ລົບລ້າງຄວາມຂັດແຍ່ງດ້ານສະຖາບັນເພື່ອສ້າງບາດກ້າວພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ

GD&TĐ - ບົດລາຍງານກວດກາຂອງຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມສະເໜີໂດຍທ່ານ ຫງວຽນດັກວິງ ປະທານຄະນະກຳມະການ (ຕອນເຊົ້າວັນທີ 22/10) - ໄດ້ຮັບຮອງເອົາຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງສະບັບປັບປຸງ ໂດຍລັດຖະບານສະເໜີ.

Báo Giáo dục và Thời đại•22/10/2025

ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ

ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ສ້າງພື້ນຖານ, ຄົບຊຸດ ແລະ ທັນການເປັນສະຖາບັນບັນດານະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດ; ກຳນົດບັນດາເນື້ອໃນພື້ນຖານ, ສຳຄັນ, ມີຫຼັກການໃນອຳນາດການປົກຄອງຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ຂັດແຍ່ງດ້ານສະຖາບັນ, ສ້າງພື້ນຖານນິຕິກຳທີ່ຈະແຈ້ງ, ເປັນເອກະພາບ ແລະ ສະດວກສະບາຍໃຫ້ແກ່ບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ຕາມຄະນະກຳມະການແລ້ວ, ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍກົດໝາຍພື້ນຖານໄດ້ຮັບປະກັນບັນດາລະບຽບການ ແລະ ມີເງື່ອນໄຂເພື່ອຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດພິຈາລະນາ, ຕັດສິນ. ສະເໜີໃຫ້ ລັດຖະບານ ຊີ້ນຳບັນດາອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສືບຕໍ່ກວດກາຄືນ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນລະບຽບການບໍລິຫານ, ເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ປະຕິບັດການຫັນເປັນດີຈີຕອນຢ່າງຮອບດ້ານໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ສົມທົບກັບອົງການທີ່ຮັບຜິດຊອບການປະເມີນຜົນ ເພື່ອສືບຕໍ່ກວດກາ ແລະ ປັບປຸງຮ່າງກົດໝາຍ ແລະ ໃຫ້ສຳເລັດເອກະສານໂຄງການກົດໝາຍ ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາເນື້ອໃນທີ່ໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ລັດຖະບານ ເພື່ອກຳນົດລະອຽດ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້ ແລະ ຄຸນນະພາບ.

ຄະນະກຳມະການໄດ້ຮັບຮອງເອົາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍຂອງລັດເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ມາດຕາ 5). ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕ້ອງຊີ້ແຈ້ງບົດບາດນຳພາຂອງງົບປະມານແຫ່ງລັດໃນການລົງທຶນໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ລວມທັງນະໂຍບາຍສໍາລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດແລະທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ.

ຄະນະກຳມະການໄດ້ຮັບຮອງເອົາລະບຽບການວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ໝວດທີ 2) ແລະ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ສ້າງຕັ້ງຈິດໃຈມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ເພື່ອຮັບປະກັນສິດອຳນາດຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ໂດຍບໍ່ວ່າຈະມີອຳນາດການເງິນລະດັບໃດ.

ແນວໃດກໍດີ, ຄະນະກຳມະການໄດ້ສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານອອກເອກະສານແນະນຳກ່ຽວກັບການປົກຄອງຕົນເອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ; ກຳນົດລະດັບການປົກຄອງຕົນເອງຢ່າງຈະແຈ້ງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດບໍລິຫານ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານການເງິນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ.

ກຳນົດສິດອຳນາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງຈະແຈ້ງໃນການກວດກາການດຳເນີນງານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເມື່ອຢຸດຕິການດຳເນີນງານຂອງສະພາບໍລິຫານໂຮງຮຽນໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດ; ຊີ້ແຈງກ່ຽວກັບບົດບາດ, ຕຳແໜ່ງ ແລະ ໜ້າທີ່ຂອງຫຼາຍຫົວໜ່ວຍໃນການຈັດຕັ້ງຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ສາຂາ, ສະຖານທີ່ຜະລິດ, ສະພາວິທະຍາສາດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ທ່ານ ຫງວຽນດັກວິງ, ປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ.

ອະນຸມັດການເພີ່ມລະບຽບການກ່ຽວກັບຄູຮ່ວມຜູ້ເຊົ່າ

ຄະນະກຳມະການເຫັນດີກັບບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງອົງການຄຸ້ມຄອງລັດ ໃນການຄວບຄຸມ ແລະ ຮັບປະກັນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ພາກທີ III) ໂດຍສະເພາະແມ່ນວຽກງານບຳລຸງສ້າງຄູ, ສຸຂະພາບ, ກົດໝາຍ ແລະ ປະລິນຍາເອກ; ເຫັນດີກັບທັດສະນະຂອງນະວັດຕະກໍາຈາກການຄຸ້ມຄອງການເປີດສາຂາການຝຶກອົບຮົມກັບການຄຸ້ມຄອງໂຄງການການຝຶກອົບຮົມຕາມມາດຕະຖານ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ແນະນໍາໃຫ້ຊີ້ແຈງການອອກໃບອະນຸຍາດ, ການອອກໃບອະນຸຍາດເພີ່ມເຕີມ, ແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງການລະງັບແລະການຖອນໃບອະນຸຍາດທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ.

