ວັນທີ 23 ມີນາ 1934, ເຫດການໜຶ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນໂລກປັນຍາຊົນຂອງປາຣີ, ເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ຊາວອານນາມໄດ້ຮຽນຈົບປະລິນຍາເອກດ້ານວັນນະຄະດີຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Sorbonne. ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງນີ້, ເອີ້ນວ່າ "ຫົວໃຈປັນຍາ" ຂອງເອີຣົບ, ບໍ່ເຄີຍມີນັກສຶກສາອານານິຄົມຈົບການສຶກສາປະລິນຍາເອກຈົນເຖິງເວລານັ້ນ.
ໜັງ ສືພິມປາຣີຕອນທ່ຽງໄດ້ພິມບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບທ່ານ ໝໍ ຄົນໃໝ່ ຫຼັງຈາກການປ້ອງກັນວິທະຍານິພົນທີ່ດີເລີດຂອງລາວ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ປະຫລາດໃຈແລະຍິນດີຕ້ອນຮັບ. ຊື່ງ ຫງວຽນວັນຮືງ ໄດ້ກາຍເປັນທີ່ຮູ້ຈັກຈາກທີ່ນີ້. ໃນປີນັ້ນ, ລາວມີອາຍຸ 29 ປີ.
ນອກຈາກປະລິນຍາເອກດ້ານວັນນະຄະດີແລ້ວ, ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ ຍັງໄດ້ຮັບປະລິນຍາຕີສາຂາກົດໝາຍ ທັງຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Sorbonne.
ປີ 1946, ປະທານໂຮ່ຈີມິນໄດ້ຊັກຊວນໃຫ້ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ ເປັນລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແຫ່ງຊາດ ດ້ວຍຄຳເວົ້າພຽງຄຳດຽວວ່າ: “ຕ້ອງແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ໃຫ້ປະຊາຊົນ”.
ພາລະກິດ “ແບ່ງຈົດໝາຍໃຫ້ປະຊາຊົນ” ໄດ້ຖືກປະຕິບັດໂດຍສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ ເປັນເວລາ 30 ປີ, ຈົນຮອດມື້ສຸດທ້າຍຂອງຊີວິດ.
ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ ເກີດປີ 1905 ຢູ່ຖະໜົນ Thuoc Bac, ຮ່າໂນ້ຍ . ເດັກນ້ອຍກຳພ້າເມື່ອອາຍຸໄດ້ 8 ປີ, ນາຍຮ່ຽນໄດ້ຮັບການລ້ຽງດູ ແລະ ສຶກສາອົບຮົມຈາກແມ່ ແລະ ນ້ອງສາວຂອງລາວ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິມາວ ແມ່ນເອື້ອຍຂອງຄູຄະນິດສາດລຸ້ນທຳອິດຢູ່ອິນດູຈີນ.
ປີ 1935, ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ ໄດ້ກັບຄືນປະເທດຫວຽດນາມ, ດຳລົງຕຳແໜ່ງອາຈານສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ (ໂຮງຮຽນ ບ໋າຍ) - ກົມວິຊາພາສາພື້ນເມືອງ, ສອນວິຊາປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດຝຣັ່ງ. ຈາກປີ 1937, ລາວໄດ້ຮ່ວມມືໃນການຄົ້ນຄວ້າກັບສະຖາບັນຝຣັ່ງ École française d'Extrême-Orient ແລະຍ້າຍໄປເຮັດວຽກໃນປີ 1938. ຮອດປີ 1942, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ ໄດ້ຖືກແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ເປັນ 1 ໃນ 5 ສະມາຊິກການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງເປັນທາງການ (ຖາວອນ) ຂອງສະຖາບັນ. ສີ່ຄົນທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນຊາວຝຣັ່ງທັງຫມົດ.
