ລາຄາປື້ມຮຽນ: ຄວາມກັງວົນບາງຢ່າງ

ທີ່ຈິງແລ້ວ, ໂຄງປະກອບຕົ້ນທຶນຂອງປື້ມແບບຮຽນປະກອບມີ: ອຸປະກອນການພິມ: ເຈ້ຍພິມ, ສະແຕມຕ້ານການປອມແປງ, ແຜ່ນເຈ້ຍ (ຖ້າມີ); ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການພິມ: ຄ່າແຮງງານ, ຫມຶກ, ວັດສະດຸປຸງແຕ່ງອື່ນໆ, ຄ່າຂົນສົ່ງ, ແລະອື່ນໆ; ຄ່າເຊົ່າສາງ (ສໍາລັບການພິມເຈ້ຍ, ຜະລິດຕະພັນສໍາເລັດຮູບ), ການຂົນສົ່ງ; ຄ່າບໍລິຫານ: ເງິນເດືອນຄົນງານ, ຄ່າເຊົ່າສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ; ຄ່າພາກຫຼວງຂອງຜູ້ຂຽນ, ຄ່າທໍານຽມການນໍາໃຊ້ລິຂະສິດ; ທຶນລົງທຶນການຜະລິດ; ການພັດທະນາຕະຫຼາດ: ການສື່ສານ, ການສົ່ງເສີມ, ການແນະນໍາ, ການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ຫນັງສື, ແລະອື່ນໆ; ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ເອເລັກໂຕຣນິກເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງດິຈິຕອນໃນ ການສຶກສາ ; ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການແຈກຢາຍ: ເພື່ອນໍາເອົາຜະລິດຕະພັນຈາກຜູ້ຜະລິດໄປຫາຜູ້ໃຊ້, ແລະອື່ນໆ.

ຜ່ານການຄົ້ນຄ້ວາ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮູ້ວ່າ, ເອກະສານພິມຈຳໜ່າຍໃນປີ 2006 ມີມູນຄ່າປະມານ 11 ລ້ານດົ່ງ/ໂຕນ, ໃນຂະນະທີ່ລາຄາຂອງເຈ້ຍປະເພດດຽວກັນໃນປີ 2023 ແມ່ນ 24 ລ້ານດົ່ງ/ໂຕນ, ສູງກວ່າລາຄາເຈ້ຍປີ 2006 24 ເທົ່າ.

ເງິນເດືອນຂັ້ນຕ່ຳຂອງພາກພື້ນທີ່ນຳໃຊ້ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2022 ຫາວັນທີ 30 ມິຖຸນາ 2023 ແມ່ນກຳນົດໄວ້ໃນດຳລັດ 90/2019/ND-CP ຢູ່ 4.420.000 ດົ່ງ/ເດືອນ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 7.12 ເທົ່າເມື່ອທຽບໃສ່ຄ່າຈ້າງຂັ້ນພື້ນຖານໃນພາກພື້ນ 2006. ການຈ້າງຄົນງານກໍຕ້ອງເພີ່ມຂຶ້ນຕາມນັ້ນ.