ທ່ານ ຫວາງຢີ້ ກ່າວວ່າ, ມີຄວາມເຫັນສະເໜີໃຫ້ມອບສິດອຳນາດໃຫ້ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງລັດຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາດຕະການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການປະກອບຂອງທຸກຂະແໜງການ, ວິຊາຊີບ, ວິທີການຝຶກອົບຮົມມະຫາວິທະຍາໄລ; ກຳນົດເງື່ອນໄຂນຳເຂົ້າໃຫ້ຜູ້ຮຽນຈົບຊັ້ນສູງອາຊີວະສຶກສາ ເພື່ອຄວບຄຸມຄຸນນະພາບ; ຊີ້ແຈງກົນໄກຄວບຄຸມຄຸນນະພາບ, ແລະ ດຳເນີນການກວດກາຫຼັງໂດຍອີງໃສ່ຜົນຜະລິດ.

ຄະນະກຳມະການໄດ້ຮັບຮອງເອົາຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການເຄື່ອນໄຫວວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳໃນບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ໝວດທີ IV), ແລະ ເຫັນດີກຳນົດໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເປັນອົງການວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ຮັບຜິດຊອບພັດທະນາທ່າແຮງດ້ານວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳໂດຍຜ່ານການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ແນວໃດກໍດີ, ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມລະບຽບການສ້າງກົນໄກຊຸກຍູ້ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ທຸລະກິດ ແລະ ລັດ; ຊີ້ແຈງເນື້ອໃນ, ຄຳສັ່ງ ແລະ ຂັ້ນຕອນການປະເມີນມູນຄ່າ, ສ້າງຕັ້ງກຳມະສິດ, ການຂຸດຄົ້ນ ແລະ ແບ່ງປັນຜົນປະໂຫຍດຈາກຊັບສິນທາງປັນຍາ, ຜົນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີ.

ນອກນີ້, ຄະນະກຳມະການໂດຍພື້ນຖານໄດ້ຮັບຮອງເອົາການເພີ່ມເຕີມລະບຽບການກ່ຽວກັບຄູອາຈານຮ່ວມ. ສະເໜີໃຫ້ກວດກາຄືນ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳ ແລະ ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ທີ່ພວມຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ.

ຄະນະກຳມະການຍັງໄດ້ຮັບຮອງເອົາບັນດາຫຼັກການກ່ຽວກັບມາດຕະຖານ, ກົນໄກ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຕີລາຄາ ແລະ ຮັບຮອງຄຸນນະພາບການສຶກສາທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນຮ່າງກົດໝາຍ (ໝວດທີ VI). ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສະເໜີໃຫ້ພິຈາລະນາຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການກໍ່ສ້າງ, ດຳເນີນທຸລະກິດ ແລະ ພັດທະນາລະບົບການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບພາຍໃນຂອງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຂະໜາດນ້ອຍ;

ຄະນະກຳມະການໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຊີ້ແຈງກ່ຽວກັບການພົວພັນລະຫວ່າງມາດຕະຖານໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການປະເມີນຄຸນນະພາບ ແລະ ມາດຕະຖານການຮັບຮອງ; ກຳນົດເອກະລາດໃຫ້ຊັດເຈນຂຶ້ນລະຫວ່າງກິດຈະກຳການປະເມີນຕົນເອງຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ກິດຈະກຳການປະເມີນຜົນພາຍນອກຂອງອົງການຮັບຮອງຄຸນນະພາບການສຶກສາ; ແລະ ຕິດຕາມ ແລະ ປະເມີນຜົນ ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບການເຄື່ອນໄຫວຂອງອົງການຈັດຕັ້ງການຮັບຮອງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ຄະນະກຳມະການໄດ້ເຫັນດີຕໍ່ບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການເງິນ ແລະ ຊັບສິນ (ໝວດທີ VII) ແລະ ຖືວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດທິດທາງຂອງພັກກ່ຽວກັບລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 3% ຂອງລາຍຈ່າຍງົບປະມານທັງໝົດປະຈຳປີ, ໄດ້ຈັດສັນໂດຍອີງໃສ່ພາລະກິດ, ຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຕາມກົນໄກເອກະພາບທົ່ວຂະແໜງການ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງບໍ່ທັນກຳນົດກົນໄກການເງິນຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ ແລະ ເອກະຊົນ; ລະບຽບການກ່ຽວກັບກົນໄກສັ່ງການຝຶກອົບຮົມແມ່ນບໍ່ຈະແຈ້ງ. ແນະນຳໃຫ້ສຶກສາການມອບໝາຍຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ ເພື່ອຕັດສິນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ແຫຼ່ງລາຍຮັບທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍນອກງົບປະມານຂອງລັດເຂົ້າໃນວຽກງານລາຍຈ່າຍລົງທຶນພັດທະນາ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/thao-diem-nghen-ve-the-che-de-tao-dot-pha-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-post753550.html