານ, ຄະແນນຄວາມພໍໃຈຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ແມ່ນໄດ້ແຕ່ 4 ຄະແນນຂຶ້ນໄປ, ຕັ້ງແຕ່ພໍໃຈເຖິງຄວາມພໍໃຈຫຼາຍ.

ໂດຍສະເພາະ, ຄະແນນຄວາມເພິ່ງພໍໃຈໂດຍລວມຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນບັນລຸໄດ້ສູງສຸດຕາມມາດຖານ “ສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ” ມີ 4,69 ຄະແນນ ແລະ 4,53 ຄະແນນຕາມລໍາດັບ. ອີງຕາມການປະເມີນຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ເຫັນວ່າເປັນສ່ວນໜຶ່ງພິສູດໃຫ້ເຫັນເຖິງວິທີການຈັດການຮຽນ-ການສອນທີ່ຍຸດຕິທຳ ແລະ ໂປ່ງໃສ, ມີຄວາມເປັນມິດ, ສະໜິດສະໜົມ ແລະ ສາມັກຄີລະຫວ່າງນັກຮຽນ, ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພ ແລະ ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄວາມຄາດຫວັງຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ.

TP HCM: Điểm hài lòng của học sinh huyện Nhà Bè cao hơn quận 1 và Bình Tân- Ảnh 2. — ຄະແນນຄວາມພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ຕາມເມືອງ. ທີ່ມາ: ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

ຢູ່ຂັ້ນເມືອງ, ຄະແນນຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນທັງໝົດແມ່ນສະແດງດັ່ງນີ້: ຄະແນນຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ຕໍ່ການບໍລິການການສຶກສາພາກລັດໃນທຸກມາດຖານແມ່ນ 4 ຄະແນນຂຶ້ນໄປ (ຂະໜາດ 5 ຄະແນນ).

ໃນນັ້ນ, ຄະແນນຄວາມເພິ່ງພໍໃຈສູງສຸດໃນມາດຖານ “ສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ” ຊັ້ນອະນຸບານບັນລຸໄດ້ 4,92 ຄະແນນ, ຕ່ຳສຸດໃນເກນ “ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ” ບັນລຸໄດ້ 4,43 ຄະແນນ, ຄະແນນຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕໍ່ການບໍລິການການສຶກສາພາກລັດໃນທຸກມາດຖານຫຼຸດລົງ, ລະດັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຫຼຸດລົງ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ເຖິງວ່າຄະແນນໃນທຸກເງື່ອນໄຂຫຼຸດລົງຕາມລະດັບການສຶກສາ, ໂດຍລວມແລ້ວ, ຄະແນນຄວາມພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ມີການບໍລິການດ້ານການສຶກສາໂດຍລະດັບການສຶກສາຍັງໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງ.

ສໍາລັບພໍ່ແມ່: ຊ່ອງຫວ່າງຂອງຄະແນນຄວາມພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ລະຫວ່າງເມືອງແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຂ້ອນຂ້າງ. ຄະແນນຄວາມເພິ່ງພໍໃຈສູງສຸດໃນມາດຖານ “ສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາ” ແລະ “ການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ” ຕໍ່ກັບການບໍລິການດ້ານການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນຢູ່ເມືອງ ញ៉ាເບ ແມ່ນ 4,70 ຄະແນນ, ຕ່ຳສຸດໃນເກນ “ການພັດທະນາ ແລະ ການປະຕິບັດໜ້າທີ່ຂອງພົນລະເມືອງ” ແມ່ນ 4,62 ຄະແນນ.