ນອກຈາກລາຄາຂອງວັດຖຸດິບຕົ້ນຕໍເຊັ່ນ: ເຈ້ຍພິມ, ແຮງງານເພີ່ມຂຶ້ນຫຼາຍເທົ່າ, ລາຄາຂອງວັດສະດຸອື່ນໆເຊັ່ນ: ຫມຶກແລະອຸປະກອນເສີມອື່ນໆກໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. ນັ້ນແມ່ນບໍ່ເວົ້າເຖິງລາຄາຄ່າໄຟຟ້າ, ນ້ຳປະປາ, ນ້ຳມັນເຊື້ອໄຟທີ່ຍັງປັບຕົວຂຶ້ນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ; ລາຄາສິນຄ້າທີ່ຈຳເປັນໃນສັງຄົມກໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນພ້ອມກັນ ພາຍຫຼັງແຕ່ລະຄັ້ງທີ່ລັດໄດ້ປັບເງິນເດືອນພື້ນຖານ ແລະ ເງິນເດືອນຂັ້ນຕ່ຳຂອງພາກພື້ນ. ນັ້ນແມ່ນບໍ່ເວົ້າເຖິງອັດຕາດອກເບັ້ຍຂອງທະນາຄານແມ່ນສູງກວ່າແຕ່ກ່ອນ, ບັນດາວິສາຫະກິດປະຕິບັດວິສາຫະກິດສັງຄົມສັງລວມປື້ມແບບຮຽນບໍ່ມີແຮງຈູງໃຈ, ໃນຂະນະທີ່ສຳນັກພິມຈຳໜ່າຍຫວຽດນາມທີ່ເຮັດປຶ້ມແບບຮຽນປີ 2006 ໄດ້ຮັບເງິນກູ້ດອກເບ້ຍຕ່ຳຈາກທະນາຄານແຫ່ງລັດໃນໄລຍະ 20 ປີ; ມັນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດວຽກດ້ານການສື່ສານແລະການໂຄສະນາເພື່ອແຂ່ງຂັນສໍາລັບສ່ວນແບ່ງຕະຫຼາດ.

ນອກຈາກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂ້າງເທິງ, ຍັງມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເຊັ່ນ: ຄັງສິນຄ້າ, ການຂົນສົ່ງ, ການໂຫຼດແລະ unloading, ແລະອື່ນໆ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງປື້ມຮຽນ.

ບັນຫາມີຢູ່ວ່າ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງປຶ້ມແບບຮຽນຕາມແຜນງານປີ 2018 ໄດ້ມີການຄິດໄລ່ຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ພຽງພໍກັບບັນດາຫົວໜ່ວຍຈັດຕັ້ງປະຕິບັດປຶ້ມແບບຮຽນສັງຄົມແນວໃດ, ແຕ່ຄະນະກວດກາບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງ. ການກວດກາ ແລະ ກວດກາລາຄາສິນຄ້າທີ່ວາງຂາຍຢູ່ທ້ອງຕະຫຼາດກໍ່ຕ້ອງກວດກາລາຄາສິນຄ້າຂອງສິນຄ້ານັ້ນ.

ອີງຕາມຜູ້ຂຽນຂອງບົດຂຽນນີ້, ລາຄາຂາຍປື້ມແບບຮຽນແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍສູດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: "ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງຜະລິດຕະພັນ + ກໍາໄລທີ່ຄາດໄວ້ (ຖ້າມີ) + ພາສີການບໍລິໂພກພິເສດ (ຖ້າມີ) + ອາກອນມູນຄ່າເພີ່ມ". ພາສີອື່ນ (ຖ້າມີ) ແມ່ນປະຕິບັດຕາມຂໍ້ 1, ມາດຕາ 10 ຂອງ Circular 25/2014/TT-BTC. ປຶ້ມແບບຮຽນເປັນສິນຄ້າປະເພດພິເສດ, ສະນັ້ນ ກ່ອນຈະອອກລາຍການລາຄາຂາຍ, ວິສາຫະກິດຕ້ອງສ້າງແຜນລາຄາ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ອົງການຂອງລັດມີອຳນາດອະນຸມັດ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ນີ້ແມ່ນບັນຫາທີ່ຄະນະຜູ້ແທນຂັ້ນສູງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ຕ້ອງພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ.

