ການລະລາຍວົງຈອນຂອງຄວາມບໍ່ສົມດຸນຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ

nhân lực - Ảnh 1. — ນັກສຶກສາຝຶກຊ້ອມຢູ່ວິທະຍາໄລເຕັກນິກສາກົນລີລາມາ 2 - ພາບ: TRONG NHAN

ເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ ແລະ ຂາດກົນໄກຄຸ້ມຄອງທີ່ມີປະສິດທິຜົນ ແມ່ນບິດເບືອນຕະຫຼາດແຮງງານຂອງຫວຽດນາມ.

ວິສາຫະກິດແມ່ນຂາດແຄນພະນັກງານເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງຮຸນແຮງ, ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນແມ່ນການຝຶກອົບຮົມສໍານັກງານທີ່ຮຽນຈົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ຄວາມບໍ່ສອດຄ່ອງກັນລະຫວ່າງຄວາມຕ້ອງການທີ່ແທ້ຈິງ ແລະຄວາມສາມາດໃນການຝຶກອົບຮົມເຮັດໃຫ້ຊັບພະຍາກອນມະນຸດເກີນດຸນທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນ ແລະຂາດແຄນບ່ອນທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການ, ສ້າງວົງຈອນຂອງສິ່ງເສດເຫຼືອທີ່ຍາວນານ.

ການຝຶກອົບຮົມທີ່ບໍ່ສົມດຸນ ຈາກເປົ້າໝາຍສູ່ສັງຄົມນິຍົມ

ເປັນເວລາຫຼາຍປີມານີ້, ຕະຫຼາດແຮງງານຫວຽດນາມ ໄດ້ຕົກຢູ່ໃນສະພາບຂາດດຸນດ່ຽງເປັນເວລາດົນນານ. ວິສາຫະກິດຍັງຂາດເຂີນຄົນງານດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ ແລະຕໍາແໜ່ງງານໂດຍກົງ, ການຜະລິດ, ບໍາລຸງຮັກສາ; ໃນຂະນະທີ່ມີສ່ວນເກີນຂອງພະນັກງານຫ້ອງການ ແລະທາງອ້ອມ.

ເສດຖະກິດ ຕ້ອງການທັກສະການຜະລິດ ແລະ ການດໍາເນີນງານຫຼາຍ, ແຕ່ລະບົບການສຶກສາຜະລິດນັກຮຽນຈົບຊັ້ນສູງຫຼາຍເກີນໄປ. ຄວາມຂັດແຍ່ງກັນລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການໄດ້ກາຍເປັນໜຶ່ງໃນບັນດາກະຕຸກໃຫຍ່ທີ່ສຸດທີ່ດຶງດູດການເຕີບໂຕດ້ານຜະລິດຕະພັນຂອງຫວຽດນາມ.

ຄວາມບໍ່ສົມດຸນນີ້ແມ່ນມາຈາກສາເຫດຂອງລະບົບ, ກ່ອນອື່ນ ໝົດ ວິທີການຈັດການເປົ້າຫມາຍການຝຶກອົບຮົມ.

ປະຈຸບັນ, ໂຄຕ້າແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍພື້ນຖານກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: ຈໍານວນຄູສອນ, ຫ້ອງຮຽນແລະເງື່ອນໄຂການບໍລິຫານຂັ້ນຕ່ໍາ, ແທນທີ່ຈະອີງໃສ່ຄວາມຕ້ອງການຂອງຊັບພະຍາກອນທີ່ແທ້ຈິງຂອງຕະຫຼາດ.

ດັ່ງນັ້ນ, ສາຂາວິຊາບໍລິຫານ, ເສດຖະສາດ, ກົດໝາຍທີ່ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຝຶກອົບຮົມຕ່ຳແມ່ນຂະຫຍາຍອອກໄດ້ງ່າຍ, ໃນຂະນະທີ່ສາຂາວິຊາສະເພາະທີ່ຕ້ອງການຫ້ອງທົດລອງ, ຫ້ອງປະຊຸມ ແລະ ການລົງທຶນຂະໜາດໃຫຍ່ແມ່ນແຄບລົງຍ້ອນຄວາມສ່ຽງດ້ານການເງິນ.

ໃນກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ໂຮງຮຽນມີທ່າອ່ຽງເປີດວິຊາວິຊາສະເພາະທີ່ມີລາຄາຕໍ່າ, ເຂົ້າຮຽນງ່າຍ, ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ວິຊາວິຊາການທີ່ຈຳເປັນໃນການຜະລິດ, ແຕ່ຍາກທີ່ຈະດຶງດູດນັກສຶກສາ ແລະ ມີລາຄາແພງໃນການຝຶກອົບຮົມ.

ເຫດຜົນທີ່ສໍາຄັນອີກອັນຫນຶ່ງແມ່ນມາຈາກ stereotypes ສັງຄົມກ່ຽວກັບອາຊີບ. ສໍາລັບເວລາຫຼາຍປີ, ວຽກງານດ້ານວິຊາການແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຮັດວຽກຫນັກ, ຂີ້ຝຸ່ນແລະຄວາມສ່ຽງ, ໃນຂະນະທີ່ການຄຸ້ມຄອງຫຼືການເຮັດວຽກໃນຫ້ອງການເຫັນວ່າມີຄວາມຫມັ້ນຄົງແລະສະອາດ.

ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນຈຶ່ງພາກັນໄປເຮັດວຽກຢູ່ຫ້ອງການ ເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຫັນໄປຈາກຄວາມຕ້ອງການແຮງງານຕົວຈິງ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສາມາດຄວບຄຸມໂຄຕ້າໄດ້ ແຕ່ບໍ່ສາມາດປັບຕາມຄວາມຄາດຫວັງຂອງສັງຄົມໄດ້, ສະນັ້ນ ເມື່ອຈິດໃຈດັ່ງກ່າວຍັງຄົງຢູ່, ກະແສນັກຮຽນຈະໄປຂັດກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງທຸລະກິດສະເໝີ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ວຽກງານການດຸ່ນດ່ຽງຊັບພະຍາກອນມະນຸດແມ່ນແຜ່ຂະຫຍາຍໄປທົ່ວຫຼາຍກະຊວງ ແລະ ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນພັດທະນາຍຸດທະສາດຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງຕົນເອງ, ເຮັດໃຫ້ຂໍ້ມູນກະແຈກກະຈາຍ ແລະ ຂາດກົນໄກການປະສານງານທີ່ໜັກແໜ້ນ.

ການພະຍາກອນຊັບພະຍາກອນມະນຸດດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ສາມາດຮັກສາຈັງຫວະການປ່ຽນແປງຂອງເຕັກໂນໂລຢີແລະລະບົບຕ່ອງໂສ້ການສະຫນອງທົ່ວໂລກ. ໃນຂະນະທີ່ຂະແຫນງການໃຫມ່ເຊັ່ນ: ພະລັງງານທົດແທນ, ອັດຕະໂນມັດ, logistics smart ຫຼື semiconductors ຕ້ອງການພະນັກງານວິຊາການຈໍານວນຫລາຍ, ລະບົບການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຊ້າທີ່ຈະຕອບສະຫນອງ. ການຂາດເຂີນລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມ ແລະການນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນມະນຸດແມ່ນນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ໂຄງສ້າງທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງກັນຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ.

ດ້ວຍເຫດນີ້, ເສດຖະກິດມີຜູ້ຮຽນຈົບເກີນດຸນ ແຕ່ຂາດເຂີນວິສະວະກອນ ແລະ ແຮງງານທີ່ມີສີມື. ບັນດາວິສາຫະກິດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຂະແໜງການປຸງແຕ່ງ ແລະ ຜະລິດ, ຕ້ອງແກ່ງແຍ້ງກັບຄົນງານເຕັກນິກ, ເພີ່ມຄ່າແຮງງານ ແລະ ກີດຂວາງການຂະຫຍາຍການຜະລິດ.

ຂະນະດຽວກັນ, ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍສາຂາວິຊາບໍລິຫານ, ເສດຖະສາດຫຼືການເງິນບໍ່ສາມາດຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາໃນສາຂາວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໄດ້ຖືກບັງຄັບໃຫ້ເຮັດວຽກໃນສາຂາອື່ນນອກເຫນືອການຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼືຮັບເງິນເດືອນຕໍ່າ, ການຫວ່າງງານເພີ່ມຂຶ້ນໃນບັນດາຜູ້ຮຽນຈົບແລະເສຍຊັບພະຍາກອນການຝຶກອົບຮົມ.

ການຜະລິດຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປັບປຸງໃນເວລາທີ່ກໍາລັງແຮງງານທີ່ມີທັກສະແມ່ນຂາດແຄນ. ຜົນຜະລິດໃນການຜະລິດສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດງານເຄື່ອງຈັກ, ເຂົ້າໃຈຂະບວນການ, ແກ້ໄຂບັນຫາແລະການຮັກສາອຸປະກອນ.

ເມື່ອຂາດຄົນເຂົ້າຮັບຕຳແໜ່ງດັ່ງກ່າວ, ບັນດາວິສາຫະກິດບໍ່ສາມາດຍົກລະດັບເຕັກໂນໂລຢີ, ເພີ່ມຄວາມສາມາດ ຫຼື ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາໄລຍະທີ່ມີມູນຄ່າເພີ່ມສູງ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສາມາດແກ່ງແຍ້ງຂອງ ຫວຽດນາມ, ພິເສດແມ່ນໃນສະພາບທີ່ບັນດາປະເທດ ອາຊຽນ ຊຸກຍູ້ການຝຶກອົບຮົມເຕັກນິກໃຫ້ບັນດາອຸດສາຫະກຳໃນອະນາຄົດ.

ຄວາມບໍ່ສົມດຸນຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຍັງຂັດຂວາງຂະບວນການຫັນປ່ຽນຮູບແບບການຂະຫຍາຍຕົວ. ເພື່ອຫັນຈາກຕົວແບບທີ່ອີງໃສ່ແຮງງານລາຄາຖືກເປັນໜຶ່ງທີ່ອີງໃສ່ຜະລິດຕະພັນ ແລະ ນະວັດຕະກຳ, ຫວຽດນາມ ຕ້ອງການກຳລັງແຮງງານທີ່ມີຄວາມສາມາດສູງພໍສົມຄວນ. ຖ້າການຝຶກອົບຮົມຍັງສືບຕໍ່ຫັນປ່ຽນຈາກຄວາມຕ້ອງການທີ່ແທ້ຈິງ, ເສດຖະກິດຈະຕິດຢູ່ໃນພາກສ່ວນທີ່ມີມູນຄ່າຕໍ່າແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ຕ່ອງໂສ້ມູນຄ່າທົ່ວໂລກ.

ແກ້ໄຂວົງຈອນທີ່ບໍ່ສົມດຸນ

ການແກ້ໄຂທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການສ້າງລະບົບການຄາດຄະເນຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດທີ່ມີຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືສູງທີ່ປັບປຸງເປັນປົກກະຕິໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນທຸລະກິດ, ທ່າອ່ຽງເຕັກໂນໂລຢີ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງສວນອຸດສາຫະກໍາແລະທິດທາງການພັດທະນາຂອງພາກພື້ນ.

ການຄາດຄະເນນີ້ຕ້ອງກາຍເປັນພື້ນຖານບັງຄັບສໍາລັບການຈັດສັນເປົ້າຫມາຍການລົງທະບຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ກໍານົດຢ່າງຊັດເຈນວ່າມີວິສະວະກອນອັດຕະໂນມັດ, ນັກວິຊາການດ້ານໄອທີ, ການຂົນສົ່ງຫຼືພະຍາບານທີ່ຕະຫຼາດຕ້ອງການໃນແຕ່ລະໄລຍະ, ຫຼີກເວັ້ນສະຖານະການເປີດສາຂາໂດຍອີງໃສ່ອາລົມຫຼືປະຕິບັດຕາມແນວໂນ້ມ.

