ລຳດົງກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ປັບຕົວ ແລະ ທັນສະໄໝ

GD&TĐ - ແຂວງ Lam Dong ປະຈຸບັນແມ່ນທ້ອງຖິ່ນໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງປະເທດ ດ້ວຍເນື້ອທີ່ກວ່າ 24.000 km2, ປະຊາກອນກວ່າ 3,8 ລ້ານຄົນ, ກວມເອົາຫຼາຍເຂດພູມສາດ, ຊົນເຜົ່າ, ພາສາ ແລະ ສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•23/07/2025

ທັງນີ້, ຍັງເປັນການສ້າງກາລະໂອກາດ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍອັນໃໝ່ໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງທ້ອງຖິ່ນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາຜູ້ຈັດການ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ຈົ່ງສາມັກຄີກັນ ແລະ ມີຄວາມມານະພະຍາຍາມໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ຂອງຕົນ.

ອຸປະກອນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປະເທດ

ພາຍຫຼັງການລວມຕົວ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ລຳດົງ ໄດ້ດຳເນີນຢ່າງເປັນທາງການໃນການຄຸ້ມຄອງຂະໜາດໃຫຍ່ ດ້ວຍສະຖາບັນ ການສຶກສາ 1.600 ກວ່າແຫ່ງ, ມີຜູ້ບໍລິຫານເກືອບ 43.000 ຄົນ, ຄູ-ອາຈານ, ພະນັກງານ, ນັກສຶກສາ 845.000 ກວ່າຄົນ.

ຄຽງຄູ່ກັບການຜັນຂະຫຍາຍລະບົບບໍລິຫານທັງໝົດຄືນໃໝ່, ຂະແໜງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ລຳດົງ ໄດ້ຮັບການເພີ່ມທະວີການເພີ່ມທະວີການເປັນຫົວໜ້າ 1 ທ່ານ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການ 10 ທ່ານ, ນຳໂດຍທ່ານນາງ ເລທິບິກລຽນ - ເຄີຍດຳລົງຕຳແໜ່ງເປັນຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ບິ່ງທ້ວນ .

ຮອງຜູ້ອໍານວຍການ 10 ທ່ານປະກອບມີ: ທ່ານ ຟານແທ່ງຫາຍ (ຮອງຜູ້ອໍານວຍການຖາວອນ); ທ່ານ ເຈີ່ນດຶກມິງ; ທ່ານ ເຈີ່ນດຶກລອຍ; ທ່ານ ຟານດຶກໄທ; ທ່ານ ຫງວຽນວັນທາກ; ທ່ານ ເຈີ່ນຊີແທ່ງ; ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູ; ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິເຟືອງອານ; ທ່ານເລືອງວັນຮ່າ ແລະ ທ່ານ ເລບ໋າຍ່ອງ.

ຍັງໄດ້ປັບປຸງໂຄງສ້າງເປັນ 9 ພະແນກວິຊາສະເພາະ ແລະ ວິຊາສະເພາະ, ມີພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ, ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນທັງໝົດ 106 ຄົນ, ປະຕິບັດໜ້າທີ່ຢູ່ຊັ້ນ 9 - ຫ້ອງວ່າການປົກຄອງແຂວງ ເລີມດົ່ງ (ເລກທີ 36 ເຕີນຝູ, ຕາແສງ ຊວນຮຶງ-ດ່າລາດ).

ນີ້ແມ່ນອົງການຈັດການການສຶກສາທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນລະດັບກົມໃນປະເທດໃນມື້ນີ້. ການຈັດຕັ້ງຄະນະນຳຄັ້ງນີ້ແມ່ນຮັບປະກັນການສືບທອດ ແລະ ສົ່ງເສີມປະສົບການຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ພ້ອມທັງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ແກ່ການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງວ່ອງໄວໃນດ້ານກົນໄກ, ຄວາມຊ່ຽວຊານ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດພາຍຫຼັງການສົມທົບ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄະນະໄດ້ແນະນຳການອອກເອກະສານຄົບຊຸດກ່ຽວກັບໜ້າທີ່, ໜ້າທີ່ ແລະ ສິດອຳນາດຂອງແຕ່ລະກົມວິຊາສະເພາະ; ໄດ້ສ້າງໂຄງການຈັດຕັ້ງບຸກຄະລາກອນຕາມແຜນການເລກທີ 06/PA-SGDĐT ລົງວັນທີ 4 ກໍລະກົດ 2025, ຮັບປະກັນການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ໂປ່ງໃສ, ໃຫ້ບຸກຄົນທີ່ເໝາະສົມກັບວຽກງານທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ແນໃສ່ຄວາມເປັນເອກະພາບ ແລະ ຄຸນນະພາບ

ຕາມສະຖິຕິຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ປະຈຸບັນທົ່ວຂະແໜງການມີ 1.605 ໂຮງຮຽນ. ໃນນັ້ນ, ເປັນໂຮງຮຽນອະນຸບານ 529 ແຫ່ງ, ປະຖົມ 563 ແຫ່ງ, ມັດທະຍົມ 365 ແຫ່ງ, ມັດທະຍົມຕອນປາຍ 121 ແຫ່ງ ແລະ ສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ 26 ແຫ່ງ.

ເຄືອຂ່າຍອຸປະກອນການສຶກສາກວມເອົາທຸກພາກພື້ນຈາກຕົວເມືອງເຖິງຊົນນະບົດ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນຫນ້ອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ແລະເກາະດອນ. ພິເສດ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນຢູ່ພາກກາງຂອງນະຄອນດ່າລາດເກົ່າໄດ້ຮັບເອົາຊາວເມືອງເກົ່າສອງແຂວງເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍທີ່ໄດ້ຍົກຍ້າຍມາເຮັດວຽກ, ກົນຈັກເພີ່ມຈຳນວນນັກຮຽນ.

ສະຖິຕິສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໃນໄຕມາດທີ 2 ແລະ 3 ປີ 2025, ມີນັກສຶກສາໃໝ່ເຖິງ 1.305 ຄົນຈະເຂົ້າຮຽນຢູ່ພາກກາງແຂວງ Lam Dong ໃນໄຕມາດທີ 2 ແລະ 3 ປີ 2025, ຕົ້ນຕໍແມ່ນລູກຫຼານຂອງພະນັກງານລັດຖະກອນຈາກ ດັກນົງ ແລະ ບິ່ງທ້ວນ ໄດ້ຍົກຍ້າຍໄປເຮັດວຽກ.

ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສົມທົບກັບບັນດາທ້ອງຖິ່ນຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການຈັດໂຮງຮຽນຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ສ້າງຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນໄລຍະຍາວ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະເໜີໃຫ້ ປກສ ແຂວງ ອະນຸຍາດໃຫ້ຂະຫຍາຍທຶນຮອນຮຽນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຫຼັກ, ພ້ອມທັງກວດກາຄືນຕາໜ່າງ ແລະ ນຳໃຊ້ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານທີ່ຊ້ຳຊ້ອນພາຍຫຼັງການລວມຕົວ.

ຕາມການຊີ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເຖິງວ່າບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຈະໄດ້ຮັບການປົກຄອງຕົນເອງຕາມລະບຽບການຄື: ມີຖານະຕາມກົດໝາຍ, ໃຊ້ປະທັບຕາ ແລະ ບັນຊີຂອງຕົນ, ສ້າງແຜນການເຄື່ອນໄຫວອາຊີບ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຍັງບໍ່ທັນມີກົນໄກປະສານສົມທົບຢ່າງຈະແຈ້ງລະຫວ່າງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນບ້ານ ໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນງ່າຍທີ່ຈະນໍາໄປສູ່ການຊ້ອນກັນຫຼືລະເວັ້ນວຽກງານ, ຜົນກະທົບຕໍ່ປະສິດທິພາບການຄຸ້ມຄອງໂດຍລວມ.

ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ລຳດົງ ໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົກຮຽນ 2023 – 2024.

ສູ້ຊົນຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຕັ້ງໃຈສຳເລັດເປົ້າໝາຍແຫ່ງຊາດ

ຄຽງຂ້າງບັນດາທ່າໄດ້ປຽບດ້ານກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍໃຫຍ່ແລ້ວ, ຂະບວນການປະຕິບັດຕົວແບບລັດຖະບານ 2 ຂັ້ນ ແລະ ການສົມທົບບັນດາແຂວງກໍ່ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການສຶກສາ ລຳດົງ.

