ຮ່າງລະບຽບການກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກຂອງຄູອາຈານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ

GD&TĐ - ກະຊວງສຶກສາແລະບຳລຸງສ້າງປະກາດຮ່າງຖະແຫຼງການກ່ຽວກັບລະບອບການເຮັດວຽກຂອງຄູສອນຢູ່ບັນດາອົງການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ (GDTX) ເພື່ອອອກຄຳເຫັນຈາກປະຊາຊົນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•25/09/2025

ຮ່າງຖະແຫຼງການປະກອບມີ 3 ບົດ ແລະ 12 ມາດຕາ, ກຳນົດລະບອບການເຮັດວຽກຂອງຄູສອນຢູ່ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ສູນອາຊີວະ ສຶກ ສາ, ລວມມີ: ເວລາເຮັດວຽກ, ເວລາພັກປະຈຳປີ, ກຳນົດເວລາສອນ, ລະບອບການຫຼຸດຜ່ອນໄລຍະເວລາການຮຽນການສອນ ແລະ ຫັນການເຄື່ອນໄຫວອື່ນໆເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນ.

ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳຂອງຄູໃນສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບດຽວກັນ

ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ຫຼັກການກຳນົດລະບອບການເຮັດວຽກຂອງຄູຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບກົດລະບຽບການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ຄູກຽມມະຫາວິທະຍາໄລ ໃນໜັງສືແຈ້ງການເລກທີ 05/2025/TT-BGD&DT.

ແຕ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັບຄູສອນສາມັນຄື: ຄູສອນສາມັນສຶກສາບໍ່ເກີນ 2 ໜ້າທີ່ພ້ອມກັນ, ແຕ່ຄູສອນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງບໍ່ຈຳກັດ 2 ໜ້າທີ່ພ້ອມກັນ ເນື່ອງຈາກລັກສະນະອາຊີບທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຄູສອນສາຍສາມັນຫຼາຍ (ຕ້ອງຄຸ້ມຄອງຫຼາຍຊັ້ນຮຽນ ທີ່ມີຂະໜາດ ແລະ ຮູບແບບການຮຽນແຕກຕ່າງກັນ; ຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດວຽກງານການເຂົ້າຮຽນຕໍ່ເນື່ອງ; ການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນ-ການສອນຕາມຄວາມຕ້ອງການ; ຜູ້ຮຽນ;...).

ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຂອງຄູສອນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ຮ່າງຖະແຫຼງການໄດ້ກຳນົດວ່າ ຈໍານວນການຫຼຸດ ແລະ ແປງເວລາຂອງຄູທັງໝົດໃນ 1 ອາທິດຕ້ອງບໍ່ໃຫ້ເກີນ 50% ຂອງຈໍານວນເວລາສອນສະເລ່ຍໃນ 1 ອາທິດ.

ລະບຽບການກ່ຽວກັບຫຼັກການກໍານົດລະບອບການເຮັດວຽກຮັບປະກັນການແບ່ງແຮງງານຢ່າງຍຸດຕິທໍາລະຫວ່າງຄູອາຈານໃນສູນດຽວກັນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຮັບປະກັນໃຫ້ຄູອາຈານດຳເນີນວຽກງານສິດສອນວິຊາການຕົ້ນຕໍ, ເອົາຊະນະສະພາບທີ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນຖືຕຳແໜ່ງຂອງຄູແຕ່ບໍ່ປະຕິບັດ ຫຼື ປະຕິບັດວຽກງານສິດສອນວິຊາການໜ້ອຍ.

ການເອົາຊະນະສະຖານະການທີ່ບໍ່ຈັດວັນພັກຮ້ອນສໍາລັບຄູສອນ GDTX

ລະບຽບການກ່ຽວກັບຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກຂອງຄູອາຊີວະສຶກສາສືບຕໍ່ຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການກ່ຽວກັບໄລຍະເວລາການສຶກສາໃນໂຄງການສຶກສາຕໍ່ແລະໄລຍະເວລາການສຶກສາໃນໂຄງການອາຊີວະສຶກສາ; ແລະ ຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງບັນດາລະບຽບການໃນປະຈຸບັນກ່ຽວກັບການສອນ, ຮຽນ, ຝຶກອົບຮົມວິສາຫະກິດໃຫ້ແກ່ຄູສອນລະດັບປະຖົມ.