ພ້ອມກັບບັນດາຜູ້ຊ່ວຍວຽກງານຄົ້ນຄວ້າຂອງຫວຽດນາມ ເຊັ່ນ: ທ່ານ ຫງວຽນວັນໂຕ, ທ່ານ ເຈີ່ນວັນຢາບ, ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ, ທ່ານ ຫຼີເຄີ້ສຽງ, ທ່ານ ຫງວຽນຈ້ອງຟານ, ທ່ານ Cong Van Trung ແລະ ອື່ນໆ, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ ແມ່ນບັນດາຊົນຊັ້ນສູງທີ່ຫາຍາກ ໄດ້ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການວາງພື້ນຖານ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສະໄໝໃໝ່ຢູ່ ຫວຽດນາມ.
ໃນໄລຍະ 10 ປີທຳອິດຂອງການເຮັດວຽກຂອງຕົນ, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ ພຽງແຕ່ 3 ປີແຫ່ງການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ Buoi, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນໄດ້ອຸທິດສ່ວນໃຫ້ແກ່ການຄົ້ນຄວ້າ. ນັ້ນແມ່ນທັງ passion ແລະອຸດົມການຂອງລາວ.
ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮຸຍ, ລູກຊາຍຂອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ ໄດ້ເລົ່າຄືນວ່າ ຄວາມປາດຖະໜາອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງພໍ່ກ່ອນປີ 1945 ແມ່ນຢາກໃຫ້ຊາວຫວຽດນາມ ຍາດໄດ້ຕຳແໜ່ງສູງດ້ານວິທະຍາສາດຢູ່ ຝະລັ່ງ ແລະ ໂລກ. ທ່ານຢາກນຳໃຊ້ການຄົ້ນຄ້ວາຂອງຕົນເພື່ອໄດ້ຮັບຕຳແໜ່ງທີ່ມີຄ່າຄວນໃນວິທະຍາໄລຢູ່ ປາຣີ, “ເພື່ອໃຫ້ປະຊາຊົນເຫັນວ່າຊາວຫວຽດນາມເປັນແນວໃດ”.
ແຕ່ປະຫວັດສາດເລືອກລາວສໍາລັບການສຶກສາ.
ແຕ່ປີ 1939, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຄະນະບໍລິຫານງານສະມາຄົມເຜີຍແຜ່ພາສາແຫ່ງຊາດພ້ອມກັບທ່ານ ຫງວຽນວັນໂຕ, ຫວູງວຽນຢາບ, ດັ້ງໄທມາ, ຮ່ວາງຊວນຮານ... ດ້ວຍຈຸດໝາຍລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືໃຫ້ແກ່ຄົນທຸກຍາກ. ຈາກການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະມາຄົມ, ໄດ້ພົບປະກັບທ່ານ ຫວູດິງເຫ້ວ, ເຊິ່ງໄດ້ກາຍເປັນລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດຜູ້ທຳອິດໃນລັດຖະບານຊົ່ວຄາວ.
ຊື່ສຽງຂອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ ໃນໄລຍະ 1935-1945 ແມ່ນຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຍ້ອນກຽດສັກສີທາງວິຊາການຂອງລາວ ໃນຖານະທີ່ເປັນຊາວຫວຽດນາມຜູ້ດຽວທີ່ຈົບປະລິນຍາເອກຈາກມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ສຸດໃນເອີຣົບ, ແລະຊາວຫວຽດນາມຄົນດຽວທີ່ເປັນສະມາຊິກຖາວອນຂອງ École française d'Extrême-Orient ຂອງຝຣັ່ງ, ແຕ່ຍັງເປັນຍ້ອນພື້ນຖານສ່ວນຕົວຂອງລາວ.
ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ ໄດ້ແຕ່ງງານກັບນາງສາວ Vi Kim Ngoc - ລູກສາວຂອງເຈົ້າແຂວງ ໄທບິ່ງ ວີວັນດິງ. ຢູ່ເບື້ອງນັ້ນ, ເອື້ອຍນ້ອງຂອງເພິ່ນໄດ້ແຕ່ງງານກັບເຈົ້າຈັກກະພັດພາກເໜືອ Phan Ke Toai.
