ແກ້ໄຂບັນຫາແຫຼ່ງທຶນເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ

GD&TĐ - ປັບປຸງໃນປີ 2018 ໂດຍສຸມໃສ່ເພີ່ມທະວີການປົກຄອງຕົນເອງຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງ, ເປັນທາງບວກໃນລະບົບດ້ານຂະໜາດ, ຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນການປະຕິບັດງານ.

Báo Giáo dục và Thời đại•11/07/2025

ການປົກຄອງຕົນເອງທາງດ້ານການເງິນຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງມີຄວາມຕັ້ງໜ້າໃນການຕັດສິນຄ່າຮຽນ, ເພີ່ມລາຍຮັບຈາກກິດຈະກຳອື່ນໆ, ເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມດີຂຶ້ນ. ດ້ວຍກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງຕິດພັນກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ສະຖານບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການນຳໃຊ້ແຫຼ່ງທຶນ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງການເງິນຢ່າງໂປ່ງໃສຕາມກົດໝາຍ; ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ຊັບສິນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນກວ່າ, ເພີ່ມທະວີແຫຼ່ງລາຍຮັບດ້ານກົດໝາຍໃຫ້ແກ່ການຝຶກອົບຮົມ, ລົງທຶນຄືນໃໝ່ເພື່ອພັດທະນາ.

ແນວໃດກໍດີ, ໃນໄລຍະ 3 ປີ 2020-2022, ເນື່ອງຈາກຜົນກະທົບຈາກພະຍາດໂຄວິດ-19, ບັນດາສະຖາບັນສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ໄດ້ເພີ່ມຄ່າຮຽນຕາມນະໂຍບາຍຂອງ ລັດຖະບານ . ການກະທຳທີ່ມີມະນຸດສະທຳນີ້ຊ່ວຍຫລຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນໃຫ້ຜູ້ຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວ; ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຍັງສ້າງຄວາມທ້າທາຍໃນການຮັກສາ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ.

ງົບປະມານແຫ່ງລັດໃນດ້ານການສຶກສາຍັງຕໍ່າ ແລະ ຫຼຸດລົງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ແຕ່ຄ່າຮຽນບໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນຕາມແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ເໝາະສົມ, ເຮັດໃຫ້ລາຍຮັບເຂົ້າໂຮງຮຽນມີຄວາມຈຳກັດຫຼາຍ, ເຮັດໃຫ້ການດຸ່ນດ່ຽງລາຍຮັບ-ລາຍຈ່າຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອຮັກສາ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບ.

ຕາມບົດລາຍງານຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ , ໃນປີ 2023, ງົບປະມານແຫ່ງລັດສຳລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ຫຼຸດລົງ 24,6% ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2019. ລາຍຈ່າຍຕົວຈິງຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດສຳລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນປີ 2022 ແມ່ນເທົ່າກັບ 0,11% GDP ແລະ 0,6% ຂອງງົບປະມານແຫ່ງລັດທັງໝົດ, ຕ່ຳກວ່າລະດັບພາກພື້ນແລະບັນດາປະເທດທົ່ວໂລກ.

ໃນຈໍານວນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງທັງຫມົດ, ງົບປະມານຂອງລັດມີພຽງແຕ່ຫນ້ອຍກວ່າ 20%, ຕ່ໍາກວ່າລະດັບທົ່ວໄປໃນປະເທດອື່ນໆ. ອັນນີ້ສ້າງຄວາມກົດດັນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ໂຮງຮຽນໃຫ້ເພີ່ມຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມ ແລະຄ່າຮຽນເພື່ອດຸ່ນດ່ຽງລາຍຮັບ ແລະລາຍຈ່າຍ.

ຂະນະທີ່ແຫຼ່ງລາຍຮັບຍັງຈຳກັດ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຍັງຕ້ອງປະຕິບັດບາງລະບຽບການທີ່ເຄັ່ງຄັດໃນການຈັດວາງທຶນເຊັ່ນ: ທຶນສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຢ່າງໜ້ອຍ 8%, ທຶນລົງທຶນວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງໜ້ອຍ 5% ຂອງລາຍຮັບຄ່າຮຽນທັງໝົດ... ການນຳໃຊ້ ແລະ ຂຸດຄົ້ນຊັບສິນຂອງລັດເພື່ອທຸລະກິດ, ການໃຫ້ເຊົ່າ, ການຮ່ວມທຶນ, ສະມາຄົມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຊັບສິນທາງປັນຍາ, ມູນຄ່າຍີ່ຫໍ້... ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ.

ການຂາດຊັບພະຍາກອນການລົງທຶນເຮັດໃຫ້ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສະຫນັບສະຫນູນການພັດທະນາຄູສອນແລະອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄຫມສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມແລະການຄົ້ນຄວ້າ. ຄວາມຈິງແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານວິຊາການ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາຍັງອ່ອນເພຍ, ມີຊ່ອງຫວ່າງເມື່ອທຽບກັບບັນດາປະເທດທີ່ກ້າວໜ້າໃນພາກພື້ນ ແລະ ໃນໂລກ. ຜົນການຄົ້ນຄວ້າດ້ານການຄ້າຖືກຈຳກັດຍ້ອນຂາດກົນໄກສະໜັບສະໜູນ, ຊັບພະຍາກອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ການເງິນ, ພະນັກງານວິຊາສະເພາະເພື່ອສະໜັບສະໜູນ...

ຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ສິ່ງກີດຂວາງຂ້າງເທິງນີ້ໄດ້ຖືກກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຄາດວ່າຈະຖືກລຶບລ້າງເມື່ອສ້າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ). ໂດຍສະເພາະແມ່ນເພີ່ມທະວີການລົງທຶນ, ຕ້ອງພັດທະນາ ແລະ ປະຕິບັດໂຄງການລົງທຶນຂອງລັດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ຈັດສັນຊັບພະຍາກອນໃຫ້ແກ່ວຽກງານຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດຕາມການມອບໝາຍໃນແຜນການ, ແຜນງານ ແລະ ໂຄງການພັດທະນາຂອງຂະແໜງການ ແລະ ຂະແໜງການ.

ພິເສດແມ່ນຕ້ອງເພີ່ມທະວີອັດຕາສ່ວນງົບປະມານແຫ່ງລັດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງເທື່ອລະກ້າວ... ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບບົດບາດນຳພາຂອງລັດໃນການລົງທຶນພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ເສີມຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະກ່ຽວກັບການຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນສັງຄົມຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ກົນໄກລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງຈາກສັງຄົມເພື່ອພັດທະນາຂະແໜງການນີ້...

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/giai-bai-toan-nguon-luc-tai-chinh-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-post739296.html