"ສອນລູກໃຫ້ກ້າທີ່ຈະກ້າວອອກຈາກເຂດສະດວກສະບາຍ"

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 20/11, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ , ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດໄດ້ຈັດຕັ້ງພິທີສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຄູ ຫວຽດນາມ. ທີ່ພິທີ, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນມິນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໄດ້ມີບົດກ່າວປາໄສເຖິງບັນດານັກຮຽນ, ອາຈານຂອງທົ່ວໂຮງຮຽນ, ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບອາຊີບ, ບໍ່ພຽງແຕ່ມາຈາກຄູສອນ “ຕົວແບບ” ໃນທົ່ວປະເທດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມາຈາກຄູສອນທີ່ມີປະສົບການເກືອບ 40 ປີໃນອາຊີບສອນອີກດ້ວຍ.

Hiệu trưởng trường sư phạm: 'Hãy dạy cho trẻ dám bước ra khỏi vùng an toàn' - Ảnh 1. — ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນມິນ: “ສອນໃຫ້ເດັກນ້ອຍກ້າທີ່ຈະກ້າວອອກຈາກເຂດສະດວກສະບາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ”

"ພວກເຮົາມີສິດທີ່ຈະພູມໃຈໃນອາຊີບອັນສູງສົ່ງຂອງພວກເຮົາ"

ໃນການກ່າວຄຳປາໄສ, ສາດສະດາຈານ Minh ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມຊົງຈຳກ່ຽວກັບວັນທຳອິດຂອງຕົນໃນອາຊີບສິດສອນຢູ່ເຂດພູດອຍພາກກາງ, ເຊິ່ງແມ່ນຄວາມຮັກແພງຂອງນັກສຶກສາ ແລະ ອາຊີບຂອງຕົນ. ນັ້ນແມ່ນໃນປີ 1985, ເມື່ອລາວຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລ. ເຂດພູສູງພາກກາງໃນຈິດໃຈຂອງຄູອາຈານໜຸ່ມ ຫງວຽນວັນມິນ ໃນເວລານັ້ນ ໄດ້ວາດພາບຜ່ານບົດລາຍງານ “ ປະເທດຢືນຂຶ້ນ” ຂອງນັກປະພັນ ຫງວຽນຫງອກ; ໂດຍຜ່ານການຈິນຕະນາການຂອງທົ່ງຫຍ້າທີ່ກວ້າງຂວາງແລະມ້າປ່າທີ່ປາຖະຫນາໃຫ້ມີອິດສະລະພາບທີ່ຈະແລ່ນເຂົ້າໄປໃນທ້ອງຟ້າສີຟ້າແລະລົມແຮງ.

ແຕ່ເຖິງຈຸດນັ້ນ, ຄູສອນໜຸ່ມ “ໄດ້ດູດດື່ມ” ຊີວິດຂອງຜູ້ຄົນໃນປ່າໃຫຍ່ແທ້ໆ, ໄດ້ຮູ້ວ່າລະດູແລ້ງເປັນແນວໃດກັບລົມພັດແຮງຕະຫຼອດຄືນ, ທົ່ງນາເປັນສີເຫຼືອງມີຫຍ້າຫ່ຽວແຫ້ງ; ເຂົ້າໃຈວ່າລະດູຝົນເປັນແນວໃດ, ຝົນເຊັ່ນດຽວກັນກັບຖົງນ້ໍາທັນທີທັນໃດໄດ້້ໍາຕາເປີດແລະໄຫຼລົງ. ເຂດພູດອຍພາກກາງໃນເວລານັ້ນແມ່ນ "ຂາດແຄນອາຫານ, ຂາດເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ", "ປີຂອງສິ່ງທ້າທາຍຂອງຊີວິດ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດແຕ່ຍັງເປັນສິ່ງທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາທີ່ສຸດ".

ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ທ່ານ ມິງ ໄດ້ສອນນັກຮຽນກະກຽມຂອງຊົນເຜົ່າ ເອເດ, ບານາ, ຈ່າວ, ເຊດັ້ງ, ແລະ ມໍ ໜອງ; ແລະ ນັກສຶກສາ Cham ຈາກ Ninh Thuan ທີ່ມາຮ່ຳຮຽນ; ແລະ ບັນດານັກຮຽນຈາກ ໄທ ບິ່ງ , ຮ່ານາມ, ແທງຮ໋ວາ, ເງ້ອານ, ກວາງຫງາຍ... ທີ່ໄດ້ຕິດຕາມຄອບຄົວໄປຍັງເຂດເສດຖະກິດໃໝ່. ພວກເຂົາບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບສິ່ງຂອງໃນປຶ້ມ, ແຕ່ມີຄວາມອ່ອນໂຍນແລະຮັກແພງຄືກັບດິນ basalt, ລຽບງ່າຍແລະຊື່ສັດຄືກັບຕົ້ນໄມ້ປ່າທໍາມະຊາດ. ແລະຫນ້າຮັກທີ່ສຸດ.

"ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດອະທິບາຍໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນວ່າມັນເປັນຄວາມຮັກຕໍ່ນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍຫຼືຄວາມຮັກຕໍ່ອາຊີບຂອງຂ້ອຍທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໃນຕົວຂ້ອຍ. ຫຼັງຈາກນັ້ນຄວາມຮັກນັ້ນຄ່ອຍໆເຕີບໃຫຍ່, ເຕີບໃຫຍ່, ແລະຄອບຄອງຂ້ອຍ. ຄວາມຮັກນັ້ນກາຍເປັນເຫດຜົນຂອງການມີຊີວິດ," ສາດສະດາຈານ Minh ຢືນຢັນ.