ອີງຕາມການຄາດຄະເນນັ້ນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງກໍານົດເປົ້າຫມາຍທີ່ກົງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດ. ຂະແໜງການທີ່ມີແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເກີນດຸນຕ້ອງຫຼຸດຜ່ອນເປົ້າໝາຍຢ່າງແຮງ ແລະ ຮັດແໜ້ນເງື່ອນໄຂເປີດຂະແໜງການ, ໃນຂະນະທີ່ບັນດາຂະແໜງການທີ່ຂາດແຄນຊັບພະຍາກອນມະນຸດຕ້ອງໃຫ້ບຸລິມະສິດໃນການຂະຫຍາຍຕົວ ແລະ ສະໜັບສະໜູນການລົງທຶນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຝຶກອົບຮົມ. ເມື່ອເປົ້າໝາຍສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ, ລະບົບການຝຶກອົບຮົມຈະຄ່ອຍໆເຂົ້າເຖິງໂຄງປະກອບຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ເສດຖະກິດຕ້ອງການ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງມີກົນໄກຊຸກຍູ້ໃຫ້ຜູ້ຮຽນເຂົ້າໃນຂົງເຂດຂາດຊັບພະຍາກອນມະນຸດໂດຍຜ່ານການໃຫ້ທຶນສຶກສາຕາມເປົ້າໝາຍ, ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນ, ບຸລິມະສິດ, ໂຄງການຝຶກງານທີ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງ ແລະ ບັນດາແບບຢ່າງທີ່ລັດ ຫຼື ວິສາຫະກິດສັ່ງສອນ.

ໃນເວລາທີ່ການສຶກສາວິສະວະກໍາແມ່ນໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານການເງິນແລະມີໂອກາດການຈ້າງງານສູງ, ການໄຫຼເຂົ້າຂອງນັກຮຽນຈະເກີດຂຶ້ນຕາມທໍາມະຊາດ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ອຸດສາຫະກໍາທີ່ມີຊັບພະຍາກອນມະນຸດເກີນດຸນຕ້ອງຖືກຄວບຄຸມໂດຍການຫຼຸດຜ່ອນໂກຕ້າ, ຍົກສູງມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ, ເພີ່ມທະວີການຝຶກງານ, ການໂຄສະນາອັດຕາການຈ້າງງານເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮຽນສາມາດເລືອກຕະຫຼາດທີ່ເຫມາະສົມ.

ໃນທີ່ສຸດ, ບັນດາວິທີແກ້ໄຂລ້ວນແຕ່ມີປະສິດທິຜົນເມື່ອມີການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງລັດ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ທຸລະກິດ.

ວິສາຫະກິດຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມການພັດທະນາໂຄງການ, ການຝຶກງານແລະຄໍາສັ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ; ໂຮງຮຽນຕ້ອງປະດິດສ້າງການຝຶກອົບຮົມໄປສູ່ການປະຕິບັດ; ແລະລັດມີບົດບາດເປັນຜູ້ປະສານງານ, ຜູ້ໃຫ້ຂໍ້ມູນແລະການສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານການເງິນ.

ເມື່ອ 3 ວິຊາເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຈະໄດ້ຮັບການຈັດສັນຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງສະມັດຕະພາບ, ຍົກສູງຄວາມສາມາດໃນການແຂ່ງຂັນຂອງເສດຖະກິດ.

ເມື່ອໂຄຕ້າຖືກມອບໝາຍໃຫ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ, ຄາດຄະເນກຳລັງແຮງງານໄດ້ຮັບການປັບປຸງເປັນປົກກະຕິ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຢ່າງເໝາະສົມ, ຕະຫຼາດແຮງງານຈະຖືກຄວບຄຸມໂດຍຜ່ານທັງແຮງຈູງໃຈ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດ, ເຮັດໃຫ້ໂຄງສ້າງກຳລັງແຮງງານກັບຄືນສູ່ຄວາມດຸ່ນດ່ຽງ.

ນີ້ແມ່ນເສັ້ນທາງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ ຫວຽດນາມ ຫຼຸດພົ້ນອອກຈາກວົງຈອນຄວາມຂາດດຸນດ່ຽງແຮງງານ ແລະ ສ້າງພື້ນຖານເສດຖະກິດຈັດແບ່ງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຕາມສັນຍານຕະຫຼາດ, ໃນນັ້ນການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຕິດພັນກັບຄວາມຕ້ອງການພັດທະນາຕົວຈິງ.

HUYNH ThanH Dien

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/hoa-giai-vong-lap-mat-can-doi-nhan-luc-20251126111629234.htm