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ພົ້ນເດັ່ນຈຳນວນໜຶ່ງລວມມີ: ລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສື່ສານລະຫວ່າງໜ່ວຍງານຍັງບໍ່ທັນສອດຄ່ອງ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຊັກຊ້າໃນທິດທາງ ແລະ ການປະສານງານ.

ພະນັກງານຄຸ້ມຄອງຂັ້ນບ້ານ/ເມືອງຍັງຂາດປະສົບການໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ໃໝ່ຕາມກົນໄກການແບ່ງຂັ້ນ ແລະ ການຈັດແບ່ງ.

ຈໍານວນນັກຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ໃນຂະນະທີ່ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກບໍ່ສາມາດຂະຫຍາຍໄດ້ທັນທີ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດການໂຫຼດເກີນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສູນກາງຫຼາຍແຫ່ງ.

ເພື່ອແກ້ໄຂສະພາບດັ່ງກ່າວ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງສະຖິຕິຄວາມຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຄູສອນ; ສະເໜີງົບປະມານເພີ່ມເຕີມເພື່ອລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໃໝ່; ແລະຊຸກຍູ້ວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ເພື່ອສ້າງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມໃນສັງຄົມ.

ຕາມຂ່າວແຈ້ງວ່າ, ແຕ່ວັນທີ 1 ຫາວັນທີ 11 ກໍລະກົດ 2025, ກົມໄດ້ຮັບ ແລະ ດຳເນີນວຽກງານບໍລິຫານທາງອອນລາຍ 20 ສະບັບ, ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງທັນການ. ໄດ້ປະກາດລາຍຊື່ລະບຽບການບໍລິຫານຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ 158 ແຫ່ງ, ໃນນັ້ນມີ: ຂັ້ນຕອນຂັ້ນແຂວງ 114 ແບບ, ຂັ້ນເມືອງ 44 ຂັ້ນ.

ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຈະແຈ້ງຂອງອຸດສາຫະກໍາໃນການປະຕິຮູບການບໍລິຫານແລະການເຂົ້າເຖິງການບໍລິການສາທາລະນະອອນໄລນ໌, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກສໍາລັບປະຊາຊົນແລະທຸລະກິດໃນຂະແຫນງການສຶກສາ.

ໃນທິດທາງໄລຍະຍາວ, Lam Dong ໄດ້ວາງເປົ້າໝາຍຮອດປີ 2030 ຄື: ການຈັດຕັ້ງການສຶກສາອະນຸບານໃຫ້ແກ່ເດັກອາຍຸ 3-5 ປີເປັນສາກົນ. 100% ຂອງຕາແສງ / ຫວອດມີໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ. ການຫັນເປັນດິຈິຕອນຢ່າງຮອບດ້ານໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະການສອນ.

ວຽກງານເຊັ່ນ: ການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງລັດ, ສ້າງລະບຽບການປະສານງານລະຫວ່າງພະແນກວິຊາສະເພາະກັບຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ, ເພີ່ມທະວີການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ແລະ ຈັດຕັ້ງຊຸດອົບຮົມພະນັກງານ-ລັດຖະກອນຂັ້ນບ້ານຮັບຜິດຊອບການສຶກສາໄດ້ວາງອອກໃນແຜນການ 6 ເດືອນທ້າຍປີ 2025.

ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າ, ພາຍຫຼັງການລວມຕົວ, ຂະແໜງສຶກສາແຂວງ ລຳດົງ ບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບກຳລັງແຮງງານ ແລະ ປະຊາກອນຫຼາຍທີ່ສຸດໃນປະຫວັດສາດຂອງຂະແໜງການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກາຍເປັນໜຶ່ງໃນບັນດາບຸກເບີກໃນການປະຕິບັດລະບຽບການບໍລິຫານຕາມຮູບແບບໃໝ່. ພາຍໃຕ້ການນຳພາຂອງຂະແໜງການທີ່ໃຫຍ່ໂຕແຕ່ແໜ້ນແຟ້ນ, ຂະແໜງການໄດ້ຮັກສາສະຖຽນລະພາບ ແລະ ຄ່ອຍໆສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມ, ທັນສະໄໝ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-xay-dung-nen-giao-duc-thich-ung-va-hien-dai-post740202.html