ແຕ່ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງປັນຍາຊົນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ຈຸດໝາຍປາຍທາງຂອງປະເທດຊາດໄດ້ພາໃຫ້ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ ກ້າວເຂົ້າສູ່ການປະຕິວັດ.
ເດືອນກໍລະກົດປີ 1945, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ ແລະ ທ່ານ ຫວູດິ່ງເຫ້ວ ໄດ້ໄປພະລາຊະວັງພາກເໜືອ ເພື່ອພົບປະກັບເຈົ້າຈັກກະພັດ ຟານ ເກໂຕ, ຊັກຊວນອ້າຍນ້ອງໃຫ້ລາອອກຈາກຕຳແໜ່ງ.
ຕອນບ່າຍວັນທີ 20 ສິງຫາ 1945, ທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ ພ້ອມດ້ວຍທ່ານ ຫງວຽນຟູ໋ຈ້ອງ, ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຟຸກ, ແລະ ທ່ານ ໂຮ່ຮ່ວາງຕຸ່ງ ໄດ້ລົງນາມໃນໂທລະເລກທີ່ສົ່ງໄປເຖິງກະສັດ ບ໋າວໄດ ເພື່ອຂໍສະເດັດລາດຊະວົງ. "ກຸ່ມ 4" ທີ່ລົງນາມວ່າໂທລະເລກປະຫວັດສາດແມ່ນນັກການສຶກສາທັງຫມົດ.
ໃນບົດບັນທຶກຊ່ວຍຈຳ, ທ່ານ ຫວູດິ່ງເຫ້ວ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ທ່ານໄດ້ຮັບການມອບໝາຍຈາກລັດຖະບານຊົ່ວຄາວໃຫ້ແກ່ວຽກງານ “ແກ້ໄຂຄວາມອຶດຫີວ” ນັ້ນແມ່ນລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງການຊ່ວຍເຫຼືອສັງຄົມ, ໃນຂະນະທີ່ທ່ານ ຫງວຽນວັນໂຕ ເປັນລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ແມ່ນສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ - ດ້ວຍຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ປະສົບການຮ່ວມມືກັບທັງສອງຝ່າຍ - ແມ່ນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເພື່ອໃຫ້ລັດຖະບານປ່ຽນບົດບາດເປັນ “ຄົນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຖືກຕ້ອງ”.
ເມື່ອຂຶ້ນຮັບຕຳແໜ່ງເປັນລັດຖະມົນຕີ, ທ່ານ ຫວູດິ່ງເຫ້ວ ໄດ້ໄປຫໍພິພິທະພັນໂບຮານຄະດີຕາເວັນອອກໄກ ເພື່ອພົບປະກັບສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ ເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງຂອງກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດ ແລະ ບັນດາວຽກງານທີ່ຈຳເປັນຕ້ອງເຮັດຢ່າງທັນການ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ກະຊວງຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ມີ 4 ກົມຄື: ກົມມະຫາວິທະຍາໄລໂດຍສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ; ພະແນກສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ປະຖົມ ໂດຍທ່ານ ຫງວຽນຮ່ວາຕ໋າວ ແລະ ທ່ານ ຫງວຽນກົງມີ; ແລະ ກົມການສຶກສານິຍົມໂດຍທ່ານ ຫງວຽນກົງມີ ເປັນຫົວໜ້າ.
ຕາມຄຳແນະນຳຂອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ, ມີ 3 ເລື່ອງໃຫຍ່ທີ່ລັດຖະບານຕ້ອງປະກາດໃນທັນທີຄື: ທີໜຶ່ງ, ໃນໄລຍະ 1 ປີ, ປະຊາຊົນທຸກຄົນຕ້ອງຮູ້ການອ່ານຂຽນເປັນພາສາປະຈຳຊາດ; ສອງ, ທຸກລະດັບການສຶກສາຕ້ອງສອນເປັນພາສາແຫ່ງຊາດ, ລວມທັງມະຫາວິທະຍາໄລ; ສາມ, ຮ່າງໂຄງການປະຕິຮູບລະບົບການສຶກສາໃນປະຈຸບັນ.
ທັງສາມຂໍ້ສະເຫນີໄດ້ຖືກອະນຸມັດ.
ວັນທີ 10/10/1945, ລັດຖະບານໄດ້ອອກດຳລັດສ້າງຕັ້ງສະພາທີ່ປຶກສາການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຄົ້ນຄ້ວາແລະຮ່າງໂຄງການປະຕິຮູບການສຶກສາ. “ຫົວຫນ້າສະຖາປະນິກ” ຂອງໂຄງການແມ່ນສາສະດາຈານ Nguyen Van Huyen.
ພຽງແຕ່ 10 ເດືອນຕໍ່ມາ, ບົດລາຍງານໂຄງການໄດ້ຖືກສົ່ງໃຫ້ລັດຖະບານ. ເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ຫວຽດນາມ ໄດ້ສ້າງຕັ້ງບັນດາຫຼັກການ ແລະ ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ. ນັ້ນແມ່ນ, ປະຊາທິປະໄຕ, ການສຶກສາແຫ່ງຊາດແລະວິທະຍາສາດ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະຕິບັດຕາມຫຼັກການຮັບໃຊ້ອຸດົມການຂອງຊາດ.
ດ້ວຍຈິດໃຈປະຊາທິປະໄຕ, ການສຶກສາໃໝ່ແມ່ນການສຶກສາອັນດຽວ ແລະ ເທົ່າທຽມກັນຂອງທຸກຄົນ.
ດ້ວຍຈິດໃຈແຫ່ງຊາດ, ລະບົບການສຶກສາໃໝ່ຝຶກອົບຮົມຈິດໃຈແຫ່ງຊາດໃຫ້ເຂັ້ມແຂງເພື່ອໃຫ້ທຸກຄົນຮູ້ຈັກຮັບໃຊ້ປະເທດຊາດດ້ວຍສຸດກຳລັງ.
ດ້ວຍຈິດໃຈວິທະຍາສາດ, ການສຶກສາໃໝ່ພັດທະນາປະຊາຊົນຢ່າງຮອບດ້ານ ແລະ ກົມກຽວກັນ, ທັງສຸມໃສ່ທັງທິດສະດີ ແລະ ພາກປະຕິບັດ, ແລະ ໃຫ້ຄຸນຄ່າການຮຽນຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບ.
ວັນທີ 10/6/1946, ລັດຖະບານໄດ້ອອກດຳລັດ 146, ຈັດຕັ້ງລະບົບການສຶກສາໃໝ່ຂອງຫວຽດນາມ ຢ່າງເປັນທາງການ.
ໃນໄລຍະຮ່າງໂຄງການປະຕິຮູບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ ໄດ້ພ້ອມກັນຈັດຕັ້ງບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເຄີຍຕົກຢູ່ໃນກຳມືຂອງຝະລັ່ງ, ແລ້ວແມ່ນຍີ່ປຸ່ນເຂົ້າເປັນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ.
ວັນທີ 15/11/1945, ພຽງແຕ່ 2 ເດືອນພາຍຫຼັງວັນເອກະລາດ, ພິທີເປີດມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໃໝ່ຄັ້ງທຳອິດໄດ້ດຳເນີນໄປ, ໄດ້ຮັບການເປັນສັກຂີພິຍານຂອງປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ - ຜູ້ຕາງໜ້າລັດຖະບານ ສາທາລະນະລັດ ປະຊາທິປະໄຕ ຫວຽດນາມ, ແລະ ຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາອົງການພັນທະມິດຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ.
