ແນວຄວາມຄິດການເລີ່ມຕົ້ນຂອງນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ສ້າງສັນແລະບໍ່ດຶງດູດຊັບພະຍາກອນການລົງທຶນ.

ແນວຄວາມຄິດການເລີ່ມຕົ້ນໃນປັດຈຸບັນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຊ້ໍາຊ້ອນ, ບໍ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນສູງ, ແລະບໍ່ມີການເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຊຸມຊົນ, ດັ່ງນັ້ນໂຄງການຕ່າງໆບໍ່ໄດ້ດຶງດູດເອົາຊັບພະຍາກອນການລົງທຶນ.

Hầu hết ý tưởng khởi nghiệp sinh viên chưa sáng tạo, không thu hút nguồn lực đầu tư - Ảnh 1. — ຕອນເຊົ້າວັນທີ 20/12, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນທິກິມເງິນ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ - ພາບ: TRAN HUYNH

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 20 ທັນວາ, ກອງປະຊຸມວິທະຍາສາດ “ສົ່ງເສີມນະວັດຕະກໍາ ແລະ ຜູ້ປະກອບການຂອງນັກສຶກສາ: ສະພາບການ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂໃນປະຈຸບັນ” ຈັດຕັ້ງໂດຍສະພາ ການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ ໄດ້ດຶງດູດນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດເກືອບ 100 ຄົນເຂົ້າຮ່ວມ.

ການປະກອບອາຊີບ ແລະ ນະວັດຕະກໍາລະຫວ່າງນັກສຶກສາຍັງຖືກປະເມີນຕໍ່າ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິກິມເງິນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະດິດສ້າງ ແລະ ການປະກອບອາຊີບຂອງນັກສຶກສາ ແມ່ນວຽກງານສຳຄັນ, ແມ່ນວຽກງານຂອງນັກສຶກສາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ. ແນວໃດກໍດີ, ໃນເວລານີ້, ບັນດາໂຮງຮຽນພວມປະເຊີນໜ້າກັບຫຼາຍບັນຫາ, ກາລະໂອກາດ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍຈາກວຽກງານດັ່ງກ່າວ.

ນັບແຕ່ປີ 2017 ເປັນຕົ້ນມາ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາໂຄງການໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາເລີ່ມດຳເນີນທຸລະກິດຮອດປີ 2025. ປີນີ້ ກະຊວງຈະສະຫຼຸບ ແລະ ຕີລາຄາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ 5 ປີ ກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະພັດທະນາໃໝ່.

ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການປ່ຽນແປງໃນການປູກຈິດສໍານຶກແລະແນວຄິດຂອງການປະຕິບັດການຮຽນການສອນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແລະນັກສຶກສາ.

"ເມື່ອເວົ້າເຖິງການເລີ່ມຕົ້ນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ແຮງຈູງໃຈດ້ານນະວັດຕະກໍາ, ພວກເຮົາມັກຈະເອົາພວກເຂົາເບົາບາງ, ບໍ່ສົນໃຈ, ບໍ່ເອົາມັນຢູ່ໃນບ່ອນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະພຽງແຕ່ພິຈາລະນາໃຫ້ພວກເຂົາເປັນຄວາມຮູ້ພື້ນຖານເທົ່ານັ້ນ.

ຖ້າບໍ່ມີພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນ, ການເລີ່ມຕົ້ນ ແລະ ຜະລິດຕະພັນນະວັດຕະກໍາບໍ່ສາມາດພັດທະນາໄດ້.

"ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ມາຈາກຄວາມຮູ້ແລະພື້ນຖານຂອງວິທະຍາສາດ, ຜະລິດຕະພັນຂອງພວກເຮົາພຽງແຕ່ຊົ່ວຄາວແລະແນ່ນອນວ່າຈະບໍ່ເຖິງລະດັບຂອງຜະລິດຕະພັນທີ່ທັນສະໄຫມ", ນາງ Chi ເນັ້ນຫນັກ.

Hầu hết ý tưởng khởi nghiệp sinh viên chưa sáng tạo, không thu hút nguồn lực đầu tư - Ảnh 2. — ກອງປະຊຸມວິທະຍາສາດ "ຊຸກຍູ້ການປະດິດສ້າງ ແລະວິສາຫະກິດຂອງນັກສຶກສາ: ສະພາບການ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂໃນປະຈຸບັນ" ໄດ້ດຳເນີນໄປຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ - ພາບ: ເຈີ່ນ HUYNH

58% ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລລວມມີການປະກອບການເປັນວິຊາ

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນຊວນແອງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມການເມືອງ ແລະ ນັກສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ມອບໜ້າທີ່ທົດລອງກໍ່ສ້າງລະບົບນິເວດປະດິດສ້າງ ແລະ ເລີ່ມຕົ້ນໃຫ້ 3 ມະຫາວິທະຍາໄລ.

ມີ 212 ມະຫາວິທະຍາໄລແລະ 6 ວິທະຍາໄລທີ່ມີນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການເລີ່ມຕົ້ນ. ຈໍານວນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສ້າງເນື້ອຫາເລີ່ມຕົ້ນເປັນວິຊາບັງຄັບ ຫຼືວິຊາເລືອກ, ຢ່າງໜ້ອຍ 2 ໜ່ວຍກິດ/ວິຊາ, ແມ່ນ 58%.

