ວິທີການຈໍາແນກລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາທາງຈິດຫຼື 'ກະບົດ' ເປັນຜູ້ໃຫຍ່?

BS Thiệu thăm khám cho bệnh nhân - Ảnh: D.LIỄU — ດຣ.ທຽວກວດຄົນເຈັບ - ພາບ: D.LIEU

ການກະບົດ, ການທໍາຮ້າຍຕົນເອງ…, ນັກຮຽນຍິງອາຍຸ 14 ປີເຂົ້າໂຮງຫມໍຢູ່ໃນໂຮງຫມໍຈິດ

ວັນທີ 18 ມີນາ, ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນຮ່ວາງເຍີນ, ກົມຈິດຕະວິທະຍາເດັກ ແລະ ໄວລຸ້ນ, ສະຖາບັນສຸຂະພາບຈິດ (ໂຮງໝໍບັກໄມ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ນາງໄດ້ຮັບກໍລະນີນັກສຶກສາຍິງຄົນໜຶ່ງມີບຸກຄະລິກກະພາບຢູ່ເຂດຊາຍແດນ.

ໂດຍສະເພາະ, NTL (ອາຍຸ 14 ປີ, ອາໄສຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ) ໄດ້ເຂົ້າໂຮງ ໝໍ ດ້ວຍອາການວຸ່ນວາຍ, ອາລົມປ່ຽນແປງ, ແລະ ທຳຮ້າຍຕົນເອງໂດຍການຕີຂໍ້ມືດ້ວຍມີດ.

ອີງຕາມແມ່ຂອງຄົນເຈັບ, L. ເປັນລູກທໍາອິດໃນຄອບຄົວທີ່ມີສອງຄົນ. ຕັ້ງແຕ່ເດັກນ້ອຍ, ລາວມີບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ແຂງກະດ້າງແລະເປັນຄົນຂີ້ຄ້ານ. ລາວມັກຈະຮູ້ສຶກວ່າພໍ່ແມ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈລາວແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການພົວພັນກັບລາວ.

ສໍາລັບສາມປີທີ່ຜ່ານມາ, L. ໄດ້ຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນກັບການສຶກສາຂອງລາວ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຂອງລາວມັກຈະມີຂໍ້ຂັດແຍ່ງ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ L. ຮູ້ສຶກເຄັ່ງຕຶງ, ທໍ້ຖອຍໃຈ, ແລະຂັດຂວາງ, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະຜ່ອນຄາຍ, ຜ່ອນຄາຍຄວາມກົດດັນ, ແລະຄວບຄຸມອາລົມຂອງລາວ. ໂດຍສະເພາະ, ອາລົມຂອງລາວປ່ຽນແປງຢ່າງຜິດພາດ, ບາງຄັ້ງກໍ່ກາຍເປັນຄົນໃຈຮ້າຍໄດ້ງ່າຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຈະມີຄວາມສຸກກ່ອນ.

ທ່ານໝໍເຢນກ່າວວ່າ L. ໄດ້ແບ່ງປັນກັບທ່ານໝໍວ່າລາວຮູ້ສຶກຢ້ານສະເໝີວ່າລາວຈະຖືກປະຖິ້ມ. “ເດັກນ້ອຍຄິດວ່າພໍ່ແມ່ບໍ່ຮັກເຂົາເຈົ້າຄືແຕ່ກ່ອນ, ບາງຄັ້ງເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກຫວ່າງເປົ່າ, ຢ້ານວ່າຈະຖືກປະຖິ້ມ, ເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຄວາມໂດດດ່ຽວ, ງຽບສະຫງົບ, ຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຍາດພີ່ນ້ອງ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນໜ້ອຍລົງ, ແລະ ສ້າງໝູ່ເພື່ອນທາງອິນເຕີເນັດທີ່ແບ່ງປັນສິ່ງບໍ່ດີ.

ໂດຍຜ່ານອິນເຕີເນັດ, L. ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຫຼາຍກຸ່ມໂດຍມີເປົ້າຫມາຍທີ່ຈະແບ່ງປັນສິ່ງທີ່ບໍ່ດີກັບກັນແລະກັນແລະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບວິທີການຜ່ອນຄາຍອາລົມໂດຍການທໍາຮ້າຍຕົນເອງ, "ທ່ານດຣ.

ອີງຕາມທ່ານດຣ. Yen, ໂດຍຜ່ານອາການແລະການກວດສອບປົກກະຕິ, L. ໄດ້ກວດພົບວ່າມີຄວາມຜິດປົກກະຕິບຸກຄະລິກເສັ້ນຊາຍແດນແລະໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວຢູ່ໂຮງຫມໍ. ຫຼັງຈາກການປິ່ນປົວ, ອາລົມຂອງລາວມີຄວາມຫມັ້ນຄົງຫຼາຍ, ລາວຮ່ວມມືກັບການປິ່ນປົວທີ່ດີກວ່າ, ແລະບໍ່ມີພຶດຕິກໍາທີ່ຜິດປົກກະຕິ.

ວິທີການຈໍາແນກ

ທ່ານໝໍ ເລກົງທຽວ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກຈິດໃຈຂອງມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ອາການປົກກະຕິຂອງບຸກຄະລິກກະພາບຢູ່ເຂດຊາຍແດນແມ່ນຄົນເຈັບມັກມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ອາລົມປ່ຽນແປງເລື້ອຍໆ, ແລະມີພຶດຕິກຳຂ້າຕົວຕາຍຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກ.