ກ່າວຄຳເຫັນໄຂກອງປະຊຸມ, ຕໍ່ໜ້າບັນດາແຂກຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດ, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພິທີໃນວັນນີ້, ພວກຂ້າພະເຈົ້າ, ບັນດາອາຈານ, ນັກສຶກສາປາດຖະໜາວ່າ: ໃນໂອກາດສະແດງໃຫ້ໂລກເຫັນວ່າ, ໃນໂອກາດອັນສຳຄັນຂອງອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ, ຊາວຫວຽດນາມ ນອກຈາກການຕໍ່ສູ້ຢ່າງນອງເລືອດໃນສະໜາມຮົບ, ຍັງມານະພະຍາຍາມເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວວັດທະນະທຳຂອງມວນມະນຸດ.
ພວກຂ້າພະເຈົ້າຢາກໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໃໝ່ນີ້ເປັນກຳລັງແຮງໃນບັນດາກຳລັງຕໍ່ສູ້ຂອງປະຊາຊົນຫວຽດນາມ. ພວກເຮົາຢາກໃຫ້ມັນເປັນທີ່ໝັ້ນຂອງການຕໍ່ຕ້ານໃນໄລຍະຍາວ, ເພື່ອຟື້ນຟູຜືນແຜ່ນດິນອັນຄົບຖ້ວນ ແລະ ປົດປ່ອຍຈິດວິນຍານຂອງປະຊາຊົນຂອງພວກເຮົາ - ເປັນປະເທດອາລະຍະທຳທີ່ມີປະຫວັດສາດເອກະລາດຫຼາຍພັນປີ ແລະ ຜູ້ທີ່ໄດ້ສ້າງສາອາລະຍະທຳທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະຢູ່ແຄມຝັ່ງປາຊີຟິກ.
ຄຳປາໄສເປີດເຜີຍຂອງທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ ໄດ້ເກັບຮັກສາໄວ້ຢູ່ໂຮງຮຽນ ຝຣັ່ງ ທິດຕາເວັນອອກໄກ.
ທ້າຍປີ 1946, ຕໍ່ໜ້າສະພາບການປະຫວັດສາດໃໝ່, ປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສະເໜີທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ ເປັນລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດ. ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ສາດສະດາຈານ Huyen ປະຕິເສດເພາະວ່າລາວຄິດວ່າລາວບໍ່ສາມາດຮັບຜິດຊອບໄດ້. ແຕ່ລຸງໂຮ່ເວົ້າບາງສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ສາດສະດາຈານຮຽວບໍ່ສາມາດປະຕິເສດວ່າ: “ທ່ານຕ້ອງແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ໃຫ້ປະຊາຊົນ”.
ແຕ່ເດືອນພະຈິກ 1946 ຫາເດືອນຕຸລາ 1975, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ ໄດ້ໃຊ້ເວລາເກືອບ 30 ປີ ຊີ້ນຳກຳປັ່ນສຶກສາຂອງປະເທດໃນສະພາບການສົງຄາມ. ໃນໄລຍະ 3 ທົດສະວັດຂອງລູກລະເບີດ ແລະລູກປືນ, ລາວໄດ້ປະຕິບັດການປະຕິຮູບຫຼາຍດ້ານ, ສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ ນະໂຍບາຍການຈັດຕັ້ງການສຶກສາຢ່າງຄ່ອງຕົວ, ມີປະສິດທິຜົນ, ມີຄວາມຄ່ອງຕົວ, ທັງຮັບໃຊ້ສົງຄາມຕ້ານ ແລະກະກຽມກໍ່ສ້າງປະເທດຊາດ.
ການປະຕິຮູບດ້ານການສຶກສາຄັ້ງທຳອິດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເປັນເວລາບໍ່ຮອດ 6 ເດືອນ ເມື່ອສົງຄາມຕໍ່ຕ້ານທົ່ວປະເທດເກີດຂຶ້ນ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ Buoi ລ້ວນແຕ່ຕ້ອງຍົກຍ້າຍ ແລະ ຖອຍໜີໄປຍັງເຂດສົງຄາມ.