ການທົບທວນຄືນຢ່າງລະອຽດແລະລະອຽດຈາກຂັ້ນຕອນການກໍານົດຕົ້ນທຶນຈົນເຖິງຂັ້ນຕອນການກໍານົດລາຄາຂາຍຂອງສິນຄ້າທີ່ຂຶ້ນກັບລາຄາຕະຫຼາດແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ສຸດ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຕົວເລກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງລາຄາເພື່ອລາຍງານໃຫ້ຜູ້ເຫນືອ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ອົງການຄຸ້ມຄອງເຂົ້າໃຈເຫດຜົນທີ່ໄດ້ສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງຂອງລາຄາດັ່ງກ່າວ. ຖ້າຄວາມແຕກຕ່າງຂອງລາຄາແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນດ້ວຍເຫດຜົນເຊັ່ນ: ລາຄາວັດສະດຸທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ລາຄາແຮງງານ, ແລະປັດໃຈອື່ນໆທີ່ເຮັດໃຫ້ລາຄາສິນຄ້າເພີ່ມຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ລາຄາຂາຍເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນຕາມກົດຫມາຍຂອງເສດຖະກິດຕະຫຼາດແບບສັງຄົມນິຍົມ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງປະກາດຢ່າງເປີດເຜີຍແລະໂປ່ງໃສເພື່ອຮັບປະກັນປະຊາຊົນ. ຖ້າຫາກມີການພົບເຫັນການລະເມີດກໍຕ້ອງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາອົງການກ່ຽວຂ້ອງເຂົ້າແຊກແຊງແກ້ໄຂໂດຍໄວ, ຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສ, ຍຸຕິທຳ, ແລະການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່.

ຕົວຢ່າງ: ຈໍານວນເງິນທີ່ພໍ່ແມ່ຕ້ອງໃຊ້ເພື່ອຊື້ປຶ້ມແບບຮຽນຊັ້ນ ມ4 ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018. ປື້ມແບບຮຽນຊັ້ນ 4 ຊຸດນີ້ມີມູນຄ່າ 230.000 ດົ່ງ, ໃນເມື່ອກ່ອນ, ປື້ມແບບຮຽນຊັ້ນ 4 ປີ 2006 ລາຄາພຽງແຕ່ 87.000 ດົ່ງ. ແຕ່ໂຄງສ້າງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງປື້ມສອງຊຸດນີ້ແມ່ນບໍ່ຄືກັນ. ນອກຈາກປັດໄຈລາຄາວັດສະດຸ, ແຮງງານ, ໄຟຟ້າ ແລະ ນໍ້າປະປາ, ຄ່າຂົນສົ່ງ ແລະ ຂົນສົ່ງ ແລະ ອື່ນໆ, ເຊິ່ງເປັນປັດໃຈທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມແຕກຕ່າງຂອງລາຄາຂອງປຶ້ມສອງຊຸດ, ລັກສະນະສະເພາະ, ຈຳນວນໜ້າ, ຈຳນວນປຶ້ມພິມສີ ແລະ ບໍ່ສີ, ຄຸນນະພາບເຈ້ຍ ແລະ ໝຶກ ກໍ່ຍັງສ້າງລາຄາຜະລິດຕະພັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ປຶ້ມແບບຮຽນຊັ້ນ ມ4 ປີ 2006 ມີ 8 ວິຊາ, ມີທັງໝົດ 9 ຫົວ; ຈໍານວນຫນ້າທັງຫມົດແມ່ນ 1,084; ດ້ານໃນແມ່ນສີ, ປຶ້ມ 7/9 ພິມອອກເປັນ 4 ສີ, ປຶ້ມ 2/9 ພິມອອກເປັນ 2 ສີ; ຂະຫນາດປື້ມແມ່ນ 17x24; ບໍ່ມີປຶ້ມແບບຮຽນສໍາລັບ 3 ວິຊາ: ຟີຊິກ, ການສຶກສາພົນລະເມືອງ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປຶ້ມແບບຮຽນປີ 2018 ມີ 11 ວິຊາ; ມີ 13 ຫົວ/ຊຸດ; ຈໍານວນຫນ້າແມ່ນ 1,268; ດ້ານໃນແມ່ນສີ, ປຶ້ມ 9/9 ພິມອອກເປັນ 4 ສີ; ຂະໜາດປຶ້ມແມ່ນ 19 x 26.5

