ການປັບປຸງ ແລະ ຍົກສູງການສຶກສາຫວຽດນາມ: ການລົງທຶນ synchronous ເພື່ອສ້າງຄວາມກ້າວຫນ້າ

ກົນໄກການແບ່ງຂັ້ນສູນກາງ ແລະ ມອບອຳນາດຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງ ເພື່ອດຶງດູດພອນສະຫວັນ ແລະ ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

Người Lao Động•24/10/2025

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 24 ຕຸລາ, ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໄດ້ໄຂກອງປະຊຸມວິທະຍາສາດແຫ່ງຊາດ ດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ທັນສະໄໝ, ຍົກລະດັບການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ, ສ້າງບັນດາບາດກ້າວພັດທະນາບຸກຄະລາກອນທີ່ມີຄຸນສົມບັດ, ຄວາມສາມາດ, ນໍາພາການຄົ້ນຄວ້າ ແລະປະດິດສ້າງ”, ສົມທົບກັບຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງພັກ, ຄະນະພັກ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ເພື່ອແນໃສ່ກຳແໜ້ນ ແລະ ຊີ້ນຳການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ໃນໂອກາດນີ້, ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດານັກຂ່າວທີ່ມີຊື່ສຽງຈາກບັນດາອົງການສູນກາງ, ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນຳ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນ.

ຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງ

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ - ກຳມະການ ກົມການເມືອງ , ເລຂາທິການສູນກາງພັກ, ຫົວໜ້າຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດສຸມໃສ່ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການຜັນຂະຫຍາຍບັນດາສະຖາບັນ, ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍ. ພິເສດແມ່ນບັນດາກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະ, ແມ່ນຂອບຍຸດທະສາດພັດທະນາການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ; ແລະປັບປຸງການຄຸ້ມຄອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ເປັນເອກະພາບ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງໄດ້ປະເມີນຄວາມສາມາດຕົວຈິງຂອງຜູ້ຮຽນໃຫ້ຖືກຕ້ອງ, ພັດທະນາທີມອາຈານ, ນັກຄົ້ນຄວ້າ, ຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ, ຜູ້ບໍລິຫານ ການສຶກສາ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສາມາດ, ຄຸນນະພາບ, ກຽດສັກສີໃຫ້ພຽງພໍກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ຍົກລະດັບການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ເພີ່ມທະວີກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງໃຫ້ສູງສຸດ ເພື່ອສ້າງນະໂຍບາຍຕອບສະໜອງການແຂ່ງຂັນ ເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ສົ່ງເສີມບັນດາຜູ້ມີພອນສະຫວັນ, ພິເສດແມ່ນບັນດານັກຊ່ຽວຊານດີເດັ່ນພາຍໃນ ແລະ ສາກົນ.

HIỆN ĐẠI HÓA, NÂNG TẦM GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM: Đầu tư đồng bộ để tạo đột phá - Ảnh 1. — ກຳມະການກົມການເມືອງ, ເລຂາທິການສູນກາງພັກ, ຫົວໜ້າຄະນະໂຄສະນາສຶກສາສູນກາງ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເຈິ່ນ ຝູຈ້ອງ, ຫົວໜ້າສະຖາບັນພັດທະນານະໂຍບາຍມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຕີລາຄາວ່າ: ມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການວາງການສຶກສາ, ວິທະຍາສາດ - ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ພອນສະຫວັນເປັນໃຈກາງຂອງຍຸດທະສາດພັດທະນາປະເທດ. ທ່ານ Tinh ຕີລາຄາວ່າ: “ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸທີ່ເປີດຊ່ອງທາງໃຫ້ແກ່ການປົກຄອງຕົນເອງຮອບດ້ານຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ຕິດພັນກັບກົນໄກກວດກາ ແລະ ກວດກາທີ່ໂປ່ງໃສ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ,”.

ກ່ຽວກັບບັນຫາການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບອຳນາດ ເມື່ອປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71, ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຄງປະກອບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄະລາກອນຢູ່ບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິການການເງິນດ້ວຍຕົນເອງຍັງມີຈຸດອ່ອນຫຼາຍຢ່າງ. ຕົວຢ່າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີນັກສຶກສາ 40,000 ຫຼື 4,000 ຄົນມີສູງສຸດພຽງແຕ່ 3 ຮອງອະທິການບໍດີ ... ກົດລະບຽບໃນປະຈຸບັນຕ້ອງການຢ່າງຫນ້ອຍ 1 ໃນ 2 ຜູ້ເບິ່ງແຍງນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກເພື່ອເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫນ່ວຍງານທີ່ກໍາລັງຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຈິງທີ່ວ່າຜູ້ຄຸມງານ, ແມ່ນແຕ່ສາດສະດາຈານຊັ້ນນໍາຫຼືນັກວິທະຍາສາດທີ່ມີຊື່ສຽງລະດັບສາກົນ, ບໍ່ສາມາດຊີ້ນໍານັກສຶກສາປະລິນຍາເອກເປັນເອກະລາດຖ້າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫນ່ວຍການຝຶກອົບຮົມ.