ການປະຕິຮູບການສຶກສາຄັ້ງທີ 2 ໄດ້ດຳເນີນຢູ່ຫວຽດນາມ ໃນປີ 1950. ໄດ້ຕັ້ງຄະນະກຳມະການຫໍສະໝຸດຢູ່ກາງປ່າ ເພື່ອຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນ. ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ ໄດ້ຊີ້ນຳການຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນວິທະຍາສາດສັງຄົມ.
ຂະແຫນງການສຶກສາໄດ້ມີການຫັນປ່ຽນທີ່ສໍາຄັນໃນພາກເຫນືອໃນປີ 1966, ໃນເວລາທີ່ສະຫະລັດໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນສົງຄາມທໍາລາຍ. ໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກຍົກຍ້າຍໄປຊົນນະບົດ, ການສອນແລະການຮຽນຮູ້ພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂສົງຄາມ.
ໃນໄລຍະ 9 ປີແຫ່ງການຕໍ່ສູ້ຂອງຝະລັ່ງ, ແຕ່ປີ 1946 – 1954, ຢູ່ກາງເຂດສົງຄາມ ຫວຽດບັກ, ລະບົບການສຶກສາໃໝ່ທີ່ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ “ອອກແບບ ແລະ ກໍ່ສ້າງ” ໄດ້ລົບລ້າງລະບົບການສຶກສາອານານິຄົມຝຣັ່ງຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ນຳໃຊ້ພາສາຫວຽດນາມ ຢ່າງຄົບຖ້ວນໃນໂຮງຮຽນ - ລວມມີມະຫາວິທະຍາໄລ, ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍ ແລະ ປ່າໄມ້ໃຫ້ບັນດາເຜົ່າ.
ທັງໝົດນີ້, ດັ່ງທີ່ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ Pham Van Dong ໄດ້ກ່າວວ່າ, ໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດໃນສະພາບການທີ່ຍາກລຳບາກຂອງສົງຄາມຕໍ່ຕ້ານ.
ທ່າມກາງພາຍຸລູກລະເບີດ ແລະລູກປືນ, ໂຮງຮຽນກໍ່ຖືກລະເບີດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ແຕ່ຕໍ່ມາບໍ່ດົນ, ໂຮງຮຽນອີກແຫ່ງໜຶ່ງເຮັດດ້ວຍໄມ້ໄຜ່ ແລະມຸງຫຼັງຄາ. ນັກຮຽນປ່ຽນຈາກຫ້ອງຮຽນກາງເວັນໄປຫາກາງຄືນ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ໄປໂຮງຮຽນດ້ວຍກະຕຸກເປນີຊີລິນທີ່ບັນຈຸນ້ຳມັນກາຊວນ ແລະ ເສັ້ນຝ້າຍນ້ອຍໆ ເພື່ອໃຫ້ແສງສະຫວ່າງພຽງພໍໃນການອ່ານ ແລະ ຂຽນ.
ໃນໄລຍະຕໍ່ຕ້ານອາເມລິກາ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງໃສ່ຫມວກເຟືອງ, ຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງໃຕ້ດິນ, ແລະຂາດທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ. ແຕ່ເຖິງວ່າປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກລຳບາກກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຂະແໜງການສຶກສານຳໂດຍທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ ຍັງຈັດຕັ້ງໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຮ່ຳຮຽນ, ຍັງໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນ, ຄູສອນດີ, ນັກຮຽນໄດ້ຮ່ຳຮຽນດີ.
ຫໍພິພິທະພັນ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ ຢູ່ ໝູ່ບ້ານ ເລີ້ຊາ, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ມີບັນດາເອກະສານທີ່ລະນຶກ ແລະ ເອກະສານກ່ຽວກັບຊີວິດຂອງສາດສະດາຈານ ແລະ ພັນລະຍາ - ທ່ານນາງ ວີກິມງອກ. ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮຸຍ ຊີ້ໃສ່ຮູບຖ່າຍ ແລະ ຂໍຄວາມເຫັນບາງອັນຈາກແຂກຜູ້ມາຢ້ຽມຢາມ. ມັນແມ່ນຮູບຖ່າຍໂດຍສາດສະດາຈານ Huyen ເອງເມື່ອພັນລະຍາຂອງລາວຫາກໍ່ເກີດລູກຄົນທໍາອິດຂອງພວກເຂົາ.