ໂດຍສະເພາະ, ຄົນເຈັບສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມບໍ່ສະຖຽນລະພາບທາງດ້ານຈິດໃຈ.

ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ຄວາມຮູ້ສຶກວຸ່ນວາຍ, ຄວາມໂກດແຄ້ນ, ຫຼືຄວາມວຸ້ນວາຍທີ່ຮຸນແຮງ, ເປັນໄລຍະໆທີ່ມັກຈະເປັນເວລາສອງສາມຊົ່ວໂມງ ແລະບໍ່ຄ່ອຍຈະດົນກວ່າສອງສາມມື້. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄວາມໂກດຮ້າຍທີ່ຮຸນແຮງ, ບໍ່ເຫມາະສົມຫຼືຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄວບຄຸມຄວາມໃຈຮ້າຍ.

ຕາມທ່ານດຣ.ທ້ວນແລ້ວ, ຄວາມຜິດກະຕິທາງດ້ານບຸກຄະລິກລັກສະນະຂອງເດັກນ້ອຍມີຫຼາຍສະພາບທີ່ຄ້າຍຄືກັນກັບການກະບົດຂອງເດັກນ້ອຍໃນໄລຍະໄວໜຸ່ມ.

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກສັບສົນເມື່ອເຫັນລູກສະແດງອາການຜິດປົກກະຕິໃນອາຍຸນີ້ ແລະບໍ່ຮູ້ວ່າລູກມີບັນຫາທາງຈິດຫຼືບໍ່. ພວກເຂົາເຈົ້າສົງໄສວ່າວິທີການປະຕິບັດຕົວກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນນີ້.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີບາງຈຸດທີ່ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ໃນເວລາຕິດຕາມລູກໃນອາຍຸນີ້ເພື່ອກວດພົບຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນພວກມັນ.

"ບໍ່ເຫມືອນກັບອາຍຸທາງດ້ານສະລີລະວິທະຍາ, ເດັກນ້ອຍມີບັນຫາທາງດ້ານຈິດໃຈເມື່ອພວກເຂົາມີພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ຕົນເອງເຊັ່ນການຕັດມື, ແລະການກະທໍານີ້ຊ້ໍາກັນ, ໃນເວລານີ້ມັນບໍ່ເປັນພຶດຕິກໍາທາງກາຍະພາບຂອງອາຍຸຂອງພວກເຂົາ.

ຫຼືເດັກນ້ອຍມີພຶດຕິກໍາການກະບົດທີ່ສະແດງອອກທັງຢູ່ເຮືອນແລະໃນໂຮງຮຽນ. ອາລົມປ່ຽນແປງເລື້ອຍໆໃນລະຫວ່າງມື້, ເຊັ່ນ: ມີຄວາມສຸກແລ້ວໂສກເສົ້າສອງສາມຊົ່ວໂມງຕໍ່ມາ. ໂດຍສະເພາະ, ເດັກນ້ອຍສະແດງອອກອາລົມຫຼາຍແລະເປັນເວລາດົນນານ.

ໃນກໍລະນີນີ້, ພໍ່ແມ່ຄວນຕິດຕາມລູກຢ່າງໃກ້ຊິດ, ເອົາໃຈໃສ່ກ່ອນວ່າເດັກປະສົບກັບການປ່ຽນແປງໃດໆເຊັ່ນ: ການປ່ຽນຊັ້ນຮຽນ, ປ່ຽນໂຮງຮຽນ, ຫຼືມີບັນຫາໃນຄອບຄົວ ...

ຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຄວນແບ່ງປັນກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປະຕິບັດຢ່າງມີສະຕິປັນຍາຕາມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລູກ ແລະ ຮັບຮູ້ເຖິງລະດັບທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກຳລັງປະສົບ ຫຼື ຂໍຄຳແນະນຳຈາກແພດ. ໃນບາງກໍລະນີ, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເປັນຜູ້ທີ່ຄວນປຶກສາກ່ອນ, ເພາະວ່າພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຈະບໍ່ຮັບຮູ້ຢ່າງຊັດເຈນຫຼືເຮັດໃຫ້ບັນຫາຮ້າຍແຮງຂຶ້ນກວ່າຄວາມເປັນຈິງ.

ພວກເຮົາໄດ້ພົບກໍລະນີທີ່ພໍ່ແມ່ບັງຄັບໃຫ້ລູກໄປພົບນັກຈິດຕະວິທະຍາ, ແຕ່ປະກົດວ່າບັນຫາບໍ່ພຽງແຕ່ກັບເດັກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ກັບພໍ່ແມ່. ໃນເວລານີ້, ພວກເຮົາຕ້ອງປຶກສາຫາລືແລະແກ້ໄຂບັນຫາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງພໍ່ແມ່ກ່ອນທີ່ຈະປຶກສາຫາລືກັບເດັກ. ສະນັ້ນ, ເມື່ອໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລື, ພໍ່ແມ່ກໍ່ຈະຮູ້ເຖິງບັນຫາຂອງລູກຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍຮູ້ສະພາບຂອງຕົນເອງ,” ດຣ.

ທີ່ມາ