ໂດຍລວມແລ້ວ, ຄວາມພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ຕໍ່ການບໍລິການການສຶກສາຂອງເມືອງແມ່ນໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຈາກພໍ່ແມ່, ພິສູດໃຫ້ເຫັນວ່າພໍ່ແມ່ເຊື່ອໝັ້ນ ແລະ ພໍໃຈກັບການບໍລິການດ້ານການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ສໍາລັບນັກຮຽນ: ໂດຍຜ່ານການວິເຄາະ, ທຸກໆເງື່ອນໄຂຂອງຄວາມພໍໃຈຂອງນັກຮຽນຕໍ່ການບໍລິການດ້ານການສຶກສາຂອງພາກລັດແມ່ນໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງ. ພິເສດ, ຄະແນນຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງນັກສຶກສາຢູ່ເມືອງຢາເບແມ່ນສູງກວ່າຢູ່ເມືອງ 1 ແລະ ເມືອງບິ່ງເຕີນ. ຄະແນນຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງນັກຮຽນສູງສຸດແມ່ນຢູ່ໃນເກນ “ສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາ” ຢູ່ 4,59 ຄະແນນ ຢູ່ເມືອງ ນາມເບ ແລະ ຕ່ຳສຸດແມ່ນຢູ່ໃນເກນ “ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ” ຢູ່ 4,44 ຈຸດຢູ່ເມືອງ ບິ່ງເຕິນ.

TP HCM: Điểm hài lòng của học sinh huyện Nhà Bè cao hơn quận 1 và Bình Tân- Ảnh 3. — ຄະແນນຄວາມພໍໃຈຂອງນັກຮຽນຕາມສະຖານທີ່. ທີ່ມາ: ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

ດັດຊະນີຄວາມພຶງພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນໂດຍລວມ: ຜົນການສຳຫຼວດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ອັດຕາຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນທັງໝົດທີ່ມີການບໍລິການການສຶກສາພາກລັດໃນປີ 2024 ແມ່ນສູງກວ່າປີ 2023.

ອີງຕາມການຂອງພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງເມືອງ, ໂດຍຜ່ານການວິເຄາະ, ອັດຕາຄວາມພໍໃຈໂດຍລວມຂອງພໍ່ແມ່ ອັດຕາຄວາມເພິ່ງພໍໃຈສູງສຸດໃນທຸກລະດັບຂອງການສຶກສາແມ່ນໃນຊັ້ນອະນຸບານ, ໂດຍມາດຖານ "ສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ" ໃນອະນຸບານບັນລຸ 99,65%, ແລະມາດຖານຕໍ່າສຸດແມ່ນ "ການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ" ສໍາລັບການບໍລິການດ້ານການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເຖິງ 95,20%. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂດຍລວມແລ້ວ, ອັດຕາຄວາມພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ໂດຍລະດັບການສຶກສາແມ່ນສູງ ແລະ ອັດຕາຄວາມພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ລະຫວ່າງລະດັບການສຶກສາແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຂ້ອນຂ້າງ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ອັດຕາຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຂັ້ນເມືອງແມ່ນສູງທີ່ສຸດຢູ່ເຂດ 1, ໃນນັ້ນມາດຖານ “ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການສອນ” ໃນເມືອງ 1 ບັນລຸ 97,80%; ມາດຖານການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ຕ່ຳທີ່ສຸດໃນການບໍລິການການສຶກສາຂອງເມືອງງາເບບັນລຸ 95,97%. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂດຍລວມແລ້ວ, ອັດຕາຄວາມພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນແຕ່ລະເມືອງແມ່ນສູງ ແລະ ອັດຕາຄວາມພໍໃຈຂອງພໍ່ແມ່ລະຫວ່າງເມືອງແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຂ້ອນຂ້າງ.

ອັດຕາຄວາມພຶງພໍໃຈໂດຍລວມຂອງນັກຮຽນທີ່ມີການບໍລິການດ້ານການສຶກສາພາກລັດແມ່ນໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງ ແລະ ຂ້ອນຂ້າງຢູ່ໃນທຸກເງື່ອນໄຂ, ສູງສຸດແມ່ນບັນລຸໄດ້ 96,92%, ຕໍ່າສຸດບັນລຸ 95,08%.