ນາງວິກິມງອກນອນກອດລູກຢູ່ເທິງຕຽງກົ່ວທີ່ມີບ່ອນນອນສີຂາວ ແລະຜ້າມ່ານສີບົວອ່ອນ. ໂຕະຮັບແຂກຢູ່ໃກ້ກັບນາງຍັງຖືກປົກດ້ວຍຜ້າປູໂຕະສີຂາວ. ຢູ່ເທິງໂຕະຂ້າງຕຽງແມ່ນ vase ຂອງດອກກຸຫລາບທີ່ສະຫງ່າງາມ. ຫ້ອງໄດ້ຖືກຕົກແຕ່ງຢ່າງອ່ອນໂຍນແລະຫລູຫລາ. ທິວທັດທີ່ສະຫງົບສຸກໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຊີວິດຊັ້ນສູງທີ່ຄົນບໍ່ຫຼາຍປານໃດສາມາດມີແມ້ແຕ່ຢູ່ໃນຍຸກສະ ໄໝ ນີ້.
ນັ້ນແມ່ນຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຄອບຄົວສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮຸຍ ກ່ອນການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາຈະເກີດຂຶ້ນ.
ແຕ່ລາວ ແລະ ຄອບຄົວໄດ້ສະລະທຸກຢ່າງເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການປະຕິວັດ, ໂດຍບໍ່ລັງເລໃຈ, ດ້ວຍອຸດົມການທີ່ສອດຄ່ອງ ແລະ ໝັ້ນຄົງ.
ໃນບັນທຶກປະຈຳວັນຂອງນາງ, ທ່ານນາງ ວີກິມງອກ ເສຍໃຈພຽງແຕ່ເລື່ອງໜຶ່ງ, ນັ້ນແມ່ນຮູບຖ່າຍທີ່ນາງໄດ້ສົ່ງໃຫ້ທ່ານເມື່ອພົບປະຄັ້ງທຳອິດ. ຮູບພາບທີ່ລາວບອກນາງວ່າ, "ເຈົ້າມີຕາທີ່ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຕົກຢູ່ໃນຄວາມຮັກຂອງເຈົ້າ."
ເມື່ອອົບພະຍົບ, ນາງໄດ້ປະຖິ້ມຮູບຖ່າຍນັ້ນພ້ອມກັບເຮືອນ ແລະ ຊັບສິນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ໂດຍບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງວ່າການເດີນທາງຍາວໄກຈະແກ່ຍາວເປັນຫຼາຍພັນກິໂລແມັດ ແລະ 3 ພັນກວ່າມື້. ຫຼັງຈາກເກົ້າປີ, ເມື່ອນາງກັບຄືນໄປເຮືອນເກົ່າຂອງນາງ, ນາງບໍ່ສາມາດຊອກຫາມັນອີກຕໍ່ໄປ.
ເມື່ອໄປຮອດເຂດສົງຄາມ, ຄອບຄົວສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ ໄດ້ດຳລົງຊີວິດຊົ່ວຄາວຢູ່ເຮືອນຄ້ອຍຂອງຊາວເຜົ່າໄຕ. ເຈົ້າຂອງເຮືອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຫ້ອງທີ່ມີປາກກາຄວາຍຢູ່ລຸ່ມ. ຕໍ່ມາ, ລາວແລະຄອບຄົວທີ່ເປັນມູນເຊື້ອຕ້ອງຍ້າຍຖິ່ນຖານຫຼາຍຄັ້ງ, ຫຼົບໜີຈາກລູກລະເບີດແລະລູກປືນຂອງສັດຕູຈາກເມືອງຕວຽນກວາງໄປຮອດພູໂທ, ຈາກນັ້ນຈາກພູໂທໄປຮອດຕວຽນກວາງຕ້ອງປະເຊີນໜ້າກັບຄວາມທຸກຍາກລຳບາກໃນທຸກດ້ານ.