ກ່ຽວກັບດ້ານການເງິນ, ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິແອງຫງວຽນ, ນັກຊ່ຽວຊານດ້ານເສດຖະກິດການສຶກສາຂອງທະນາຄານໂລກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເຕັກໂນໂລຊີສູງ, ຫວຽດນາມ ຕ້ອງລົງທຶນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເຂົ້າໃນຂົງເຂດການເງິນ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ນະໂຍບາຍພອນສະຫວັນ ແລະ ການຮ່ວມມືພາກລັດ - ເອກະຊົນ. ທ່ານນາງກ່າວວ່າ, ການສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ນະວັດຕະກຳສູງ, ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການເຕີບໂຕເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງມີການລົງທຶນເຂົ້າໃນດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ການຮ່ວມມືພາກລັດ - ເອກະຊົນ ເພື່ອສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸ.

ກົນໄກການຍືດຫຍຸ່ນທີ່ຈໍາເປັນ

ທີ່ກອງປະຊຸມຍັງໄດ້ແນະນຳຫຼາຍຂໍ້ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 71 ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ. ດັ່ງທີ່ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ. ຜ່ານນັ້ນ, ຍູ້ແຮງການປະດິດສ້າງ, ພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີຍຸດທະສາດ ແລະ ສ້າງວົງຈອນຄວາມຮູ້ແບບຍືນຍົງໃນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ.

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ດ່າໜັງ ຕີ້ງສະເໜີໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ທົດລອງກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງຢູ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຫຼັກແຫຼ່ງໃນການຄຸ້ມຄອງກົງຈັກການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄະລາກອນ; ອະນຸຍາດໃຫ້ທົດລອງການພິຈາລະນາແລະຮັບຮູ້ຫົວຂໍ້ຂອງອາຈານແລະຮອງສາດສະດາຈານໃນຈໍານວນຂອງວິທະຍາໄລທີ່ສໍາຄັນ, ນໍາໃຊ້ໃນທີ່ສໍາຄັນ, ສະຫຼາຍວິຊາ, ທີ່ມີຊື່ສຽງແລະເຂັ້ມແຂງຂອງສະຖາບັນການສຶກສາວິທະຍາໄລທີ່ມີທ່າແຮງວິທະຍາສາດ, ເກັບກໍາເປັນຈໍານວນຫຼາຍຂອງວິທະຍາສາດຊັ້ນນໍາ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍບັນດານັກວິທະຍາສາດທີ່ມີພອນສະຫວັນພິເສດ... ມອບໝາຍ ຫຼື ມອບສິດໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລສຳຄັນທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໂຄງການບຳລຸງສ້າງຄູ, ບຳລຸງສ້າງຄູ, ວິຊາສະເພາະ, ກົດໝາຍ ແລະ ປະລິນຍາເອກ.

ຕາມທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິແອງຫງວຽນ, ປະຈຸບັນ, ຄວາມຕ້ອງການແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງການເຕັກໂນໂລຊີສູງຕ້ອງການຄົນງານທີ່ມີລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລຫຼືສູງກວ່າ 28% - 90%. ໃນລະດັບປະລິນຍາຕີ, ຫວຽດນາມ ຍັງຂາດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໃນຂະນະທີ່ 11 ອຸດສາຫະກຳເຕັກໂນໂລຊີຍຸດທະສາດມີ 64% ຈຳນວນຜູ້ມີພອນສະຫວັນຂອງຫວຽດນາມ ໄປເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ຮັກສາບັນດາພອນສະຫວັນ ແລະ ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນຮ່ວາບິ່ງ ໄດ້ສະເໜີຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງສ້າງຕັ້ງກອງທຶນ “ນັກບັນຍາຍ/ຄົ້ນຄວ້າດີ”, ໜູນຊ່ວຍການແລກປ່ຽນນັກສຶກສາ, ທຶນສຶກສາຫຼັງປະລິນຍາເອກ; ປັບປຸງຄ່າຕອບແທນ, ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການເຮັດວຽກ, ລົງທຶນເຂົ້າຫ້ອງທົດລອງ, ສະຖານທີ່ຄົ້ນຄ້ວາທັນສະໄໝ...

ນອກຈາກນັ້ນ, ກອງປະຊຸມຍັງໄດ້ມີຄຳເຫັນ ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ມອບສິດປົກຄອງຕົນເອງຮອບດ້ານໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ; ດຶງດູດພອນສະຫວັນ; ປັບປຸງສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກ; ກໍ່ສ້າງລະບອບຕາມຕໍາແໜ່ງງານ; ສະຫນັບສະຫນູນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ດີເລີດ ...

ລະດົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ

ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ວາງອອກບັນດາຈຸດໝາຍຍຸດທະສາດ, ວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂໂດຍມີວິໄສທັດໄລຍະຍາວສຳລັບໄລຍະພັດທະນາໃໝ່ຂອງປະເທດ. ມະຕິຢືນຢັນວ່າ: ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນສາຍເຫດຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ທົ່ວປວງຊົນ, ເປັນເສົາຄ້ຳສຳຄັນເພື່ອຍົກສູງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ບຳລຸງສ້າງກຳລັງແຮງຊຸກຍູ້ການພັດທະນາປະເທດຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງ.

ບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍນະວັດຕະກຳດ້ານແນວຄິດ, ຈິດສຳນຶກ ແລະ ສະຖາບັນ; ສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງໃນແຫຼ່ງກຳລັງ, ແຮງຈູງໃຈ ແລະພື້ນທີ່ພັດທະນາ; ປັບປຸງຄຸນນະພາບຮອບດ້ານ, ຮັບປະກັນໃຫ້ລັດມີບົດບາດນຳພາ, ການລົງທຶນພາກລັດແມ່ນນຳໜ້າ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ລະດົມ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມໃຫ້ແກ່ການຫັນການສຶກສາແຫ່ງຊາດເປັນທັນສະໄໝ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm