ຢູ່ຫວຽດນາມ, ບໍ່ຄ່ອຍເຫັນຄົນຖືປຶ້ມຢູ່ໃນມືຢູ່ບ່ອນສາທາລະນະ. ເຖິງແມ່ນວ່າຫ້ອງສະຫມຸດກໍ່ຖືກປະຖິ້ມໄວ້. ແລະຫ້ອງສະຫມຸດໂຮງຮຽນແມ່ນບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ.
ນັກສຶກສາຕື່ນເຕັ້ນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມອ່ານຢູ່ຫໍສະໝຸດຂອງໂຮງຮຽນ ໄຕນິງ - ຮູບພາບ: ຫ້ອງອ່ານ
ເພື່ອຊຸກຍູ້ ແລະ ພັດທະນາຂະບວນການອ່ານໃນຊຸມຊົນ, ຫວຽດນາມ ໄດ້ຈັດຕັ້ງວັນທີ 24/4 ເປັນວັນປື້ມຫວຽດນາມ. ແນວໃດກໍດີ, ຈຳນວນຄົນທີ່ມັກອ່ານປຶ້ມເປັນປະຈຳໃນທຸກມື້ນີ້ກໍບໍ່ຫຼາຍ, ຖ້າບໍ່ໜ້ອຍເກີນໄປ.
ເພື່ອເພີ່ມທັດສະນະອີກຢ່າງໜຶ່ງກ່ຽວກັບສະພາບການນີ້, ໃນນັ້ນແມ່ນບົດແບ່ງປັນຂອງຄູອາຈານ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ສົ່ງໃຫ້ Tuoi Tre Online.
ຫໍສະໝຸດກາຍເປັນບ່ອນປະຊຸມ
ໂຮງຮຽນປະຖົມແຕ່ລະແຫ່ງມີແຕ່ຫຼາຍຮ້ອຍຫາຫຼາຍພັນຄົນ. ນີ້ແມ່ນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບຄູອາຈານແລະນັກຮຽນທີ່ຈະມາຫ້ອງສະຫມຸດໂຮງຮຽນ. ແນວໃດກໍດີ, ຕາມການສັງເກດໃນຫຼາຍປີມານີ້, ມີຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນໜ້ອຍທີ່ສຸດໄປຫໍສະໝຸດເພື່ອອ່ານຫຼືຢືມປຶ້ມ.
ບາງຄັ້ງຫ້ອງສະຫມຸດໄດ້ຖືກຢືມໂດຍກຸ່ມວິຊາຊີບສໍາລັບການປະຊຸມວິຊາຊີບຫຼືໂດຍຄູສອນບາງຄົນເພື່ອທົບທວນການສອບເສັງສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ແລະມັນມີຄວາມວຸ້ນວາຍ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ມີພຽງແຕ່ພະນັກງານຫ້ອງສະຫມຸດນັ່ງຢູ່ຄອມພິວເຕີເບິ່ງຮູບເງົາ, ຟັງເພງ ...
ໃນເວລາພັກຜ່ອນ, ຄູສ່ວນຫຼາຍຈະນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງຂອງຄູ, ນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງນ້ໍາດື່ມຫຼືເຕົ້າໂຮມກັນຢູ່ໃນແຈເພື່ອສົນທະນາກັນ.
ນັກຮຽນລົງໄປໂຮງອາຫານເພື່ອກິນເຂົ້າ, ບາງຄົນນອນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຂີ່ໂທລະສັບ, ຫຼິ້ນເກມ, ຫຼືໄປເຕົ້າໂຮມກັນນັ່ງຫຼິ້ນຢູ່ມຸມໜຶ່ງຂອງເດີ່ນໂຮງຮຽນ.
ຄູແລະນັກຮຽນບໍ່ຄ່ອຍໄປຫໍສະຫມຸດແລະຖ້າພວກເຂົາເຮັດ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຄ່ອຍຊອກຫາຫນັງສື, ຢືມປຶ້ມຫຼືອ່ານຫນັງສືພິມແລະວາລະສານ - ນັ້ນແມ່ນຄວາມເປັນຈິງໃນໂຮງຮຽນໃນປະຈຸບັນ.
ມີຫຼາຍເຫດຜົນ, ແຕ່ບາງທີຄວາມເພີດເພີນກັບການອ່ານປຶ້ມໄດ້ຫຼຸດລົງໃນບັນດາຄູ ແລະນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່.
ສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນຍ້ອນຄູສອນທຸກມື້ນີ້ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາໃນການຄົ້ນຄວ້າເອກະສານເພື່ອກະກຽມແຜນການສອນຄືແຕ່ກ່ອນ.
ແຜນການສອນໃນປັດຈຸບັນຖືກນໍ້າຖ້ວມຢູ່ໃນອິນເຕີເນັດ, ຄູສອນຫຼາຍຄົນດາວໂຫລດມັນແລະແກ້ໄຂມັນເລັກນ້ອຍເພື່ອເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເປັນຂອງຕົນເອງ.
ມັນຄືກັນກັບນັກຮຽນ. ດຽວນີ້ພວກເຂົາສາມາດຊອກຫາບົດຮຽນ ຫຼືຄວາມຮູ້ທາງອິນເຕີເນັດໄດ້. ຄຳຖາມທັງໝົດໃນປຶ້ມແບບຮຽນແມ່ນມີຢູ່ທາງອິນເຕີເນັດ, ຫຼືເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮຽນພິເສດຢູ່ເຮືອນຂອງຄູ, ສະນັ້ນເຂົາເຈົ້າບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ເຂົ້າຫ້ອງສະໝຸດຄືແຕ່ກ່ອນ.