ສັນຕິພາບໄດ້ຮັບການຟື້ນຟູຄືນໃໝ່ຢູ່ພາກເໜືອ, ເຊັ່ນດຽວກັບຊາວຫວຽດນາມທຸກຄົນໃນເວລານັ້ນ, ລາວ ແລະ ພັນລະຍາດຳລົງຊີວິດໃນຄວາມທຸກຍາກ. ຊັບສິນທີ່ມີຄ່າທີ່ສຸດຂອງລູກສາວຂອງເຈົ້າແຂວງແມ່ນໂຕະແຕ່ງກາຍໄມ້ທີ່ມີກະຈົກຮູບໄຂ່ທີ່ນາງຊື້ໃນປີ 1956.
ຕໍ່ມາ, ເມື່ອລູກສາວກົກຂອງນາງໄດ້ແຕ່ງງານ, ຂອງຂວັນທີ່ນາງໃຫ້ແມ່ນໂຕະແຕ່ງກາຍຂອງນາງ. ໂຕະແຕ່ງກາຍນັ້ນແມ່ນເອື້ອຍ Bich Ha ມອບໃຫ້ນ້ອງສາວ Nu Hieu ໃນວັນແຕ່ງງານ, ແລະ Nu Hieu ໄດ້ມອບໃຫ້ເອື້ອຍ Vu Thi Kim. ເມື່ອສ້າງຫໍພິພິດທະພັນ ຫງວຽນວັນຮຸຍ, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮຸຍ ແລະ ພັນລະຍາໄດ້ຕັດສິນໃຈຈັດຕັ້ງໂຕະແຕ່ງກາຍຂອງແມ່ຢູ່ຫໍພິພິທະພັນ, ເປັນພະຍານປະຫວັດສາດ.
ຄວາມຮັກແພງທີ່ສຸດຂອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາງ, ແລະ ອຸດົມການຂອງເພິ່ນນັບແຕ່ຍັງໜຸ່ມ, ແມ່ນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ. ຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກ, ລາວໄດ້ສະແດງຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະກັບຄືນໄປຄົ້ນຄ້ວາຫຼັງຈາກບໍານານ. ແຕ່ຄວາມປາດຖະຫນານັ້ນບໍ່ສາມາດຖືກບັນລຸໄດ້.
ສາດສະດາຈານ Nguyen Van Huyen ໄດ້ເຖິງແກ່ມໍລະນະກຳຢ່າງກະທັນຫັນ ຫຼັງຈາກຜ່າຕັດຢູ່ເຢຍລະມັນໃນປີ 1975, ໃນຂະນະທີ່ທ່ານຍັງເປັນລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ. ໃນວັນສຸດທ້າຍຂອງຊີວິດ, ລາວຍັງມີໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບດ້ານການສຶກສາຢູ່ບ່າໄຫລ່, ຍັງຮັກສາຄວາມຄິດບໍ່ຢຸດຢັ້ງກ່ຽວກັບການປະຕິຮູບໃໝ່, ກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາໃໝ່ໃຫ້ຫວຽດນາມເປັນເອກະພາບ. ມາຮອດຕອນນັ້ນ, ລາວຍັງບໍ່ທັນໄດ້ໄປນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.
ເນື້ອໃນ: ຮ່ວາງຮົ່ງ
ອອກແບບ: Tuan Huy
ເນື້ອໃນ: ຮ່ວາງຮົ່ງ
ວັນທີ 21 ສິງຫາ 2025 - 09:05
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/gs-nguyen-van-huyen-nguoi-duoc-bac-ho-yeu-cau-phai-chia-chu-cho-dan-20250821083143916.htm
![[ຮູບພາບ] ປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ກູບາ ຢ້ຽມຢາມສຸສານປະທານໂຮ່ຈິມິນ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/1/39f1142310fc4dae9e3de4fcc9ac2ed0)
(0)