ຊຸດຮຽນທີ 8 ໃນປີ 2006 ມີທັງໝົດ 10 ວິຊາ, 12 ປຶ້ມ; ຈໍານວນຫນ້າທັງຫມົດແມ່ນ 1,856 ຫນ້າ; ປຶ້ມ 3/12 ພິມ 4 ສີ, ປຶ້ມ 4/12 ພິມ 2 ສີ, ປຶ້ມ 5/12 ພິມ 1 ສີ; ຂະໜາດປຶ້ມ 17ຊມ x 24ຊມ; ບໍ່ມີປຶ້ມສຳລັບ 3 ວິຊາຄື: ຟີຊິກສາດ, ຟີຊິກສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ລາຄາປຶ້ມຊຸດນີ້ແມ່ນ 135.000 ດົ່ງ. ຊຸດປື້ມແບບຮຽນຊັ້ນ ມ8 ປະຈຳປີ 2018, ມີທັງໝົດ 11 ວິຊາ; ມີ 13 ປຶ້ມ, 1,524 ໜ້າ; ປຶ້ມ 13/13 ພິມ 4 ສີ; ຂະໜາດປຶ້ມແມ່ນ 19 x 26.5.

ສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງສິ້ນເຊີງທີ່ຄະນະຕິດຕາມ ຫຼື ກວດກາຕ້ອງສັງເກດວ່າ, ປະຈຸບັນ, ໃນ 3 ຊຸດຂອງປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ມີຫົວຂໍ້ຄົບຖ້ວນ, ປື້ມແບບຮຽນ 2 ຊຸດແມ່ນມາຈາກລັດວິສາຫະກິດ, ສ້າງດ້ວຍທຶນຂອງລັດ; ປື້ມຮຽນຊຸດດຽວແມ່ນມາຈາກວິສາຫະກິດເອກະຊົນ, ເຮັດດ້ວຍເງິນເອກະຊົນ. ສະນັ້ນ, ພື້ນຖານການກຳນົດລາຄາຜະລິດຕະພັນຂອງວິສາຫະກິດສອງປະເທດນີ້ກໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ. ດ້ານໜຶ່ງນຳໃຊ້ທຶນຂອງລັດ ແລະ ຊັບສິນເຊັ່ນ: ອາຄານຫ້ອງການ, ລະບົບສາງ, ແລະ ອາດມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນອັດຕາດອກເບ້ຍເງິນກູ້ຂອງທະນາຄານ. ອີກດ້ານໜຶ່ງແມ່ນເອກະຊົນ, ຈາກຫ້ອງການເຖິງລະບົບສາງ ແລະ ຊັບພະຍາກອນອື່ນໆ, ທັງໝົດບໍ່ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ ຫຼື ແຮງຈູງໃຈຈາກລັດ.

ອາດເວົ້າໄດ້ວ່າ, ມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຈັດຕັ້ງປື້ມແບບຮຽນເຂົ້າໃນບັນຊີລາຍຊື່ປຶ້ມແບບຮຽນຕາມການຊີ້ນຳແມ່ນສອດຄ່ອງກັບຄວາມປາຖະໜາຂອງຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງໃນທົ່ວປະເທດ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ວຽກງານການກວດກາຕ້ອງເປັນພື້ນຖານ, ຜົນການປະກາດຂອງຄະນະກວດກາຕ້ອງຊີ້ອອກຈຸດໝາຍ ແລະ ຈຸດປະສົງ, ຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ຍຸຕິທຳ ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຊ່ວຍຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂຫຼຸດລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນຕາມທີ່ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງຕ້ອງການ. ພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນຈະບໍ່ມີບັນຫາກັບຂໍ້ມູນດ້ານຫນຶ່ງຂອງລັກສະນະການປຽບທຽບກົນຈັກ.

ຫວັງວ່າ, ຍັງມີຫຼາຍບັນຫາທີ່ຕິດພັນກັບການຫັນເປັນສັງຄົມຂອງປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ຄະນະກວດກາຈະເອົາໃຈໃສ່, ຕອບຄຳຊັກຖາມຄືນໃຫ້ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງທົ່ວປະເທດ, ປະກອບສ່ວນຢ່າງຕັ້ງໜ້າເຂົ້າໃນການປະຕິບັດວຽກງານປະຕິຮູບການສຶກສາຮອບດ້ານຕາມມະຕິເລກທີ 29/2013 ຂອງພັກ ແລະ ມະຕິ 88/2014/QH1414.

ດ່າວກວກວິງ

ທີ່ມາ