ນອກນັ້ນ, ປຶ້ມ ແລະ ເອກະສານໃນຫໍສະໝຸດສ່ວນຫຼາຍແມ່ນປຶ້ມເກົ່າ, ປຶ້ມທີ່ຊຳລະໂດຍຜູ້ຈັດພິມ, ສະນັ້ນ ເປັນເລື່ອງປົກກະຕິທີ່ໜັງສືສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ດຶງດູດນັກຮຽນ ແລະ ອາຈານ. ເພາະສະນັ້ນ, ຄູອາຈານທຸກຄົນມີໂທລະສັບເຊື່ອມຕໍ່ກັບອິນເຕີເນັດ. ເຊັ່ນດຽວກັນສໍາລັບນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແລະສູງກວ່າ, ດັ່ງນັ້ນເມື່ອພວກເຂົາມີເວລາຫວ່າງ, ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນຖືໂທລະສັບຂອງພວກເຂົາດ້ວຍສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍໃນຫນ້າຈໍ.
ຕ້ອງການໃຫ້ລາງວັນແລະສັນລະເສີນນັກຮຽນສໍາລັບການອ່ານຫນັງສືບໍ?
ເພື່ອເວົ້າເຖິງບົດບາດຂອງປຶ້ມໃນຊີວິດຂອງມະນຸດ, ນັກຂຽນ Chu Quang Tiem (ຈີນ) ໄດ້ຂຽນວ່າ: “ການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການອ່ານໜັງສືເທົ່ານັ້ນ, ການອ່ານໜັງສືຍັງແມ່ນເສັ້ນທາງສຳຄັນຂອງການສຶກສາ”.
ເຖິງແມ່ນວ່າໃນປັດຈຸບັນ, ໃນເວລາທີ່ປະຊາຊົນເຂົ້າໄປໃນ ໂລກ ຮາບພຽງ, ອິນເຕີເນັດໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ກັບທຸກຄົນ, ປຶ້ມຍັງມີບົດບາດສໍາຄັນ.
ໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນ - ບ່ອນທີ່ບຸກຄະລິກກະພາບແລະຄວາມຮູ້ຂອງນັກຮຽນໄດ້ຮັບການບໍາລຸງລ້ຽງແລະບ່ອນທີ່ປັນຍາຊົນ, ຄູສອນ, ວຽກງານ - ຫນັງສືມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍກວ່າເກົ່າ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ວິທີການສ້າງນິໄສການອ່ານແມ່ນເປັນບັນຫາໃຫຍ່ສໍາລັບຄູອາຈານແລະນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນ.
ກ່ອນອື່ນໝົດ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງລົງທຶນໃສ່ປຶ້ມ ແລະ ວາລະສານທີ່ຈຳເປັນ ແລະ ເລືອກເຟັ້ນ. ຕົວຢ່າງ, ສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນໄວຮຽນ, ໃນແຕ່ລະອາທິດຕ້ອງມີຫນັງສືພິມແລະວາລະສານຫຼາຍສະບັບທີ່ເຫມາະສົມກັບອາຍຸຂອງພວກເຂົາເພື່ອດຶງດູດພວກເຂົາ.
ສໍາລັບຄູອາຈານຂອງວິຊາ, ເລືອກປະເພດໃຫມ່ຂອງປຶ້ມ.
ແທນທີ່ຈະຊື້ປື້ມບັນຊີຊໍາລະຫຼາຍ, ປື້ມທີ່ມີສ່ວນຫຼຸດແຕ່ມີມູນຄ່າປະຕິບັດຫນ້ອຍ, ທ່ານພຽງແຕ່ຕ້ອງການຊື້ປື້ມທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນແລະເຫມາະສົມ. ແຕ່ລະປີ, ໂຮງຮຽນສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ບັນດາກຸ່ມວິຊາສະເພາະສະເໜີບາງປະເພດປຶ້ມອ້າງອີງ, ເອກະສານທີ່ຈຳເປັນ...
ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູອາຈານຕ້ອງເປັນຜູ້ບຸກເບີກອ່ານປຶ້ມ ແລະ ຊອກຫາເອກະສານເພື່ອເປັນແບບຢ່າງທີ່ດີໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃນແຕ່ລະອາທິດ, ພະນັກງານຫ້ອງສະໝຸດສາມາດສົມທົບກັບບັນດາຫ້ອງແນະນຳປຶ້ມທີ່ດີ; ບາງເອກະສານໃຫມ່ພາຍໃຕ້ທຸງຊາດແລະມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີລາງວັນສໍາລັບນັກຮຽນຜູ້ທີ່ຢືມປື້ມຫຼາຍ, ມັກຈະມາຫ້ອງສະຫມຸດ - ເຖິງແມ່ນວ່າພຽງແຕ່ປື້ມບັນທຶກຈໍານວນຫນ້ອຍຫນຶ່ງແລະຄໍາສັນລະເສີນກ່ອນທຸງກໍ່ຈະເປັນການຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າມາຫ້ອງສະຫມຸດໂຮງຮຽນ.
ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ຫໍສະຫມຸດຂອງໂຮງຮຽນຈະຖືກປະຖິ້ມໄວ້ສະເຫມີ. ປຶ້ມ, ຫນັງສືພິມ, ແລະເອກະສານຈໍານວນຫຼາຍຢູ່ໃນຫ້ອງສະຫມຸດຈະຖືກປົກຄຸມດ້ວຍຂີ້ຝຸ່ນໃນໄລຍະເວລາ.
ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/dung-de-thu-vien-bien-thanh-phong-hop-sach-bao-phu-bui-20241126134737958.htm
(0)