ເນື່ອງຈາກການພັກພາກຮຽນໃນລະດູຮ້ອນບໍ່ໄດ້ກຳນົດເວລາ 8 ອາທິດຄືຊັ້ນອະນຸບານ, ວິຊາສະເພາະ ແລະ ຄູສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍໜ້າທີ່ນອກເໜືອໄປຈາກວຽກງານການຮຽນ-ການສອນ, ເວລາເຮັດວຽກຂອງຄູບໍ່ໄດ້ກຳນົດເປັນອາທິດທີ່ກຳນົດໄວ້ ເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມຄ່ອງຕົວໃນການມອບໝາຍ ແລະ ການຈັດລຽງວຽກ.

ຮ່າງໃບສັ່ງແພດໄດ້ກຳນົດເວລາພັກຮ້ອນຂອງຄູອາຈານໃຫ້ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ສູງສຸດ 8 ອາທິດ, ຕ່ຳສຸດ 4 ອາທິດ. ໃນໄລຍະພັກຮ້ອນ, ຄູ-ອາຈານເຂົ້າຮ່ວມຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຕໍາແໜ່ງງານ, ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ລົງທະບຽນຮຽນ, ສອນຫ້ອງຮຽນຕາມໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາ, ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວດ້ານການສຶກສາຂອງສູນ ເມື່ອຖືກສັງລວມ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ກຳນົດເວລາພັກພາກຮຽນ spring ສໍາລັບຜູ້ອໍານວຍການ ແລະ ຮອງຜູ້ອໍານວຍການ ຄືກັບທີ່ເຮັດສໍາລັບອໍານວຍການ ແລະຮອງອໍານວຍການຂອງໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ ເນື່ອງຈາກລັກສະນະການເຮັດວຽກຂອງສູນ, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍກິດຈະກໍາການສຶກສາ ແລະການຝຶກອົບຮົມຫຼາຍຢ່າງໃນໄລຍະພັກຮ້ອນຂອງນັກຮຽນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການໃຫ້ສູນຈັດເວລາພັກຜ່ອນລະດູຮ້ອນໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານທີ່ດຳລົງຕຳແໜ່ງເປັນພະນັກງານຄຸ້ມຄອງສະຖາບັນການສຶກສາ ຕ້ອງໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນກົດລະບຽບພາຍໃນຂອງສູນ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ຈັດສັນເວລາພັກຮ້ອນໃຫ້ມີຄວາມຄ່ອງຕົວ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການເຄື່ອນໄຫວຂອງສູນດຳເນີນໄປເປັນປົກກະຕິ ແລະ ສຳເລັດໜ້າທີ່ຕາມການມອບໝາຍຂອງເຈົ້າໜ້າທີ່.

ລະບຽບການຂ້າງເທິງນີ້ ຮັບປະກັນສິດຂອງຄູໃນວັນພັກລະດູຮ້ອນຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ເອົາຊະນະສະຖານະການທີ່ບາງສູນບໍ່ໄດ້ຈັດໃຫ້ຄູພັກພາກຮຽນຮ້ອນ ຫຼື ຈັດວັນພັກລະດູຮ້ອນສັ້ນເກີນໄປ.

ກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການລວມຈໍານວນຊົ່ວໂມງສອນສະເລ່ຍຕໍ່ອາທິດ

ຮ່າງໃບປະກາດສະນີຍະບັດຍັງໄດ້ກຳນົດຊົ່ວໂມງສອນສະເລ່ຍຕໍ່ອາທິດຂອງຄູສອນຫຼັກສູດຕໍ່ເນື່ອງແມ່ນ 17 ຊົ່ວໂມງ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ, ເນື່ອງຈາກຄູຜູ້ນີ້ສອນທັງຫຼັກສູດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ໂຄງການມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຜ່ານການສໍາຫຼວດຢູ່ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ສູນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສອນໂຄງການການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ຮຽນຫຼັກສູດການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນມີໜ້ອຍຫຼາຍ, ບາງສູນກໍບໍ່ມີ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ອີງຕາມຮ່າງລະບຽບການກ່ຽວກັບມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຈະມີຕຳແໜ່ງຄູອາຈານຕໍ່ເນື່ອງໃນສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ. ມາດຕະຖານຊົ່ວໂມງຮຽນການສອນຂອງຄູທີ່ດຳລົງຕໍາແໜ່ງຜູ້ອຳນວຍການ ແລະ ຮອງອຳນວຍການ ຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບລະບຽບຫຼັກການຊົ່ວໂມງສອນຂອງຄູສອນ ແລະ ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນສາມັນ ແລະ ຮັກສາລະບຽບຫຼັກການຊົ່ວໂມງສອນຂອງຫົວໜ້າ ແລະ ຮອງຫົວໜ້າສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ.