ທ່ານຍັງໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ພວກເຮົາແຕ່ລະຄົນມາປະກອບອາຊີບຄູໃນແບບທີ່ຕ່າງກັນ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ລ້ຳຄ່າທີ່ສຸດນັ້ນ, ແຕ່ລະຄົນລ້ວນແລ້ວແຕ່ມີຄວາມຮັກຕໍ່ມະນຸດສະທຳຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ປາດຖະໜາຢາກຊ່ວຍເຫຼືອຄົນລຸ້ນຫຼັງໃຫ້ເຕີບໃຫຍ່ ແລະ ມີຄວາມຈະເລີນກ້າວໜ້າ, ກ້າວໄປເຖິງການຮ່ວມແຮງຮ່ວມໃຈເຮັດໃຫ້ສັງຄົມມີຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ ແລະ ປະເທດຊາດມີຄວາມສວຍງາມຍິ່ງຂຶ້ນ.

ຈັດໃຫ້ນັກຮຽນມີ "ຕົວກັ່ນຕອງ" ເພື່ອແຍກຂີ້ເຫຍື້ອອອກແລະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຊັດເຈນ.

ແບ່ງປັນກັບນັກຮຽນ, ສາດສະດາຈານ Minh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ບັນດາຄຸນຄ່າອັນແທ້ຈິງ, ມາດຕະຖານທີ່ດີແມ່ນຖືກບິດເບືອນດ້ວຍການປະສົມ, ບິດເບືອນ. ການຈັດວາງ “ເຄື່ອງກອງ” ແຕ່ລະຄົນເພື່ອກັ່ນຕອງຄວາມເປື້ອນ ແລະ ລ້າງສິ່ງສົກກະປົກ ຈະຊ່ວຍດູດຊຶມສິ່ງດີໆ ແລະ ກຳຈັດສິ່ງເສດເຫຼືອທີ່ເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ, ເປັນໜ້າທີ່ອັນສັກສິດຂອງຄູ-ອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວ.

ຄຸນຄ່າທີ່ສຳຄັນອັນໜຶ່ງທີ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູ-ອາຈານຕ້ອງປະຕິບັດຄື: ສຶກສາອົບຮົມ ເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ, ມາດຕະຖານສັງຄົມ ແລະ ພຶດຕິກຳໃນໂລກລວມ, ມີຄວາມປາດຖະໜາຢາກສ້າງຄວາມຮູ້ ແລະ ປະຕິບັດຢ່າງຊື່ສັດ. ສຶກສາອົບຮົມລູກແຕ່ລະຄົນໃຫ້ຮັກພໍ່, ແມ່, ອ້າຍນ້ອງ, ເພື່ອນບ້ານ ແລະ ໃຫ້ກວ້າງຂວາງກວ່າໝູ່ເພື່ອນມະນຸດ; ນັ້ນແມ່ນຮາກຖານແຫ່ງຄວາມຮັກແພງບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດຊາດ.

“ເມື່ອຄຸນຄ່າເຫຼົ່ານັ້ນຖືກປູກຝັງ, ສອນເດັກນ້ອຍໃຫ້ກ້າທີ່ຈະກ້າວອອກຈາກເຂດສະດວກສະບາຍ, ຢ່າຢ້ານ, ເມື່ອເຈົ້າມີຄວາມເຊື່ອແທ້, ການກະທຳຂອງເຈົ້າກໍຈະເປັນຈິງ”.

ຕາມສາດສະດາຈານ ມິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ສິ່ງໃໝ່ສາມາດເລີ່ມຈາກສິ່ງທີ່ເຮົາຮູ້ຢູ່ແລ້ວ, ແຕ່ສິ່ງໃໝ່ສາມາດແຕກຕ່າງຈາກສິ່ງທີ່ເຮົາຮູ້ຢູ່ແລ້ວ, ເຖິງແມ່ນສິ່ງທີ່ເຮົາຍັງບໍ່ຮູ້, ຈົ່ງຍອມຮັບມັນ, ບໍາລຸງລ້ຽງ ແລະ ສອນໃຫ້ເດັກນ້ອຍກ້າຄິດທີ່ແຕກຕ່າງ, ຖ້າບໍ່ມີຄົນລຸ້ນໃດທີ່ກ້າຄິດ ແລະ ເຮັດແບບນັ້ນ, ເຮົາກໍຈະປະຖິ້ມໄວ້ຕະຫຼອດໄປ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນຕ້ອງມີພື້ນຖານ, ແຕ່ບາງຄັ້ງເຮົາກໍ່ຕ້ອງກ້າຫານ”.

ຕາມທ່ານຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແລ້ວ, ບັນດາໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານຕ້ອງສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍໃຫ້ຮູ້ວ່າ ຖ້າຢາກອອກສູ່ “ມະຫາສະໝຸດ” ທີ່ກວ້າງໃຫຍ່ດ້ວຍລົມແຮງ ແລະ ຄື້ນຟອງໃຫຍ່, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງມີ “ກຳປັ່ນ” ທີ່ຕັ້ງສູງ ແລະ ເດີນເຮືອ. ກ້າອອກໄປນຳເອົາສິ່ງທີ່ດີຄືນມາໃຫ້ເພື່ອນມິດໃນທົ່ວໂລກບັນດາສິ່ງມີຄ່າຂອງຫວຽດນາມ.

ສາດສະດາຈານ ມິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຄູບໍ່ແມ່ນຜູ້ມີອຳນາດຜູກຂາດຄວາມຮູ້, ທັງບໍ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ໃຫ້ຄຸນຄ່າ, ແຕ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ຕິດພັນ ແລະ ກະຕຸ້ນທ່າແຮງທີ່ເຊື່ອງໄວ້ຂອງນັກຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ເກີດຄວາມປາຖະໜາ ແລະ ຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະເອົາຊະນະສິ່ງໃໝ່.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