ແຕ່ປີ 2020 ຫາ 2023, ໂຄງການເລີ່ມຕົ້ນຂອງນັກສຶກສາມີປະມານ 33.808 ຄົນ, ສະເລ່ຍ 5.635 ໂຄງການ/ປີ. ນັບແຕ່ປີ 2020 ຮອດປະຈຸບັນ, ມີວິສາຫະກິດເລີ່ມດຳເນີນທຸລະກິດປະມານ 300 ແຫ່ງໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຈຳນວນບໍລິສັດເລີ່ມຕົ້ນທີ່ລະດົມທຶນຈາກນັກລົງທຶນແມ່ນ 12 ແຫ່ງ, ທຶນໃຫຍ່ສຸດແມ່ນ 1 ຕື້ດົ່ງ/ໂຄງການ.

ແຕ່ປີ 2022 – 2023, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ໜູນຊ່ວຍ 7 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ຍົກຍ້າຍ 10 ໂຄງການດຳເນີນທຸລະກິດ ສ້າງຜົນກະທົບທາງສັງຄົມໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນ ດ້ວຍງົບປະມານທັງໝົດ 6,13 ຕື້ດົ່ງຈາກໂຄງການເປົ້າໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມທຸກຍາກຂອງກະຊວງໃນໄລຍະ 2021 – 2025.

ປະຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີໂຄງການໜູນຊ່ວຍບັນດາໂຄງການເລີ່ມທຸລະກິດຂອງນັກຮຽນພາຍຫຼັງ Festival Startup ແຫ່ງຊາດ ດ້ວຍຍອດຈຳນວນທຶນ 5,9 ຕື້ດົ່ງ ໄລຍະ 3 ປີ (2023 – 2025), ລະດົມ 10 ໂຄງການໃນແຕ່ລະປີ ເພື່ອໜູນຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກາຍເປັນທຸລະກິດເລີ່ມຕົ້ນສ້າງຜົນກະທົບທາງສັງຄົມ. ແຕ່ລະໂຄງການແມ່ນໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍດ້ວຍທຶນແກ່ນພັນປະມານ 80 ລ້ານດົ່ງເພື່ອສຳເລັດບັນດາຜະລິດຕະພັນຕົວຢ່າງກ່ອນອອກສູ່ຕະຫຼາດ.

ມີ 15 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ສ້າງຕັ້ງກອງທຶນໜູນຊ່ວຍ Startup, ໂດຍປົກກະຕິແມ່ນກອງທຶນ BK ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ດ້ວຍຍອດຈຳນວນທຶນປະມານ 30 ຕື້ດົ່ງ.

Hầu hết ý tưởng khởi nghiệp sinh viên chưa sáng tạo, không thu hút nguồn lực đầu tư - Ảnh 4. — ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຮ່ວາງກີ້ແທ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ສາມາດຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ startup ໄດ້” - ພາບ: TRAN HUYNH

ເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການເປັນຜູ້ປະກອບການຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເຊື່ອມໂຍງກັບການປະຕິບັດ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕີລາຄາວ່າ: ວຽກງານສະໜັບສະໜູນການເລີ່ມຕົ້ນໃໝ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນອັນແນ່ນອນ ແຕ່ຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດຫຼາຍດ້ານ.

“ໂດຍສະເພາະແມ່ນສູນໜູນຊ່ວຍ Startup ຢູ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຍັງອ່ອນແອ, ຂາດທິດທາງ, ກົນໄກ, ແຫຼ່ງທຶນ, ການລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການເຄື່ອນໄຫວ Startup ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ທັນເປັນປົກກະຕິ, ເຮັດໃຫ້ການກໍ່ສ້າງ ແລະ ວາງແຜນຍາກຫຼາຍ.

ຜະລິດຕະພັນເລີ່ມທຸລະກິດນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເມື່ອເຂົາເຈົ້າຢາກບັນລຸຕະຫຼາດຕົວຈິງ, ຍ້ອນຂາດທັກສະໃນການຄົ້ນຄວ້າຕະຫຼາດ, ວິເຄາະຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ການຕະຫຼາດຜະລິດຕະພັນ”, ທ່ານ ຫວູຫວຽດ ກ່າວ.

ແນວຄວາມຄິດການເລີ່ມຕົ້ນໃນປັດຈຸບັນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຊ້ໍາຊ້ອນ, ບໍ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນສູງ, ແລະບໍ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງປະຊາຊົນແລະຊຸມຊົນ, ນໍາໄປສູ່ແນວຄວາມຄິດແລະໂຄງການທີ່ບໍ່ດຶງດູດເອົາແຫຼ່ງການລົງທຶນຈາກກອງທຶນ.

ກ່ຽວກັບສາຍເຫດ, ທ່ານ ຫວຽດ ກ່າວວ່າ, ເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ສະໜອງໃຫ້ນັກສຶກສາຍັງມີຄວາມຈຳກັດ, ບໍ່ເລິກເຊິ່ງ, ບໍ່ເຊື່ອມໂຍງກັບສະພາບຕົວຈິງ, ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂປະຕິບັດ, ເຮັດໃຫ້ເນື້ອໃນວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີຕ່ຳ.

ໂຮງຮຽນປະຈຸບັນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັດກຸມ ແລະ ກໍານົດກິດຈະກໍາເລີ່ມຕົ້ນ, ຕິດພັນກັບພາລະກິດ ແລະວິໄສທັດຂອງວິທະຍາໄລ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຮ່ວາງກີ້ແທ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ສາມາດຝຶກອົບຮົມ startups ໄດ້. ຖ້າຄິດວ່າ startups ງ່າຍ, ການເຄື່ອນໄຫວຈະລົ້ມເຫລວໃນທັນທີ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/hau-het-y-tuong-khoi-nghiep-sinh-vien-chua-sang-tao-khong-thu-hut-nguon-luc-dau-tu-20241220113312888.htm