ການກຳນົດຕົວເລກມາດຕະຖານຊົ່ວໂມງສອນໃນ 1 ປີຮຽນໃຫ້ຊັດເຈນ ແລະ ຈໍານວນຊົ່ວໂມງສອນສະເລ່ຍໃນ 1 ອາທິດ ຈະອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການມອບໝາຍ ແລະ ການຈັດຄູສອນ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳຂອງຄູໃນສູນດຽວກັນ.

ຫັນການເຄື່ອນໄຫວວິຊາຊີບ, ຫຼຸດຊົ່ວໂມງສອນ: ຮັບປະກັນສິດຄູ

ລະບຽບການຫຼຸດຊົ່ວໂມງຮຽນການສອນ ແລະ ຫັນການເຄື່ອນໄຫວວິຊາຊີບເຂົ້າເປັນຊົ່ວໂມງສອນ ຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການຄູສອນວິຊາການທົ່ວໄປ ແລະ ຄູກຽມມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບໜ້າທີ່ ແລະ ວຽກງານຂອງສູນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຮ່າງລັດຖະທຳມະນູນພຽງແຕ່ກຳນົດບັນດາວຽກງານທີ່ເປັນປະຈຳ ແລະ ວຽກງານວິຊາຊີບທົ່ວໄປຂອງສູນກາງ. ຖ້າມີວຽກງານອື່ນໆທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຫຼຸດຜ່ອນມາດຕະຖານຂອງຊົ່ວໂມງສອນຫຼືການແປງ, ຜູ້ອໍານວຍການຈະອີງໃສ່ຄວາມສັບສົນແລະວຽກງານທີ່ຈະຄາດຄະເນຈໍານວນຂອງຊົ່ວໂມງສອນແປງ. ເນື້ອໃນນີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຕົກລົງໃນກອງປະຊຸມລວມຂອງສູນກາງ. ພາຍຫຼັງບັນລຸໄດ້ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມແລ້ວ, ຜູ້ອໍານວຍການໄດ້ຕັດສິນໃຈຈໍານວນຊົ່ວໂມງສອນທີ່ປ່ຽນໃຈເຫລື້ອມໃສໃນຫນ້າວຽກແລະລາຍງານໃຫ້ພະແນກສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມເປັນລາຍລັກອັກສອນ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໄດ້ນຳໃຊ້ນະໂຍບາຍຫຼຸດຊົ່ວໂມງສອນ ແລະ ຫັນການເຄື່ອນໄຫວວິຊາຊີບມາເປັນຊົ່ວໂມງສອນຕາມລະບຽບການຂອງຄູສອນທົ່ວໄປ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເນື້ອໃນວິຊາສະເພາະຫຼາຍຢ່າງບໍ່ເໝາະສົມ ຫຼືບໍ່ມີ, ສະນັ້ນສູນກາງຈຶ່ງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ລະບຽບການທີ່ຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບການຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນມາດຕະຖານຈະອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ສູນຕ່າງໆໃນການມອບໝາຍ ແລະ ຈັດວາງວຽກງານ, ຮັບປະກັນສິດຂອງຄູອາຈານ ເມື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບອບການຈ່າຍເງິນລ່ວງເວລາ.

ພ້ອມທັງປະຕິບັດນະໂຍບາຍລວມສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສູນການສຶກສາຕໍ່ໄປເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ ທຽບເທົ່າກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອສະໜອງບໍລິການສາທາລະນະລະຫວ່າງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ເຂດບ້ານ (ຕາມຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 59-CV/BCĐ, ລົງວັນທີ 12/9/2025 ຂອງຄະນະຊີ້ນຳສູນກາງແນວໂຮມປະເທດຊາດ. ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ມີຄວາມສາມາດອອກເອກະສານນິຕິກຳ ເພື່ອແນໃສ່ຊີ້ນຳທ້ອງຖິ່ນໃນການປະຕິບັດ. ເມື່ອລະບົບພື້ນຖານນິຕິກຳສຳເລັດແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະດັດສົມບົດບັນຍັດກ່ຽວກັບລະບອບການເຮັດວຽກຂອງຄູຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໃຫ້ເໝາະສົມກັບຮູບແບບໃໝ່.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/du-thao-quy-dinh-che-do-lam-viec-doi-voi-giao-vien-co-so-giao-duc-thuong-xuyen-post749779.html