ສະຖິຕິກ່ຽວກັບອັດຕາຕອບສະໜອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງນັກຮຽນຕາມທີ່ຕັ້ງສະແດງໃຫ້ເຫັນບໍ່ແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງບັນດາເມືອງ, ລະດັບສູງສຸດຂອງເມືອງ ញ៉ាເບ ບັນລຸ 97,26%, ອັນດັບ 2 ເມືອງ 1 ບັນລຸ 97,21% ແລະ ເມືອງ ບິ່ງເຕິນ ບັນລຸ 97,05%. ໂດຍລວມແລ້ວ, ອັດຕາການຕອບສະຫນອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງນັກຮຽນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຫຼາຍກວ່າ 5% ເມື່ອທຽບກັບປີ 2023.

ອັດຕາການຕອບສະຫນອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງພໍ່ແມ່: ການບໍລິການການສຶກສາສາທາລະນະທີ່ເມືອງສະຫນອງໄດ້ບັນລຸຄວາມຄາດຫວັງຂອງພໍ່ແມ່. ອັດຕານີ້ສູງຫຼາຍໃນລະດັບອະນຸບານບັນລຸ 99,77% ແລະຄ່ອຍໆຫຼຸດລົງເມື່ອລະດັບການສຶກສາເພີ່ມຂຶ້ນ, ຊັ້ນປະຖົມບັນລຸ 96,07%, ມັດທະຍົມຕອນປາຍ 96,76% ແລະ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນ 98,91%. ອັດຕານີ້ບໍ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍເມື່ອວິເຄາະຕາມສະຖານທີ່ລະຫວ່າງເມືອງ. ໂດຍລວມແລ້ວ, ອັດຕາການຕອບສະໜອງຄວາມຄາດໝາຍຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນກວ່າ 5% ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2023.

ຕາມການຕີລາຄາຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ, ຜົນການສຳຫຼວດຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງປະຊາຊົນຕໍ່ການບໍລິການການສຶກສາຂອງເມືອງ ໃນປີ 2024 ໄດ້ມີການປັບປຸງດີຂຶ້ນເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2023, ເຊິ່ງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການບໍລິການການສຶກສາ, ປະຕິບັດ: ກໍ່ສ້າງ “ໂຮງຮຽນດີ”, “ຫ້ອງຮຽນດີ; ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນ-ການສອນ; ການສ້າງວິທີການສຶກສາຂອງພະນັກງານຄຸ້ມຄອງນະຄອນແລະຄູອາຈານແມ່ນໄດ້ຮັບການລົງທຶນ, ດູແລ, ແລະພັດທະນາ, ສຸມໃສ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຄົບຖ້ວນສົມບູນຂອງນັກຮຽນ...

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍັງມີບັນຫາທີ່ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງເມືອງຕ້ອງປະເຊີນຢູ່ສະເໝີ ເຊັ່ນ: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ໂຮງຮຽນ. ໃນເງື່ອນໄຂນີ້, ທັງຄະແນນຄວາມພໍໃຈທົ່ວໄປຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງແມ່ນຕໍ່າ. ບັນຫານີ້ໄດ້ຖືກອະທິບາຍໂດຍອັດຕາການເຕີບໂຕຂອງປະຊາກອນຢ່າງໄວວາຂອງເມືອງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການເພີ່ມຂື້ນຂອງປະຊາກອນກົນຈັກ. ເຖິງວ່າບັນດາຂະແໜງການ ແລະ ຂັ້ນຕ່າງໆ ໄດ້ໃຫ້ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ສະໜັບສະໜູນອັນໃຫຍ່ຫຼວງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຄວາມໄວໃນການຂະຫຍາຍໂຮງຮຽນຍັງຈຳກັດ, ບໍ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງປະຊາຊົນ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/tp-hcm-diem-hai-long-cua-hoc-sinh-huyen-nha-be-cao-hon-quan-1-va-binh-tan-196241204123519039.htm